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《系統之校長來了》第四百七十五章 貌似很坑的成就值
“對不起校長大人,根據本系統調查,桃園大學除師范學院外並沒有其他院系,無法解鎖新的院系光環。”

 得到這條信息劉猛有些奇怪——無法解鎖其他院系的光環,那就不能繼續解鎖師范院系的光環麽?還怕他積分不夠不成?

 念頭退出之後,劉猛再去看第二行第一個光環,卻發現上面顯現著“師范”兩個字。他念頭再進去一看,卻發現裡面又有一個光環方框,才是之前兌換的感染力強化光環。

 這一瞬間劉猛就明白了,估計這第二行光環最外面的方框,一個就代表一系列的院系專屬光環。

 處理完了光環的事情,劉猛念頭從系統中退出,拿出手機撥打了一個電話。

 “喂,是吳燕嗎?我讓你通知的人你通知到沒?”

 “都通知到了,現在已經聚集在會議室了。”吳燕在那邊答道。

 “那好,我等一會兒就過來。”

 說完,劉猛掛斷了電話離開桃園大學的校長辦公室,往桃園學校走過去。桃園大學的校園就是曾經的桃師大校園,雖然不算大,但也絕對不小,加上中間有個桃園廣場,劉猛要到桃園學校的行政樓步行怎麽也需要個十幾分鍾。所以,他就一邊走一邊思考起其他的事情來。

 如今已經是陽歷2020年3月下旬了,也就是說,他已經回到桃園這邊一個月的時間。正是這段時間,他將桃園師范大學變成了桃園大學下面的一個學院。以他如今的名氣、地位,辦這種事到不需要去動用關系援助。

 將桃園師范大學當做桃園大學的第一個下屬學院,是當初桃師大建立前就計劃好的事,如今也算是水到渠成,並不需要劉猛再費什麽功夫。

 不過。這第二個院校的建立就不那麽容易了。剛回到桃園時,劉猛已經將第二個學院的建立申請上交給了有關教育部門,如果得到批準。相關文件也就是這幾天下來。如果不被批準,那劉猛就準備使用關系援助。

 同時。這一個月來劉猛還為第二個院系的建立做了其他各種準備,只等時機到來就可以顯現作用和效果。

 想到剛建立的師范學院,以及即將建立的第二個院系,劉猛不禁分心將念頭又探入系統中,進入學校基本信息哪一個頁面。瞧見學校基礎信息桃園大學這一塊果然有了變化,劉猛不由驚喜。

 原先桃園大學這一塊只有“待建立”三個字,而現在卻是多出了一個可進入的方框——師范學院。進入師范院系這個子頁面,則是師范學院各個專業、科系的基本信息。一如桃園學校那邊,從老師到學生以及其他管理工作人員,應有盡有。

 如今桃園大學剛建立,雖然系統將桃師大學生之前的成績隻都計算上了。但如今的總成就值也不過2萬而已。乘以二兌換成積分,才只有4萬,相較於桃園學校每月所貢獻的500萬積分,少得可憐。

 劉猛用念頭探入“總成就值”中,得到一條相關信息。

 “每學期會將成就值全部兌換成積分,計入積分欄的總積分中!”

 和中小學相比,系統對大學兌換積分的周期也變長了,由一個月變成一學期(半年)。

 在了解系統中學校基本信息中桃園大學這一界面的諸多改變時,劉猛腳步不停,念頭從系統中全部退出時。已經走進了桃園學校。雖然是下課期間,但大門通往行政樓的這條主乾道上卻不是學生們活動的區域,倒是有一兩個老師辦事經過。瞧見劉猛時恭敬的打了個招呼。

 上了行政樓,劉猛照直往自己的辦公室走去,那裡助理童素素已經準備好了他需要的東西,拿上後,他便帶著童素素一起往202會議室走去。

 進入202會議室,劉猛果然發現吳燕已經帶著10個老師在會議室中等著他了。

 “校長。”吳燕來到劉猛面前認真的打了個招呼,一雙美眸也不自禁地看著劉猛。

 對於劉猛從燕京那邊回到桃園主持桃園大學的建立工作,雖然吳燕理智上也和其他人一樣覺得有些過於冒進,但在感情上她卻是十分高興的。因為。這意味著以後她又能每天都見到劉猛了。

 其實吳燕並不清楚自己是不是喜歡劉猛,又或者是知道自己和劉猛不太可能。心裡卻不願意承認。總之,現在她覺得在劉猛身邊工作。心裡很舒服,有安全感。

 久經各種美女考驗的劉猛在觸碰到吳燕的眼神時沒有任何尷尬,很自然的一笑後便道:“麻煩吳主任了,這裡接下來的工作就由我來,你去忙其他事情吧。”

 “嗯。”

 吳燕點了點頭,並沒有多問什麽,便退出去關上了會議室的門。

 “校長。”會議室中的10位老師都起身向劉猛打招呼。

 劉猛來到會議桌主席位前,掃視眾人,微微點頭道:“大家不用拘束,都坐下吧。今天召集大家過來主要是做一個調查,算是一項動員工作前的準備,希望大家能夠配合。”

 聽到是“動員工作前的準備”不少人心中立馬生出一個念頭——難道是學校又準備去哪兒開分校了?不應該啊, 校長這段時間的工作重心不是在建立桃園大學上嗎?

 見這10位老師的疑惑表情,劉猛不禁微微一笑,示意童素素將帶過來的一疊調查表格發了下去。

 接到表格一看,這些老師眼睛都不由一亮,因為這份表格赫然是關於到桃園大學任職的意向調查表!

 難道說,校長是想動員他們去大學裡工作?

 有了這種猜測,瞬間不少老師臉上就露出驚喜之色。

 “大家先好好的將手中的表格填寫好吧。”劉猛就交代了一句,便坐下來細細的打量著自己挑出來的,將要被施展“群體知識灌輸”的10位老師來。

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