頗有受寵若驚感覺的薄宏林，自動忽略了王志強鐵青的臉，不客氣的剝開兩個泡泡糖放在嘴裡，短暫的猶豫之後，他又飛快地剝開一個放在嘴裡。他一邊咀嚼著一邊用含糊的語音跟王志強提意見，“老師，也得讓他們吹來吧！”。在薄宏林看來，這麽多免費的泡泡糖，自己不能獨佔啊，得和小夥伴一起分享才對。　　“誰願意來就來吧，今天都讓你們吹個夠！”，王志強的語氣裡有一絲森嚴。

　　與其站著看薄宏林吹，那為什麽自己不也過去吹呢，同樣是站著當然要選擇吹著泡泡糖站著啦！於是，開了腦洞的逗比們不約而同跑到講台，先到先得嘛，嘿嘿！

　　逗比們的天賦精神就在於此，無論在多惡劣的環境下，都能自動濾除不利條件，可以迅速的找到樂趣。

　　王志強當然不能眼看著，鬧劇在自己面前發生而置之不理。他開始維持秩序，撥拉開講桌上亂紛紛的手，說:“站好，站好，都站好！醜話說前面，今天你們要把這些泡泡糖都吃了，老師請客;吃不了，你們花錢！另外，得好好吹，誰浪費嚼兩口就吐嘍，這錢老師也不管花！”

　　一幫逗比們根本就不理會王志強的話外之意，都是忙不迭的點頭同意。一幫逗比們在講桌前器宇軒昂的站成一排，開始秀自己的“口技”;他們身後是笑的意味深長的王志強，還有等著看好戲的林琪。

　　經過不懈的努力，講桌上的泡泡糖下去一半之後，隨著逗比們吐泡泡的技能熟練度不斷提升，泡泡變得越來越大。但有的逗比們因為長時間的咀嚼、吹氣，能看出他們吹的已經變得勉強了;意志力薄弱的，甚至能看出他面容上的苦澀;畢竟像薄宏林這種，到現在還能吹的樂此不疲的逗比中的戰鬥機太罕見了。

　　當講桌上的泡泡糖還剩三分之一的時候，王志強悠閑地繞到逗比們面前說:“不經過我同意，誰怎麽吐出來的再怎麽吃進去啊！”。王志強還真是個狠角色，提前把逗比們的想法喊破了。

　　不過逗比就是逗比，他們一個個努力的把泡泡吹到最大，努力讓泡泡崩在臉上。再順勢一摩挲，把泡泡糖的渣屑劃拉到腳下。對逗比們的行為王志強並沒有製止，過猶不及，反正泡泡糖還多。

　　直到下課，逗比們的頭髮都吹白了，講桌上還有十多個泡泡糖。

　　朱昌信忍不住了，他試探著說:“老師，剩下的泡泡糖我們花錢買，行嗎！”

　　王志強看著一個個呲牙咧嘴的逗比們，呵呵的笑著說:“不賣，今天你們先休息休息。明天上午第一節課是數學課，課後你們繼續吹！”;逗比們一陣哀嚎。

　　“咚咚咚！”，講台上的林琪用黑板擦敲打著講桌，等教室安靜後說:“張小寒，把你旁邊的空座收拾一下，明天咱們班來一個新同學！”。說完，又是“哢～哢～哢”皮鞋遠去的聲音。

　　“張小寒！”，這是蔡可可第一次在全班同學面前如此毫無顧忌的大聲叫少年的名字。作為女孩盡管她對他心儀，可她有她自己的矜持與驕傲;雖然她也有禁不住的時候，但她都已選擇性忘記;她自欺欺人的認為，自己喜歡他還是不為人知的秘密。

　　張小寒接過女孩遞過的書課本，看到繼續收拾整理書桌的少女，笑了。同桌的你，真好！“不用麻煩啊，我直接搬過去！”。蔡可可一怔，是啊，可以直接搬過去！張小寒搬著桌子，蔡可可拎著凳子，在一幫逗比們哄鬧聲中，把兩套課桌椅做了調換。

　　蔡可可低著頭整理東西，張小寒對著逗比們得意的笑。逗比們繼續起著哄、高呼著，青春的美好就在於還能樂見別人的美好的同時，還能送上單純的祝福。

　　第二天早自習:如果說輕易不會進教室的大Boss，校長孫東新大駕光臨讓同學很是緊張;那跟著校長進來的新同學，就讓同學們莫名驚詫——“魔女”唐麗麗。沒有了黑黑的眼眶、紅紅的嘴唇，沒有了或華麗或古怪的衣服;今天的唐麗麗素面朝天，穿的是校服。

　　孫校長看到已經和張小寒坐在一桌的蔡可可微微的一皺眉，環視了教室一下後，說:“趙連浩、李懷剛，你倆坐張小寒、蔡可可哪兒去;孫莉你去和李彩榮一桌”。熟知每一個同學的名字這也是孫校長的絕技之一。張小寒他們班座位是橫排的232，中間坐三個人。經過孫校長一番調度中間的最後一排三個座位就空出來了。

　　“不用看了，你們仨就做最後一排！張小寒你在學習上多輔導多幫助唐麗麗！”，孫校長對著明顯發愣的張小寒說，“你先別收拾呢，跟我來一趟辦公室。”

　　校長雖然帶著張小寒走了，可唐麗麗的突然到來依然讓初一五班呈現出不同以往的詭秘的平靜。

　　到了校長辦公室，張小寒驚異的發現生物老師陳淑芳早就坐在辦公室裡。

　　“找個椅子，自己坐下！”，孫校長坐下後對張小寒說。

　　面對兩個都是自己非常敬重的老師，張小寒有些拘謹，他半坐在離兩位老師稍遠的門口的凳子上。

　　“小寒，讓唐麗麗到五班和你一桌是我請校長做的”，陳老師語調輕緩，似乎是邊說邊措辭，“我和唐麗麗的媽媽是乾姐妹，她們一家都對我有過莫大的恩情。所以我自私了，請你先原諒我。”;張小寒靜靜地聽著。

　　“麗麗這個孩子，因為她父母的原因，讓她變得敏感、自傲，情緒化，追求隨性、奔放的生活。她想通過這些來掩飾自己，現在的她還不知道自己想要什麽，隻憑喜好來判斷自己不想要什麽，所以她不斷追尋，追尋能給她帶來滿足感的任何東西。但麗麗絕對不是一個壞孩子，據我所知現在我們學校有四、五個學生的學雜費都是麗麗給他們出的。她母親在新西蘭，所以我一直嘗試著想以母親這個角色去改變或者影響她，很遺憾我失敗了，我們經常吵架。前幾天我們又吵架了，她跟我哭著大喊，‘她愛你，如果我真為她好，就幫她和你在一起’。我覺得她對你也就是喜歡罷了，愛對你們這個年紀來說還太遙遠。”，陳老師說到這兒，略微停了一下，“老師並不是希望你們早戀，只是希望你能給麗麗帶來一些積極樂觀的影響。”

　　陳老師的話說完，就靜靜的看著張小寒。

　　竟管那段經歷身心俱疲，可不管怎麽說那都是兩個人的錯;若果非要給這個錯分個多少，錯的多的那一個也是他張小寒。相比於他，唐麗麗投入的感情更加的熾熱、純粹;所以他們分手以後，他是疲憊多與痛苦，就像身上的疤痕，看不見就想不起;而她肯定是痛苦多於疲憊，或許她僅僅就是痛苦並沒有什麽疲憊，否則她也不會哭泣的那麽無助，也不會用慘烈來對抗他的冷酷。想到此，張小寒對著陳老師點了點頭做出承諾。

　　看見張小寒點頭，陳老師起身對孫校長說:“孫校長，我回去啦！你再和張小寒說一下其他的事情吧。”

　　“你和蔡可可怎麽一回事?”，陳老師一關上辦公室的門，孫校長就問張小寒。

　　“沒什麽事啊！”，張小寒坦然的回答。

　　“沒什麽事兒，你倆怎麽坐在了一桌?當初你回來上課和我怎麽說的，你忘了我可還記得！”，孫校長顯然不相信。

　　“共同學習，共同進步”，張小寒哂笑道。

　　“齊大非偶，她們那一個的身世都不簡單！如果你不想你的生活變得一團糟， 這兩個女孩子你最好都別惹，一段純粹的感情都可能給你肇禍。不是說你配不上她們，而是不值得。青春期對異性產生好感那只不過是一種動物本能，既然已經進化成人就不要再被低級獸性支配，這才是你成熟的表現。我希望不管多少年之後，只要一提到辛莊子初中第一個想到的名字就是你——張小寒！既然有了《一代人》，你就應該努力取得與它相對應的成就，無愧於它也無愧於自己;而不是沾沾自喜、泯然眾人矣！”，孫校長說的極其嚴肅。

　　回到了教室的張小寒，看到兩個少女很默契的分別坐在了兩邊，他默默地坐在中間留下來的座位。一個是現在所憧憬的未來;一個是不愉快的過去。南邊的少女正靜靜地看一個筆記本，那上面都是他的字跡;北邊的少女則毫無聲息的側面趴在課桌上，靜靜地看著他或許還捎帶著另一側的另一個少女。

　　前世前三十年張小寒嘗盡了人世間的酸、辣、苦、鹹;直到2008年，搬家公司的地皮涉及到拆遷改造，他才陡然而富，金錢、美女都不期而至。然而常說的五味雜陳，其中的一味“甜”他始終都不知道滋味如何，他所咀嚼的多是酸、辣，回味的總是苦、鹹。避害趨利，是動物的本能，亦是人類的天性。有了這一世，他自然而然的要摒棄前世所有的不美好，追求前世自己求而不得的“甜”。然而人生是不是只要回檔，就還能從原點玩兒起的單機遊戲呢?

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