波瀾壯闊不會是生活的主旋律，偶爾在人生的戲劇裡扮演一回主角已是不易，荒唐過後回歸平淡的日子才是現實。

　　千芊明天就會到京城，在此之前，鬱峰還有整整一天的時間要忍受著思念。越是心懷愧疚，越是思念如潮。剛做過荒唐事的鬱峰強迫自己一心想著那個旅途中浪漫邂逅的女孩，把全部的心思用在思念上面，才能讓凌亂的心除去紛擾的雜念。

　　這一天的時間鬱峰沒做什麽具體安排，懶洋洋地跟千芊在手機上聊了一會兒，又給郭建義去了個電話。兩個人本來是一起去的酒吧，誰知鬱峰那一晚上的劇情發展的太過突兀，硬生生地把郭建義這家夥給安排沒了。幾個人喝醉之後鬱峰迷迷糊糊地去了文欣月的家還上了人家的床，對郭建義後來的去向一點印象都沒有，堪稱見色忘友之典范。

　　鬱峰本著人道主義精神欲對郭建義表示慰問，哪知電話剛過去，那頭的郭建義反而先聲奪人地對著鬱峰自我反省起來。原來這哥倆當天都把對方忘了個一乾二淨，關鍵時刻都果斷的選擇兄弟靠邊，美人為重。

　　郭建義雖然嘴上說著自己的不是，語氣裡卻沒一丁點兒真情實意，反而帶著一股顯而易見的風騷味兒，隔著電話，鬱峰都能在腦海裡一絲不差地把郭建義此刻的表情刻畫出來:靈活地聳動著眉毛，瞪得大大的眼睛、猥瑣的眼神以及那露齒帶笑的咧開的小嘴。

　　很明顯，郭建義也經歷了一個美妙的夜晚。不止如此，郭建義現在還跟那天遇到的那個紅色卷發的火辣美女勾搭在一起，開著他那輛豪車四處兜風呢。

　　撂下電話，鬱峰想到:莫非是二人同時撞上了桃花運，還來了個氣運均沾?不過跟郭賤人那個慘兮兮的單身狗不同，自己可是有女朋友的人，這樣的豔遇一次就夠了，多了真的消受不起啊。就鬱峰這想法若是被廣大光棍黨聽到了，絕對會忍不住對他進行一番慘無人道的摧殘。

　　有整整一天休閑時間的鬱峰目前也沒什麽玩樂放縱一番的心思了，無處可去的鬱峰隻能再一次來到圖書館，安靜地看了會兒書。良久，心完全靜下來的鬱峰放下手裡的書，忽然想到自己至今還沒有用楚迅這個名頭寫過小說的題材，不禁有點蠢蠢欲動。

　　自己偶然的機會借著事件營銷讓楚迅這個名字在大眾心裡有了一絲印象，但是沒有長篇作品的支撐，鬱峰總覺得楚迅的名頭尚顯單薄。雖然已經在閑暇時間寫了不少作品，但多是一些散文和詩歌，這些作品最多能夠活躍在一個比較小范圍的圈子裡，始終不如長篇小說那樣，容易流傳到千家萬戶。

　　文壇最容易流傳下去的文學體裁非小說莫屬，這一題材也是鬱峰今後主攻的方向，既然如此，不妨現在就開始構思自己的第一篇小說。

　　那麽寫點什麽呢?鬱峰思考起目前他接觸過的人和事，仔細地回想著自己人生中經歷過的一切場景，想從中找到一個貼合的素材。首先不能完全脫離於自己的生活范圍，因為沒有切身的體會不可能精確的描繪出想象中的故事，小說裡面任何人物跟情節都脫胎於現實，帶有現實中的某些影子，絕不可能完全憑空捏造，否則脫離於生活的創作必定會存在背景偏離邏輯，人物缺乏血肉的問題。

　　藝術源於生活而高於生活，平常人隻當這是句平常的說辭，文人則把這句話理解得更為深刻。沒有生活，就沒有作品。必須從生活的點滴裡面積累感觸，尋找靈感，經過加工之後，才能有好的作品誕生。鬱峰就這麽靠在椅背上，閉目思索著從小到大經歷過的每一次觸動。

　　無憂無慮的童年歲月，累死累活的初中生涯，還有充實而快樂的高中時代的青春。鬱峰像是坐在熱鬧的列車裡，同很多旅伴一路行駛著，走走停停，每一站都下去一些熟悉的乘客，上來一些陌生人，然後陌生人變得熟悉，或繼續同行，或離自己而去。望著列車外面的風景，經過山巒歷過江河，一排排、一道道被收進記憶裡，完整或者殘損地被存留至今。

　　這些記憶統統被鬱峰重新翻閱了一遍，從裡面尋找著讓自己最最感懷的部分。然而，過了良久，鬱峰依舊沒有找到自己想要的東西。創作就是這般，刻意想要動筆寫點什麽的時候，靈感就怎樣都喚不出來;反而不經意間，它卻有可能悄然而至。

　　缺乏一個好的思路，鬱峰又把主意打到異世讀過的作品中去。異世看過那麽多經典的書籍，那麽多好的故事，總有一個可以打動時下的自己，讓自己有衝動有激情也有能力把這個故事高質量地帶到這個世界中來。這麽一想，好多經典的故事跟動人的情節都紛湧而至，在鬱峰的腦海中不斷浮現，太多的選擇反而又讓他拿不定主意了。

　　陷入了選擇恐懼症的鬱峰習慣性地用雙手的指尖揉按著自己的頭部，然後起身離開了圖書館。既然一時難以做出選擇，那就暫且放下，不如出去轉轉放松心情，也許一念之間就拿定了主意。

　　懷揣著心事的鬱峰到學校的食堂裡簡單地吃了午餐，一邊神思不屬地東想西想著，一邊隨意地聽著周圍校友的交談。

　　左前方餐桌上坐著的兩個人明顯是老鄉，說話時都操著一口山東腔。他們之間的交談吸引了鬱峰的注意力。這兩人的話題一直圍繞著他們初中、高中時代的學習經歷，對他們慘無人道的學習生涯百般控訴。

　　隻聽其中一個梳著寸頭的男生道:“剛子，你高中是三中的吧?”

　　另一人點頭道:“是啊。”

　　寸頭男生接著道:“真羨慕你呀，聽說你們三中是咱們那嘎管理最松的學校了，當初選高中的時候也不懂這些，聽說一中厲害就去了一中，後悔死我了。”

　　另一人聽了，練練點頭，深表讚同:“是呀，咱那會兒上什麽高中全是爸媽拿主意。其實我們三中也不錯，而且壓力還沒那麽大，學習環境特寬松。不像你們每天學那麽晚，我們每天晚上10點半就放學，一點不耽誤，而且一個月還能上一節體育課呢！”

　　瞧瞧這老實孩子，多容易知足，不是在那裡長大的孩子怕是理解不了他們嘴裡的學習環境到底是怎麽“寬松”的，不過單是想想也就醉了。

　　本來鬱峰就對山東的教育強度之高、學生的學習壓力之大有所耳聞，聽了兩人的交流之後，鬱峰更是對此有了一個清晰的認識，對他們毫無自由、毫無空閑、把全部精力與時間毫無科學規律地分配在學校裡的課堂上那種慘無人道的高中生涯感到不寒而栗。

　　其實鬱峰初中時代也有過類似的學習經歷，直到高中的時候，學校的教育理念相對於先進寬松，鬱峰才沒對華國的教育產生什麽心理陰影。

　　然而華國的教育一直在走極端卻是一個不爭的事實，整個教育體制裡面充滿了弊病。當初華國經歷黑色十年的權力鬥爭之後，一切百廢待興，教育是最先開始急速發展的行業之一。飽受黑色國殤摧殘的一代人把自己求學經歷中的種種遺憾與渴望通通轉移到下一代身上來彌補，教育受到空前的重視，進而逐漸發展到畸形的程度。

　　學習成了孩子生活的全部，十幾歲不到就每天挑燈夜讀到深夜的學生不在少數，一個小孩子在學校裡的生活怕是比最嚴苛的公司裡的成年人員工還要辛苦幾倍。父母之間相互攀比，唯恐子女不能出類拔萃。孩子之間以學習成績論優劣、論人品，成績好的一切都好，成績差的連尊嚴都無法守護，這樣的環境製造了一大批沒談過戀愛、沒做過家務、帶著厚厚的眼鏡、不善交流乃至心理扭曲的學生。

　　他們在漫長的學習生涯中習慣了這一切，然後失去健康的身體，泯滅了心志，錯過了青春，迷失了個性，成了備受社會質疑批判的“無能的一代”。這個冷漠而愚蠢的社會沒有為這代人買單，沒有為自己的錯誤自責，隻是一如既往地為了達到某些利益群體的目的，繼續著摧殘年輕人的“偉大事業”。鬱峰剛好踩在這一代的邊兒上，在初中時代經歷過這一代人所經歷的學生時代。直到鬱峰到了初二下學期，華國著名教育家、社會學者、民生黨派代表馬驥才聯合民主黨派在國會上強硬地提出並推動了教育改革，事情才有所好轉，鬱峰的初中生涯才不至於一片灰暗。

　　至今教育改革雖然已經推行了四年有余，但是在某些地區，依舊延續著老舊的教育體制，情況並沒有太大的好轉。一些人口眾多的省份因為競爭壓力過大，很多學校依舊沿用壓力洗腦式教育一味追求升學率，置學生身心健康於不顧。

　　大學之前的教育本質並不是為了讓人學到什麽可以致用的知識，因為你確實不可能在課本裡學到這些東西;除了政治洗腦以及道德灌輸的部分，基礎教育多是用於培養一個孩子的學習能力，這份能力才是學校需要教給學生的真正寶貴的財富， 能在社會中用到的知識在大學裡才會逐漸接觸，而高考正是檢測一個學生學習能力的工具。

　　許多學校刻意忽略這些本質的東西，選擇用押題、背題、題海戰術這些實際上百無一用的表面功夫把學生寶貴的青春應付過去，在這短短的三年裡用假象來維持一張虛幻的成績單，刻意引導著“一張成績單定終生”這種再明顯再愚昧不過的荒謬輿論，絲毫不為學生之後幾十年的人生做考慮。而且家長都已經愚蠢的為孩子選擇了一時的虛華，作為真正受益者的學校也真沒必要再講什麽素質教育行費力不討好之舉。

　　鬱峰心裡想著，已經拿定了主意。他想到一個完全貼合他的初中回憶的故事。這個故事在異世曾經震撼、打動過無數人，在世界范圍內造成過巨大的反響。鬱峰決定把這個故事做一些修改，讓它嚴絲合縫地坐落在華國的土地上，生根發芽，給華國的教育改革增添一絲助力。他既能以一個少年人的身份對這個故事感同身受，又因異世的經歷能以一個局外人的角度客觀地看待這個故事，故而鬱峰完全有信心把這個故事變成一部優秀的作品，讓這部作品替一些少年人對著這個成人掌控的世界高聲呐喊一回。

　　世人有想要講的心聲卻講不出來，文人有義務把它講出來;當有人聲嘶力竭的呐喊卻無人能夠聽見，文人就用文字來呐喊，讓全世界都聽見;有的事情少數人看的清楚了，卻不能叫所有人清醒，文人就用文字的力量把他們喚醒。如是文人，當無愧於文人之名。