陸璃身高在班上算中等，巧合的是老師還是讓他坐在那裡，只不過這次給他分配了一個同桌。

　　一個有些膽小的內向小胖子。

　　那人看了面帶微笑的陸璃一眼，戰戰兢兢的坐在了外面，明明身體不小，卻蜷縮成一坨，似乎一點都不想碰到陸璃似的，他叫劉曉明。聽名字像是那個活躍在小學課本上的童年惡霸，老師噩夢，一個老是容易打翻墨水瓶，遲到翹課的問題學生，與小紅、小剛並稱童年三惡霸。

　　然而陸璃再看劉曉明怯懦的樣子，癟了癟嘴。

　　前桌是兩個女生，一個皮膚有些麥黃，性格比較開朗，大大咧咧。和同桌熟絡後居然主動來和小胖子和陸璃打招呼，她介紹自己叫張邵紅。熱情的舉動引得陸璃的同桌又是一陣臉紅。

　　她同桌是個稍微文靜點的女生，就說了下自己叫陳心怡。

　　後面是一高一矮兩個男生，瘦高的靦腆，叫彭斌。矮點的跳脫，性格和張瑞柏有點類似，像是個話癆，一坐下嘴巴便沒停下過，他熱情的介紹道自己名叫楚雄，還吐槽自己的名字太難聽了，像個跑龍套的。

　　安排了座位，自習也差不多結束了。老師讓大家聯絡聯絡感情，便出了門去。

　　身影剛消失，教室一下子就活了過來。

　　一些起初就認識的開始互相攀談，不認識的也開始慢慢交流。

　　但陸璃一直不明白為啥同桌這麽怕他，細聲詢問他好幾次，他也只是支支吾吾的說不出來。

　　前桌的女生張邵紅不一會兒就和四周的人打成一片，與性格相似的楚雄也立馬成了冤家。兩人開始隔空對罵，當然都有所克制。

　　陸璃趁著他們喘息的期間，好奇的問道

　　“我很可怕麽?”

　　陸璃的話使得幾人都有些躲閃，猶豫了片刻，楚雄才扭捏的說道

　　“陸璃，我說兩句我的看法，你可別生死啊”

　　陸璃見狀，微笑著點了點頭

　　“你雖然很禮貌，也落落大方，但是我總覺得你好像比我們大很多一樣，讓我覺得你像是個大人。而且你要是獨自坐在那裡的話，總是給人一種生人勿進的感覺。”

　　楚雄話音剛落，劉曉明則忙不迭的點頭，十分讚同楚雄的話。

　　陸璃想了想，好像是這麽回事。

　　雖然自己身體是個11歲的孩子，但實際上心智已經是個三十來歲的青壯了。就算自己表現的彬彬有禮，但心裡對這些‘同齡人’其實一直都不是很在意的。既然沒有和他們打交道的打算，隔閡感就產生了。

　　張邵紅見陸璃沒生氣，反而做出一副反思狀，她也說道

　　“還有還有，我偶爾會覺得，你看四周的眼神，就像是我們看電視一樣，給我一種，一種···”

　　“審視感?”

　　“對對對，就是這個”

　　陸璃接的話似乎正好說出了張邵紅的想法。陸璃聞言開始沉思

　　‘他們不說，我自己還沒感覺到。似乎，自己的確像是他們所說的那樣。盡管已經穿越了二十來天，但自己一直都好像是一個看客一樣，一直都是在打量這個世界，全新的生活體驗讓我不自主的沉溺在故事中，以至於漸漸和現實產生了一種隔閡感。平日裡做什麽都是有目的，就連主動去黑網吧，都只是刻意的為了維系朋友之間的感情罷了。’

　　上課鈴聲打斷了陸璃的沉思。陸璃抬起頭，發現四周像是靜止在了這一刻。

　　初升的太陽透過窗口灑在課桌上，

一個內向的同學紅著臉嘗試與同桌交談，幾個像是早就相識的男生在過道間肆意的打鬧，展顏露出的笑容浮現在臉上···門口的腳步、同學的哄鬧，微風、鳥鳴···　　一切像是活了過來。

　　“起立！”

　　“老師好~”

　　“同學們好，請坐下！”

　　陸璃隨著聲音坐下，放大的瞳孔慢慢收束，逐漸變得明亮。

　　劉曉明端坐在椅子上，原本緊繃的身體在他不經意間慢慢放松。不知是不是錯覺，他總覺得自己的同桌發生了一點細微的變化?

　　像是終於放松一般，兩人不約而同的喘了一口氣。

　　這次劉曉明才像是第一次見到陸璃的真面目一樣，只見這個這個眼神溫柔的秀氣男生對他說道

　　“你好，我叫陸璃。”

　　“你好~我叫劉曉明”

　　不知是否聽到了兩人的對話，前後桌四人都不自覺的嘴角揚起。

　　那種一直困擾著陸璃身上的突兀感，漸漸消失。

　　青春的氣息啊！

　　第一節課是語文，但進來的還是楚辰，這節課是為了給大家發課本。

　　陸璃和大多數同學一樣，整理好課本便開始好奇的翻看。

　　誰還能記得二十年前課本的內容。

　　粗略的翻看了一下，快筆在上面寫下自己的大名。

　　“陸璃， 你字寫的真好。你幫我也寫一下唄”

　　一旁的劉曉明被陸璃的動作吸引，看著課本上鐵畫銀鉤的字跡，劉曉明不曉得如何形容，隻覺得好看。

　　陸璃笑了笑，給劉曉明的每一本書上都寫上了他的大名。

　　兩人的動靜吸引到前桌的張邵紅，也嚷嚷道給她寫。

　　陸璃不好拒絕，隻得接連給前後五個人都寫了一遍。

　　四人都笑著誇讚陸璃的字跡，只有陳心怡抱著字跡的課本，偷偷的看了一眼陸璃秀氣溫柔的面容，立馬又紅著臉轉身，再也沒敢轉過身去。

　　那個年代華夏的教育基本上分為三個大階段，雖然口號喊得響亮，從小便說著‘德智體美勞要全面發展’，但由於各地的教育水平和學生年齡階段的不同，五個方面其實還是在不同階段上各有側重點。

　　小學基本上就是德、體、勞三個方面為主要培養目的，到了初中又不一樣了，側重點又加了一個智和一個美。

　　而到了高中，就只剩下一個智了。

　　這樣一來，初中三年反而是對一個學生三觀培育的最完善的時期。三歲定八十太過誇張，但一個人從初中養成的習慣，基本上就會陪伴他的一生了。

　　陸璃心裡覺得幸運的是，這個年代的初中老師沒有後世多數老師那樣浮躁又功利，這個年代的老師，尤其是有一定年紀的老師，一個個都比較佛系，當然，佛系這個詞現在還沒火氣來，差不多就是無欲無求的感覺。

　　各科老師輪番上陣，一直到最後語文老師進入了教室，陸璃眼前一亮。