校舍有三棟，依序是教學大樓、實技大樓以及實驗大樓。

　　內部配置是機械式可動設計的講堂兼體育館;地上三層、地下兩層的圖書館;兩間小型體育館;更衣室、淋浴室、倉庫、社團教室所在的預備大樓;餐廳、咖啡廳暨福利社同樣是獨棟校舍，除此之外還有各種大大小小的附設建築物林立。第二局中的校區與其說是高中，更像是遠離塵囂的大學校園。

　　等待典禮開始的這段時間，達也走在鋪設軟性材質的仿紅磚道路上，環視四周尋找能夠坐下休息的地方。

　　使用學校設施所需的學生證，按照程序是在入學典禮結束之後發放。

　　接待訪客的露天咖啡廳，似乎也是為了避免混亂而在今天公休。

　　比對行動終端裝置顯示的校區地圖四處行走五分鍾之後，達也在設計得不會遮蔽視線的路樹後方，發現一座設置長椅的中庭。

　　幸好沒有下雨――思考著這種無益的事情，坐在三人寬的長椅上，打開行動終端裝置，瀏覽自己愛看的書籍網站。

　　這座中庭，似乎是從預備大樓通往講堂的捷徑。

　　大概是負責舉辦入學典禮吧，一群在校生(對於少年來說是學長姐)在少年前方一段距離的位置經過。他們的左胸都繡著相同的八枚花瓣徽章。

　　經過而去的眾人背影，透露出天真的惡意。

　　――那個男生是雜草吧?

　　――這麽早就來……明明是遞補還這麽努力。

　　――不過隻是備用品罷了。

　　不想聽到的這段對話，自然流入達也的耳中。

　　這裡提到的「雜草」是對二科生的稱呼。

　　綠色製服左胸繡著八枚花瓣的學生，基於徽章的造型被稱為「花冠」。沒有徽章的二科生，則是被揶揄為不會開花的「雜草(weed)」。

　　這所學校每年固定招收兩百名學生。

　　其中有一百名學生，是以二科生的身分入學。

　　國立魔法大學附設的教育機構――第一高中，是培養魔法技師的國立機構。

　　國家會編列預算給學校，相對的，學校有義務提供某種程度的成果作為回報。

　　這所學校的目標，是每年提供一百名以上的畢業學生，進入魔法科大學或是魔法技能專業高等訓練機構。

　　很遺憾的，魔法教育免不了發生意外。無論是實習、實驗或是魔法使用失敗，都很容易演變成無法隻以「出了點狀況」解釋的重大意外。學生們即使知道這樣的危險性，也要把未來賭在名為「魔法」的己身天分和潛力，勇於踏上成為魔法師之路。

　　要是擁有罕見的天分，並且受到社會高度的評價，很少有人會拋棄這樣的天分。如果是人格尚未成熟的少年少女更不用說。他們只會把自己的將來描繪成「閃亮的未來」。雖然這絕對不是一件壞事，不過這種製式化的價值觀，如今已經確實害得不少孩子受到傷害了。

　　幸好隨著知識及經驗累積，現在幾乎不會再度出現死亡或殘障意外。

　　然而，魔法天分很容易因為心理因素而損毀。

　　每年都有不少學生，在經歷意外受到打擊之後，再也無法使用魔法而退學。

　　「二科生」就是用來遞補這種空缺的學生。

　　他們獲準擁有學生身分，可以上課、使用學校設備與資料，卻沒有權利接受最重要的「魔法實技個別指導」。

　　隻能獨力鑽研，自行做出成果。

　　否則就隻能得到普通科高中的畢業資格。

　　不會得到魔法科高中的畢業資格，無法升學就讀魔法科大學。

　　在能夠教導魔法的教師嚴重不足的現況，非得以擁有天分的人為優先。二科生從一開始就是以沒人教導為前提獲準入學。

　　表面上，校方禁止將二科生稱為「雜草」。

　　然而，這已經是半公開的蔑稱，二科生自己也接受這樣的說法。二科生有所共識，自己隻是一科生的備用品。

　　關於這一點，達也也是如此。

　　所以，那些人沒必要刻意講給他聽，令他有所體認。達也入學時早有心理準備了。

　　真的是多管閑事――如此心想，將注意力移向終端裝置下載完成的書籍檔案。

　　達也並不想多管什麽，一科生也好，二科生也好，花冠也好，雜草也罷。達也的實力並不強，這是事實。既然是事實就完全沒有反駁的必要性。達也很弱，至少測試上是這樣的。

　　開啟的終端裝置顯示出時間。

　　專注於閱讀的意識被拉回現實。

　　距離入學典禮還有三十分鍾。

　　“你是新生吧?典禮要開始羅。”

　　聽聲音是個女性，估計是某個好心的學姐吧。

　　達也隨即抬起了頭。首先映入眼簾的是製服裙子，以及左手所戴的寬手鐲。

　　這是將普及款式進行大幅度的輕薄改造，並且考量到時尚要素的最新型CAD。

　　CAD――術式輔助演算機(CastingAssistantDevice)。

　　別名「演算裝置」或「輔助元件」。

　　在這個國家，也有人稱為「法機」。

　　CAD會代替咒文、符咒、印契、魔法陣、魔法書等傳統手法或道具，提供發動魔法所需的啟動式，是現代魔法技師必備的工具。

　　以不同字句或短文使用魔法的咒文，目前已經沒有繼續開發了。即使並用符咒或魔法陣，使用魔法的時間再短也要十秒左右，長的話甚至需要超過一分鍾的詠唱，但CAD可以借由不到一秒的簡易操作來取代。

　　並不是沒有CAD就不能發動魔法，然而大幅縮減魔法發動速度的CAD，魔法技師幾乎是人手一台以強化特定技能為代價，隻以意念就能引發超自然現象的所謂「超能力者」，也有許多人為了啟動式系統的速度和穩定性，成為CAD的愛用者。這亦為超能力者中的主流。

　　然而，並不是任何人隻要擁有CAD就能使用魔法。

　　CAD隻提供啟動式，發動魔法是魔法技師自己的能力。

　　換句話說，CAD對於無法使用魔法的人是沒用的累贅，擁有CAD的人，幾乎百分之百和魔法有關。

　　而且依照少年的記憶，獲準在校內隨身攜帶CAD的學生，隻有學生會以及某些特定委員會的成員而已。

　　也就是說，眼前這個人十有八九是學生會的成員。

　　像小說裡那樣直接就能看出對方實力深淺的情節是不會出現在這個世界裡的，至少已知的魔法中，沒有這麽厲害的魔法。達也能夠分析出一個人的基本戰鬥力，但是這種分析有太多的不確定性。不過，達也能直接感受到對方身上的強大存在感。

　　眼前的這個學姐，她的，實力，很強。