將少女放在床上後，劉猛又慢慢的為其蓋好了被子，這才輕手輕腳的關上了燈，退了出去，並且把房門帶著關了。

　雖然燈被關掉，但房間裡並沒有完全陷入漆黑。窗外城市的燈光，以及校園裡路燈的光芒，透過窗戶、窗簾，讓少女的臥室有了微弱的亮光。

　當聽到關門的聲音時，仿佛熟睡的少女忽然睜開了眼睛，然後用雙手抓著被子，瞪大眼睛發呆，出神。

　“或許，剛才裝作忽然醒來的樣子，還可以跟他在一起多呆會兒吧。”

　這樣想，少女不由閉上眼睛，帶著微暖的笑容睡去。

　第二天，劉猛早起吃過早飯，便告別桃園高中的師生，乘車前往首都機場，坐飛機回往南而去。

　當天下午，劉猛便回到了豐城。當然，他並沒有急著去桃園學校，而是在自家歇了一晚上，第二天才驅車前往桃園。

　桃園學校如今圓形教學樓已經增加到3棟，所以高中部單獨一棟。高一高二年級的教室都設置在下面幾層，而高三的教室則是在第六層。這樣，可以保證畢業班有一個更加良好的學習環境。

　劉猛來到高中部的教學樓，就感覺到了高考即將到來的那種緊張氣氛。因為，在室內廣場最顯眼的地方∧↑∧↑，x.，就掛有一個大屏幕，上面清晰的顯示著高考的倒計時33天！

　不僅如此，宣傳欄上，大屏幕上，行人過道的顯眼處，還有各種各樣的高考宣傳標語

　“挑戰人生是我無悔的選擇，決戰高考是我不懈的追求！”

　“要成功，先發瘋，下定決心往前衝！”

　“不要說辛苦。打起精神，拚他個青春無悔！”

　“入班即靜，入座即學，決戰高考，志在必贏！”

　“”

　即使經歷過高考已經過十年，當劉猛看到這一條條充滿力量，激勵人心的標語時，依舊忍不住熱血澎湃。

　來到六樓，劉猛在三個高三畢業班教室外面轉了一圈，在教室後方的黑板上。同樣看到了高考的倒計時，鮮豔而醒目，時刻的提醒著學生們，高考已經為期不遠。

　大概是鬥志光環起到了一定作用，劉猛發現學生們學習的情緒比他想象的還要高漲些。他在三個班外面轉了一圈，硬是沒有幾個學生發現他。

　等到晚上第一節夜自習時間，劉猛就召集了高三的所有師生，在小禮堂開了一個高考動員大會。

　“同學們，雖然現在距離高考只剩下一個月了。但我還是想問大家一個問題。”劉猛掃視台下一百多位少年，聲音沉穩如山，“這個問題就是，高考的意義是什麽?”

　說完。劉猛走下講台，示意學生們回答問題。

　三個畢業班中，劉猛曾經帶過其中兩個班的課，同時。當年這些學生剛來到桃園學校時，劉猛也花費了相當大的精力，去改變這些學生。所以。在高考前夕見到劉猛，學生們都很開心，興奮。

　這不，一聽劉猛提問，立即有人舉起了手。

　劉猛點了最積極，舉手最快的一個秦風。

　相較於高一的時候，高三的秦風已經成長為青年人的模樣，唯有臉上的青澀，說明著他還是一個尚未經過社會磨練的少年。

　站起來後，他雙眼明亮的看著劉猛，用充滿自信的聲音道:“高考是一次不用拚爹就可以改變人生的公平機會！”

　秦風說完，以為劉猛至少會給點個讚。但劉猛什麽也沒說，只是點點頭，讓他坐下，讓後又讓另一個學生起來回答。

　這一次站起來的是1班的班長，劉雲逸。

　在桃園高中三年下來，劉雲逸也不像當初那樣膽小怯弱了。三年的時間，每次月考他都名列風雲榜，如今已經變得相當自信。好讀書的習慣依舊保留，卻不再全是虛幻，更多的是能夠提高自己，增加知識的有益讀物，這讓少年的眉宇間多了一種儒雅的味道。

　“通過高考，我們可以選擇一個好的大學。而在一個好的大學學習，意味著將來找到好工作的機會更大。再進一步，擁有一個好的機會，我們才能報答父母，照顧親友，擁有幸福的生活。”

　劉雲逸自認為說的很全面，也比較現實和具有邏輯性，應該可以得到劉猛的讚賞。但劉猛同樣只是點了點頭，就示意他坐下，讓另一個學生繼續回答。

　第三個站起來的是柏楊。

　柏楊看了劉猛一眼，便大膽的道:“通過高考，我們可以離開豐城這個小地方，到大城市去見識更加廣闊的天空！”

　劉猛聽了一笑，他知道柏楊還裡了半句話沒說，那就是:認識更多的美女。

　不置可否的點了點頭，劉猛又讓另一個學生站起來回答。

　“通過高考，我們可以距離夢想更近一步。”

　“沒有高考，窮孩子就不容易拚過富二代。”

　“通過高考我有機會上水木大學、燕京大學，這樣我爸媽在村子裡就會覺得倍兒有面子。”

　“高考考好了，通往成功的路就會縮短好幾倍。”

　“高考是人生最大的一次考試，擁有一個好的高考成績，人生就贏了三分之一！”

　“”

　劉猛行走在小禮堂的走廊上，一個個讓學生們起來回答，很快，超過三分之一的學生說了自己對高考的認識。然而，對於每個學生回答，劉猛都只是點了點頭，不置一詞。

　這時候，很多同學就在想:或許不是因為我說的不對，或者不夠好，只是校長想等我們說完，再進行評論而已。

　甚至，連坐在後面一同聽著的部分老師，都是這種想法。

　不是桃園的老師們自傲，和其他學校的學生比較起來，桃園這些畢業班的學生對高考的理解已經相當清晰了。像其他學校的學生，大多數都是渾渾噩噩，根本沒有想那麽多，只是被外界脅迫著，不得不參加高考而已，更遑論思考高考的意義了。

　像許磊、劉慶、黃生們進行思想教育的班主任，更是憑借經驗，估摸著等會兒劉猛就會統一對學生們的發言表示讚賞，進行肯定性的評論，給予學生們信心。

　可是，當劉猛再次開口時，他們便知道自己錯了。

　劉猛回到了講台，帶著古怪的笑容掃視全場， 用一種很輕蔑的語氣揚聲道:“同學們，剛才聽到你們那麽多人回答我的問題，可最終我隻得到了一個答案！知道這個答案是什麽嗎?”

　學生們面面相覷，不知道劉猛是什麽意思。

　就連老師們也是如此。

　“壓力！”

　就在師生們沉默下來，小禮堂一片安靜時，劉猛的聲音豁然炸響，如同雷霆。

　“你們隻給了我一個答案，那就是你們有壓力，而且壓力很大！”

　【保底第二更到。遲更，見諒。】

　ps: 寫這一章修身枯坐了兩個小時高考對許多人來說都是相當深刻的而一個經歷，因此修身不僅想寫得好看，也想寫的更深刻、更有意義一些。希望大家支持！也謝謝大家的支持！