大師的防禦課程每五天一次,夏恩上了兩節課,期間看完補課類容,進度差不多追上。防禦學派的隔絕理論對他啟發很大,配合他掌握的咒法學派知識,腦端不停跳出各種想法。
所謂,魔法嘗試不能超出法師能力。他選取最容易的操作,指尖向空中點去,以指尖為中心,半徑一米的空間像水面波紋一樣不停顫動,形成一個動態護盾。
“薩莎娜,用飛彈攻擊”
學徒亮白色的光球打在水波表面,被不可抑止地偏轉九十度。
如果主觀點在飛彈上,它是始終保持直線運動,沒有變過,可法術改變了空間連續性方向,所以於客觀世界觀察,飛彈接觸護盾後發生偏轉。
分析完法術原理,夏恩收回魔力,這個法術是兩門學派的核心知識一種綜合小運用,需要極其高超的控制力與強勁精神,沒有普及基礎,也不打算公開,是他的小王牌之一。
名字想好了,就叫‘夏恩的偏斜立場’。
“薩莎娜,卡爾琳達,上課十天有什麽感想。”
兩名學徒被他一左一右,提小雞似地帶到達拉然。度過傳送後遺症,她倆都是興奮的小鳥,嘰嘰喳喳問這問那,最後安排進紫羅蘭初級學院學習。
“他們總是在看書,很少有出門的機會。”
人類教學方法有夏恩差別極大,初等學院填鴨式教學很嚴重,而夏恩注重在實踐中獲得知識,完全相反的教學方法,使卡爾琳達十分不滿。
夏恩帶她們來達拉然主要目的,是借用達拉然大環境,培養出孜孜不倦,努力求學的習慣。低環時,培養習慣遠比學習知識重要。
“人類的學習熱情,永遠值得我們學習。”他用教育的口吻說著:“知識累積重要,但積累知識的習慣更重要。”
“是不是說,精靈可以活得很久,只要像他們那樣學習,我們遲早能成為大師,是不是這樣,導師?”
不光卡爾琳達提問,薩莎娜也豎起了耳朵。
“當然是的,所以你們要更加努力”夏恩笑笑,不好打擊學徒積極性,經歷過豐收時,那種將要破繭而出的感覺,他稍稍摸到點大師級的邊,卻依然不夠,還需更多地感悟,大師級並不是累積知識就能晉升。
兩個學徒都很有培養價值。不過她們歡快便面下有屬於少女的愁緒,那種東西被搶走的失落感:‘本來是教我的知識,卻教給了別人,實在高興不起來啊。’
夏恩怎麽會不了解她們的心思:“我的備課本可以給你們觀看,但記住不許外傳。”
兩名學徒很容易滿足,給他忽悠一句就走喜滋滋地離開。
達拉然的人類學徒時刻保持緊迫感,走在學院裡,他們腳步的頻率異常快,仿佛有凶獸在身後追趕,手抱書本可以在任何地方閱讀。各個角落有類似讀書會的組織,夏恩悄悄聽過他們說什麽,幾乎全是對法術的心得交流。
“因為五年內,他們沒有被挑選到中級學院,就只有離開。達拉然可那麽多資源浪費在毫無前途的人身上。”常務助理給夏恩解釋過氣氛由來。
那氣氛很熟悉,深藏在夏恩的記憶中,他絞盡腦汁地回想,某年六月之前,他比現在的達拉然學徒更勤奮地學習過,然而並……。
十五天準備時間不長,夏恩提前四天通知邁提爾常務助理,授課通知在當天下午與其他課程一起寫在魔法公示板上。
“來自銀月城的法師,夏恩-黎明之刃,教你如何吊打敵人。需要自帶的書籍如下:《達拉然法師教你搓火球》。”
因為是第一次開課,信息在第三排不起眼也不被忽略的位置。時間,地點緊跟在課程名稱後方。
授課當天,夏恩掐著點來到授課室,接近門口,感知到教室中有十三個學生選擇聽他講課。但都不是乖寶寶,商量著樣怎麽吊打講師。
“等來自銀月城的精靈講師到了,我們一起對他精神衝擊。把他打暈,吊起來抽,教會他什麽是吊打。”年級最大的學生指揮同學說道,獲得大部分人同意。
“我不想參加你們的計劃,我隻想看看,有沒有比較有新意的知識。”年級最小的學生頭搖得和撥浪鼓似地。
“蔫豆芽,隨便你,我們不會手下留情。”
‘被達拉然挑選到中級學院的學生都很有個性啊,最大的大概十幾歲,最小的只有十二三歲?又一個天才嗎?’夏恩偷偷關注了最小的學生。
幾步路時間,他已經構建起完善的精神防禦,跨入教室門的時刻,精神衝擊如約而來。
十二道精神對他衝擊,連安東尼達斯百分之一效果都不到。他們的精神好比秋後螞蚱,被夏恩不費吹灰之力地輕松捕捉,蹦躂不了多久。夏恩微笑著,目光一一掃過學生的臉,很愉快地看他們臉色變為豬肝紅。
“你們很調皮”說著,精神反擊,在每人頭上敲一錘子,冒犯導師的學徒全軍覆沒。
“咕咚”最年輕的學徒吞下口水,忐忑得如月下小羊微微顫抖,因為教室裡只有他一人‘活’著。
“你叫什麽名字。”夏恩有興趣地問道。
“講師先生,我叫卡德加。”
“卡德加?……很好的名字,你比你的同伴聰明很多,記住無論什麽時候,都不要做不自量力的事情。”夏恩手指動幾下,給暈倒的學生,一人送一個水球清醒術。
少年卡德加未來會是個名人,很能打的法師之一,不過如今的夏恩沒有任何特殊感覺。
“我要講的課程是,精神與控制平衡,控制與輸出平衡,輸出與精神的平衡,完全理解後,即便你倒立行走,也可以用腳搓出火球術。那幾個沒醒來的人聽不到就算了,現在翻開書本,我們一邊舉例一邊講解……”
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卡德加聽完第一節課,激動地走出教室,精靈講師給他開啟了另一扇奧術大門。其余教師重來沒有說過平衡理論,他們總是說,打不敗敵人只有一個原因:你的火球不夠大。提高魔力,憋大招,幾乎是學徒唯一提高戰鬥力的方法。
他回到宿舍,打開筆記,迫不及待地又學習一遍。晚上,他跑到公示板去看,夏恩講師第二節課在五天后,準備書籍是《達拉然法師教你搓寒冰箭》。敏銳的他感到精靈講師的理論可以套用到所有法術上面,一個法術,一個法術地講,可以講很多節課。
夏恩所想,正如卡德加所猜測的那樣,他不打算把平衡理論成系統地教授,隻講解應用方法,十幾個常用法術輪流解說,理解多少,看人類學徒自己的悟性。
第二節課,人數比上次多了一倍有余,達到了三十二人,經過上次小小的教訓,一個個老實地坐直了身體,像受閱的士兵。
但是夏恩不會上當, 三十人的精神眾志成城,凝聚一體,要給他一個忽然襲擊。
“我只能說,你們太年輕,太天真,數量堆積是最粗糙的手段。”學徒再次全軍覆沒,擊潰他們隻相當於和安東尼達斯對壘半秒。
“只有兩個人醒著,也沒關系,我們開講:寒冰箭不正常的拐彎現象。”
經過兩次教訓,紫羅蘭的人類學徒真老實了,上課也有人認真地聽講。講到第四個法術:強酸箭。教室的窗口邊站著一位他見過的法師,他的寒風卻趕走教室裡大部分學生。
夏恩對窗口放了個防寒結節,擋住寒風對學生侵蝕。靠近來人面前,他才感到陰寒氣息不是法術效果,而是來自精神逸散,用點力反彈掉寒冷感。
“你有事嗎?”
“我最近聽說有一個新來的講師,很快獲得學生認同,所以來看看。”
“很簡單,先用力教訓他們,再傳授實用知識,做到兩點足夠了。”夏恩皺眉,來人語氣又平又低,像是挑釁,他如果不客氣,夏恩會教他好好說話。
“是嗎”來人想一想,豁然開朗,陰風隨著他的心情減弱:“謝謝你夏恩法師,我是克爾蘇加德,也在安東尼達斯大師指導下學習,很高興認識你。”
“你好,克爾蘇加德法師”。夏恩微笑。
地位不同,帶來的視野也不同,他平視未來的巫妖大師。