像這種服務台裡的師兄師姐，整個昆侖仙府有很多，不僅僅是在昆侖大殿主殿，其他各大分殿也有很多。

　　他們大多是外門弟子，資質層次不齊，一般經濟實力都不好，通過這種志願服務獲取一些還不錯的修習資源:藥草，靈液，秘籍碎片或者是進入內門秘籍室閱卷的機會。

　　“師姐好，這是我的第一份師門任務。”

　　師姐放下手中的活兒，便禮貌的抬頭看了一眼物品，本來平靜的臉看到冬蟲夏草後有些驚訝:“冬蟲夏草?”

　　尋物:冬蟲夏草！

　　雖然只是一個二星難度任務，但是實際難度遠遠超過四星，因為這種東西的生長條件很苛刻，而且並不是可以在昆侖仙府內就可以完成的任務。

　　只不過李瀟並不在乎這些，他本來也只是想對昆侖仙府的周圍環境有個更全面的了解。

　　李瀟上繳過冬蟲夏草後，直接前往自動提取任務靈器前接打卡。

　　恭喜優等生完成第一次師門任務，獎勵仙丹×1！

　　恭喜優等生接取了任務:

　　任務:傳道授惑【任務難度:3?】

　　隨後消失在即將被黑色籠罩的大殿前。

　　“這一屆的新師弟，都這麽努力了嗎?”師姐把李瀟上交的冬蟲夏草拿起，自言自語地說道。

　　——

　　唐逗:“李瀟，今天婉兒她沒有生氣吧?”

　　李瀟回到宿舍變脫下外頭，半年擂台的訓練讓他的肌肉顯得特別明顯，特別是拖的只剩下了白色內衣，拿著一塊白布便向洗浴室走去:“她?好像還挺開心，一群新師弟圍著她，你最近好像和她走的挺近，怎麽，這是要早戀?”

　　“嗨呀，我哪裡是……哦，對了，婉兒最近給了你一個好玩意兒，聽說可以超時空傳話?”

　　李瀟推門的手，從門口收回，右手撥弄了頭髮，詫異問道:“電話?”

　　唐逗摸了摸腦袋，搖搖頭道:

　　“我也不知道，我聽婉兒是這麽說的。”

　　李瀟搖搖頭，轉身進入了洗浴室，李瀟也是第一次有這種待遇，當內門弟子，居然會每天都有贈品。

　　以往婉兒送給新入門內門弟子的昆侖爾貝斯，屬實沒啥心意。

　　吃多了還會長蛀牙，都讓唐逗給吃掉了。

　　不過這次的超時空傳話靈器，聽上去似曾相識，李瀟倒有幾分期待。

　　從前跟著元哥師兄一起修習的方法是頓悟，那是佛法鬼術最常用的修習方法，而也只能是擁有佛系特殊體質的人，才能夠通過頓悟得到修為的精進。

　　像李瀟這種仙根人士，最好的方法便是好生修仙。

　　李瀟**著上身，擦著頭髮，看著唐逗道:“唐逗，你又在瘋狂嗑藥?”

　　“說了多少次了，我這不是藥，我這是仙丹！”

　　唐逗是說過幾次，可李瀟每次看到黑中帶黃的藥丸，就想起濟公和尚能夠醫治百病的伸腿瞪眼丸。

　　其實，唐逗說的不錯。

　　他那確實不是藥！

　　藥物，在這個世界裡，是用來治病或者恢復人體的負面狀態。

　　但是，長老說過，是藥三分毒，小感小冒，能不嗑藥還是不嗑藥為好。

　　不然！

　　會損害仙根！

　　但是仙丹則不同，仙丹能夠在提高修士修為的同時，不會對人體產生任何負面的作用。

　　此時，唐逗臉上飄著黑氣，驚恐地看著手裡的瓶子，瘋狂乾嘔。這種帶著微微鹹，還有點臭的味道，

讓他有些難受。　　“是誰說仙丹沒有負面作用?”

　　……

　　長老:“今天我們學習藥理課！”

　　學員:“長老，上節課的以一己之力扭轉局勢的嬋兒故事還沒講完……”

　　長老捋著胡子，放下手中藍色課本:“那不是故事，是真真切切的歷史！等你們從這裡畢業的時候，我再給你們講後續的故事，也許那個時候，後續的故事便是由在座的你們來書寫。”

　　“題外話到此結束，開始上課。”

　　學員們一致起身，畢恭畢敬齊聲道:“長老好。”

　　“同學們好，同學們好，請坐。藥理課我之前稍微有提過，不知道你們對於藥理課有什麽初步認識或者不解?”

　　……

　　李瀟聽到周圍修士學員的討論聲，有的在討論藥物會有毒性，為什麽不給藥物做進一步提純，有的在討論仙丹為什麽仙丹無毒性，更多的是對仙丹的好奇心，所有的一切都是源自昨天長老隨口提到的那一句話。

　　“是藥三分毒，仙丹一定沒有毒性。”

　　長老在學員之間捋胡子穿梭， 不時點點頭笑笑，對於新學員討論的點兒，似乎還是很滿意。

　　當長老重新回到講台上，看向學生道:“除了你們剛剛延展出來的問題，有沒有那些同學有特殊的見解?”

　　台下的學生對這節藥理課的興致，比起上節課更加專注與好奇。畢竟仙丹對於修士的作用與魅力不言而喻。

　　此刻台下的學員一片鴉雀無聲。長老看向思考中的李瀟說道:“李瀟，來你說說你的看法。”

　　李瀟想了想道:“我覺得藥物不一定確實有毒，仙丹也不一定完全沒有毒。”

　　長老:“???”

　　長老對自己的回答費解時，李瀟對這個回到是自己下意識思考出來的答案很滿意。李瀟對於唯物論和辯證法即便了解的不夠透徹，但是事情的答案斷然不是像長老所說的那般。

　　“長老！”李瀟認真的說道:“你沒有看到室友唐逗嗑仙丹後的情況，滿臉黑氣，一直乾嘔，今天請假直接送往醫務部了，如果仙丹完全沒有副作用，大可以像吃糖那般了。”

　　原本以為長老會反駁自己的觀點，畢竟新生第二節課就被學員給質疑了。

　　而長老想了想說道:“你的想法很獨特，以後就做我的助教老師吧！”

　　從此昆侖仙府有了學員做助教的老師的先例。

　　李瀟並沒有給大家繼續深入分析這個問題。大多數人依舊在困惑中，長老便開始了這節課的基本藥理知識。

　　結論性質的觀點一定是建立在實踐上，實踐是檢驗真理的唯一方法，長老也深知這一點。