佛說人生七苦:生、老、病、死、怨憎會、愛別離、求不得，這是前世張小寒都經歷過的苦;佛又說:執念是一種苦。所有的苦都源自於此——執念:生是持續的執念，老是守住的執念;病是對生的執念，死是輪回的執念;怨憎會是放不下的執念，愛別離是兩種執念的糾纏;求不得是心障，自然也是執念。　　佛家說能看透執念的是羅漢，看世間萬物無分別的是菩薩，沒有心動念的是佛。看來在佛家看來執念不是好事，要不然為何這羅漢都要看破執念方能得正果?可廟宇之中的高德大僧，每日周而複始的誦念佛經，這算不算也是一種執念?

　　怨憎會、愛別離、求不得，這執念的苦更偏重於情感。大凡扯到感情，這塵世之中諸多糾纏，都是沾惹了執念的苦。譬如張小寒之對蔡可可，就像長時間吃同一類的食品會形成口味偏好一樣，長期用一種思維模式思考問題，也會形成一種思維偏好，一種執念。譬如蔡可可之對張小寒，渴望遇到的是自己靈魂唯一的伴侶，追求一切美好的美好，包括執子之手，與子偕老。譬如唐麗麗之對張小寒，這執念是一種堅守，執著於自己內心最深處的感覺，冥冥之中不曾改變，也不想放棄。

　　如果說諸行無常，無常故苦，苦才是人生;那這苦也必須是自己選擇的苦，若覺值得，便堅持。

　　林琪、王志強離去的漣漪被一股更大的風浪迅速的推離師生們的思緒，下周五、周六將舉行校運動會。

　　五月，初夏的時光，日漸豐盈的季節，成片綠肥紅瘦，處處鶯歌燕舞。風輕輕，雲淡淡，雨柔柔，陽光淺淺，不張揚，亦不沉悶。

　　蔡可可與唐麗麗似乎因為有過這次站在同一戰壕的經歷，她們之間的關系迅速突破冰點、進而一日千裡的成為能一同上廁所的朋友。張小寒初始感覺這是一件十分詭秘的事，可看著她們之間自然地越發的親昵，他不得不承認男生真的永遠都不懂女生的心，即使是重生的也不行。

　　“這就是我和可可將來的家！”，唐麗麗用鑰匙打開鎖說。這是原來的體育教師的臨時宿舍，被唐麗麗要過來打算當做她和蔡可可的宿舍，“你的任務就是找男生們把裡面的東西都給清理出去，一件也不要，我們都換新的。”

　　“你們倆真要同居啊！”，一大早還沒進教室就被拉來的張小寒，推開門打量著這有內外間的宿舍說。

　　“恩，你來不來?”，唐麗麗眯著眼睛說。

　　張小寒假裝沒聽見，裝作觀看走到了內間，他這個怪蜀黍真的缺乏單獨面對這個任性蘿莉的勇氣。

　　“哼，可可都坦白了。你們親嘴了，對不對！”，任性蘿莉的話，讓張小寒背後生出一股涼氣，“那你什麽什麽時候準備和我親親呢！”

　　“我去找人！”，張小寒無奈何的倉惶離去，身後是任性蘿莉“嗤嗤”的笑聲。

　　張小寒一進教室，就被站在講台上的趙連浩叫住:“小寒，我給你報了100、200、跳高、跳遠四項啊！還有接力跑你也算一個啊！”

　　“行，你就看著報吧！我都沒事！”，張小寒爽快的說。

　　“麗麗呢?她沒叫你去看宿舍?”，看見張小寒坐下，都沒看到唐麗麗，蔡可可問。

　　“看了，她在後面，我先回來給你們畫設計圖。”

　　“設計圖?”

　　“竭盡所能，你就放心吧，包你們滿意！”，對於裝修張小寒還是有把握的。

　　上課了，

地理老師鄭春禮站在了講台上，看見下面都是一幅愕然表情的同學們，面無表情的說:“馬老師已經正式退休了，經過學校領導研究決定，我從今天開始正式擔任你們的班主任！”　　“嘶”，一聲聲的倒吸冷氣，小夥伴們都像半截木頭般愣愣的戳在哪兒。馬列老太太人雖然古板，但從來不會體罰學生;可現在換成的是這位立地太歲啊，男生不說，據傳聞被他打斷胳膊的女生就有好幾個，有木有，有木有！而且班主任是隨班走的，如果不出意外立地太歲將伴隨他們整個初中時光;想想剩余的兩年多的時間，頭頂上總有這麽一尊大神，慘不慘，慘不慘！

　　“第二件事，因為你們的不懈努力，你們的英語課將由陳淑芳老師教授，我呢，負責你們的語文、數學、地理三門課，希望我們能共同學習，共同提高。”，鄭春禮接著說。

　　有了前面班主任的震驚，任課的這個打擊力度要小不少，但好幾個語文或數學成績不好的童鞋已經變得小臉煞白。

　　“十九課，《荔枝蜜》。”，立地太歲的聲音雖不高，可鴉雀無聲的教室裡馬上想起，“唰唰”的一陣翻書的聲音。

　　“學習這篇文章最主要的目的，就是讓你們學習寫作手法”，說到這裡，鄭老師回身在黑板上寫了四個大字“卒章顯志”。懾於立地太歲平日的淫威，同學們都認真的抄寫板書。

　　“在文章結尾的時候，用一兩句話點明中心、主題的手法就叫卒章顯志，也叫‘篇末點題’。‘志’就是文章的主題、中心思想;‘卒’就是完畢、完結。課本後面寫《賣炭翁》那個白居易在《新樂府序》中說:‘首旬標其目，卒章顯其志’。”，鄭老師又在黑板上寫下“首旬標其目，卒章顯其志”。然後又說:“這是什麽意思呢?‘首旬標其目’就是你寫作文、寫文章開頭就要切題，要看門見山說出你作文的主旨;‘卒章顯其志’就是在結尾的時候要做到進一步明確和深化主題，讓別人知道你寫文章的本意。”

　　“我剛才說的你們都記下來了嗎?”，鄭老師在教室裡踱著步問。

　　“記下來了！”，同學們回答的雖不能說整齊劃一，可以不顯繁亂。

　　“那前兩節課都是語文課，你們就用‘首旬標其目，卒章顯其志’這種寫法寫一篇作文，題目不限500字以上，第二節下課後交上來！”，已經走到教室後面的鄭老師轉過身說，絲毫無視同學們的哀怨。

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