籃球給門外漢一種假象，覺的籃球是一項簡單的體育項目，只要把球投入籃筐。其實並不是這樣的，籃球它是一項集很多方面的體育項目，比如:身體素質及天賦、技戰術、心裡素質、比賽節奏、球商.......

　　身體素質及天賦細化:身高、臂展、手掌、耐力、核心、(瞬間)爆發力、對抗能力、靈活性、彈跳等等。

　　技戰術:主要教練安排，球員對戰術執行力。

　　......

　　江北川跟隨張遠去籃球館，在路上張遠滔滔不絕的對著江北川介紹籃球項目。江北川左耳進右耳出，完全沒有記在心上，即使記在心上也沒什麽用。

　　到了球館，推開球館大門，裡面有二十位學生正在進行投籃訓練。張老師是主要負責，裡面有幾位臨時教練，是張老師自掏腰包臨時請來指導技術方面層面。

　　校隊裡的學生，絕大部分不是為了名次或者榮譽參加比賽，而是愛好。初中生正在長身體，不能進行負荷的素質訓練。張遠是懂的，所以沒有對這些學生進行大量的身體素質訓練，更多是讓他們在技術上學習和磨練。

　　張遠召集幾位臨時教練開了一個小會，綜合學生的各方面因素，選出十二位參賽名額。

　　張遠宣布出江北川名字時，學生們都向著少年投去羨慕、嫉妒眼光，現實驗二中最火名人，不僅校廣播中經常報道，就連班裡的女孩子們經常議論，有些女孩課間休息跑去看看這號人物，有些女孩子等下午回家守在操場上來目睹他的速度和長相。

　　江北川沒有因出名獲得什麽好處，而同班徐涼趁這個機會，結識不少女同學。

　　張遠叫來一個教練一起對江北川進行簡單體測。

　　江北川身高:一米八三，臂展一米九三，站立摸高二米三，助跑摸高三米二。張遠非常滿意的點點頭。

　　張遠與教練們溝通了一下，打算對江北川進行獨訓一禮拜。

　　張遠看著江北川自己心裡有著計劃，他沒有任何技術，只有超強的身體素質，在賽場上組織後衛要有開闊的視野、強大的大局觀、調整比賽節奏、對比賽正確判斷，可以說是場上的指揮官;而得分後衛要有很多進攻技巧，面對不同的防守選擇最合適的進攻手段;大、小前鋒同樣要有豐富的進攻手段和策應能力。

　　以上的位置都不合適他。只有中鋒的位置適合，一是搶好籃板，一個是內線屏障。

　　張遠指著投籃不中的在空中飛翔的籃球:“你的位置是中鋒，站在籃底下，主要是隊友或者對手投籃不中，去抓住那些的籃球，然後把它交給隊友，這叫籃板球！”

　　江北川看著籃球疑惑:“就這麽簡單嗎?”

　　張遠突然大笑:“簡單?籃板球是比賽的生命線。就好像古代戰場兵家要地，必爭之地。誰取得籃球，誰就取得比賽。”

　　“試試?”

　　江北川點點頭。

　　張遠和江北川進入球場內:“沒有規則，就是看誰能搶到籃板球，先搶到三個就能獲勝。”

　　張遠跟江北川站在籃下，他們都盯著投出的籃球，籃球在空中旋轉，張遠就開始判斷球路，江北川傻站著籃球球飛哪裡，他才開始哪個方向跳。就這樣被張遠輕松贏的搶籃板。

　　江北川長歎一口氣，低了下頭。

　　張遠拍拍少年:“你要是贏了才奇怪，搶籃板球很重要的是天生的嗅覺，就是判斷籃球碰筐彈出後的落點，接下來就是卡位，

需要靈活的腳步和強壯的身體進行對抗。如果都是劣勢，那麽就要靠瞬間爆發的彈跳，要在別人之搶到之前，在別人身後將球搶來，俗稱:腦後摘瓜。但是這種事偶爾極少的，或者前後兩者實力差距太大。”　　“來，你去場外觀察一次，我跟吳教練示范一下。”

　　張遠與吳教練比拚顯然吃力很多，他把更多精力放在卡位，他們誰卡住優勢位置，誰就能搶的籃板球。

　　結果張遠艱難取勝。

　　江北川在場下看完明白很多，卡位、卡位、卡位。江北川提出搶籃板，而張遠體力跟不上，就讓吳教練跟江北川搶。

　　張遠在場下喊著:“注意判斷位置、注意卡位角度、注意起跳時間。”

　　江北川跟吳教練是搶十個。

　　吳教練利用強壯的上肢和穩重的下盤，牢牢的佔據有利位置，江北川剛開始就被搶了五個。少年雙手插腰，想著繼續下去還是會輸，力量必不過，就別腳步和彈跳。

　　片刻間，一個籃板球出現在他們的頭上，少年利用靈活的腳步繞身過去，在利用彈速單手抓球接著攬入懷中， 這是少年的第一個籃板球。

　　張遠場下微微一笑，覺的少年領悟的很快。

　　越後面少年越發有一股衝勁，同樣連續取下五個籃板。

　　吳教練摸摸額頭，總不能輸給初中生。開始對江北川的身體對抗，可身體碰撞幾次，江北川就摔倒幾次。

　　可少年咬牙堅持比完。

　　最終江北川六比十輸給了吳教練。

　　江北川苦悶的坐在地上。

　　張遠明白少年為什麽會輸，因為他的那雙廉價跑鞋，沒有任何摩擦力，身體對抗就會失去重心，發不了力，更容易打滑。他走到江北川身上，從褲兜裡掏出一張黑卡:“學校讚助參賽人員一雙球鞋，記好了必須買這款球鞋，品牌耐克Zoom Kobe 6。今天你到此為止，沒有一雙好的籃球鞋，是不可能好好訓練的。明天訓練之前，必須讓我看見。”

　　江北川盯著黑卡，看著自己那雙鞋底光滑幾十塊跑鞋，然後輕咬嘴唇，收下黑卡。站起身，招呼都沒打，就朝著外面跑。

　　“怎麽樣，吳教練?”

　　“這身體素質，根本不是初中生，頂尖高中生的素質，可惜沒技術。”

　　“剛才和他對抗，在他身上我看見我哥的身影。那種精神和無限潛力。”

　　“張誠?當年號稱能進入頂級聯賽的天才少年?”

　　“對的，可惜受傷和家裡的原因，只能負氣當位體育老師。”

　　“你們兩兄弟，家業不去繼承，都來入伍教育行業，真是讓人百思不得其解。”

　　一個人為了夢想，一個人為了比拚。