與趙用賢談過之後,張三迫切地覺得秘書處與侍衛處要盡快建立起來,形成一套機制。
第一秘書不再是任用私人,從機制上避免任人唯親,這秘書可是官員最親密之人,如果處理不好就會形成窩案,影響太惡劣了!
第二是侍衛的輪換機制,如果長期不換侍衛才是最大的安全隱患,這些侍衛長年在首長身邊卻又因為制度沒有升遷的機會,就會被有心人利用,最終會釀成一些不可挽回的損失,最好的辦法就是所有官員的侍衛都是出自一個部門,由侍衛處統一安排,統一調換,不是內部人員根本無法知道每一個侍衛每天負責的是哪一個官員的安全,一旦出現問題,非常容易追查到是誰泄露了消息,能夠知道消息的就是那麽幾個人,只要仔細一排查,就會查出真相,這就是通過制度的約束,讓人不敢有任何不軌的僥幸心理。
崇禎二年冬十月初二,宣府初冬的早晨已經非常寒冷,一切準備就緒的張三一行人,辭別宣府一眾高官,順著官道前往蔚州方向,這一次出發去天津還是選擇了西線這條成熟的路線,一路上全是陸路,路程稍微遠了一些,但是勝在安全,紫荊關的上下官吏都已經用銀子喂飽,根本就不會得罪希望營這個財神爺。
此次出發的隨行官員有商業司主事范守富,稅務司主事趙開忠,廉政公署主事葛春華以及法令司主事孟凡,另外再加上張三的兩個秘書和隨行的隨從工作人員,以及負責保護的侍衛人員,這一大波人有三百多人。
在這些公務人員當中,有一個非公人員,這是張三行使特權帶上的依依。眾人對依依跟在隊伍裡沒有任何意見,一隊人馬都是大老爺們兒,就依依一個小女孩兒,依依在隊伍裡那就是說一不二的存在,只要叔叔伯伯一喊,任何人都會把自己最好的東西拿出來,想做什麽事總有人會想辦法滿足這個小精靈。
這一點張三都很無奈,他心裡很清楚,這些人討好依依的目的是討好自己,但是這種迂回的方式張三無法拒絕,就是張三也抵擋不住依依大眼睛的殺傷力,只要她有什麽要求,總會用無辜的眼神看著張三,嘴裡還會說著:“哥哥!我不要!”關鍵是不要你盯著看半天不願意走是幾個意思?
每一次依依祭出這種眼神,張三都會敗下陣來,這丫頭愛吃甜食,張三擔心她發胖一直都不願意多給她買甜食,可是每當依依看到賣甜食的,只需用眼睛看上一會兒那個柿餅蜜餞之類的甜食,張三就會放棄原則買上一堆。好在八歲的依依並沒有發胖,到是身高長了起來,比起同齡的孩子要高上一些。
出發前一天張三去依依的學堂給依依請長假,結果被依依的老師一頓教訓,自從張三批評了教育系統的等級思想之後,在熊秀娘的主持下,整個教育系統進行了大調整,實行了招生與教師隊伍分開,每一個任課的老師,根本不知道孩子的父母是做什麽的?所有的孩子也被警告不得攀比家庭,必須做到教師對每個孩子都是一視同仁。
經過調整後的班級教師並不認識張三,也不知道依依的背景,張三來請假的時候剛張嘴對教師說了一句:“老師您好!我是張依依的家長!想給孩子請一個月假!”還沒等張三繼續說下去就被教師一頓批評:“我說張依依家長!你這是不想讓孩子讀書了嗎?一張嘴就請假一個月,你知道一個月要耽誤多少功課嗎?看你的打扮家裡也不是多差錢的,哪就那麽需要孩子這麽大一個勞力!怎麽就這麽重男輕女呢。這麽大點兒的孩子也乾不了多少活,孩子多學點文化知識,以後就是嫁人什麽也不做,還能教育孩子呢!”
張三瞬間就有了後世家長去學校開家長會被班主任點名批評的感覺,後世的家長別管多有錢,多有本事,在老師面前都得把驕傲收起來,除非你是對孩子漠不關心,學好學壞都無所謂!不然老師不敢使勁管孩子,可是對家長就沒那麽客氣了,一些孩子成績差一點兒的家長都發怵去開家長會。
現在這個依依的班級教師就給了張三這樣的既視感,張三不由苦笑道:“對不起!老師!孩子一直想去看看大海,每次某給她講故事的時候提到大海,她都會問我大海到底長什麽樣啊?某給她描述的大海並不能讓她滿意,正好這次有這麽一個機會要去海邊,就想著帶著她去看看。真的不是重男輕女,請老師放心!落下的功課某會認真幫她補上,保證不耽誤孩子的功課,非常感謝老師對我家孩子的認真負責!”
教師抬眼看著張三,一副不可思議的表情,竟然有家長為了滿足孩子的一個願望就要帶著孩子去實現願望。
“張依依家長,您說的是真的嗎?給張依依同學請假是為了帶她去看海?”
“是的!老師!本來今年還承諾在她暑假的時候帶她去看草原, 然而因為太忙失言了,所以這次即使是開學時間也帶著她去一趟,作為家長應該給孩子樹立誠信的榜樣!”
“張依依家長您真是一個好家長,我剛才冤枉您了,給您道歉,張依依生在您這樣的家庭真是莫大的幸運!若是我們的家長都能如您一樣,這孩子的教育問題就會減少很多!這個假我準了,孩子落下的功課我會利用下班時間給她補上!”
“那真是太謝謝您了!您真是一位負責任的老師!”
“不用客氣,現在我們教育系統一直在抓教育的公平性,要認真對待每一個孩子,說不定哪個孩子就能成為棟梁之材!前些日子熊主事親自到我們學堂視察,特意講了公平的重要性,我是深受啟發,同時也非常感謝希望營給了我們女子一個實現自我價值的機會!熊主事就是我奮鬥的目標,希望有一天我也能做到她的位置,為保證公平公正的社會做出貢獻!”
“老師有理想,有志氣,某預祝你成功!”