這一次，文昭調遣八萬步騎，更是將並州的徐晃征調回來，率領大將呂布、趙雲、典韋、徐晃、甘寧、樊稠、楊定，以及一乾偏將，出兵涼州。

　除此之外，他還讓賈詡、李儒，以及被征辟沒多久的司馬懿隨軍出征。

　至於陳宮，卻再次被文昭派往並州，防備袁紹趁機來犯。關中卻是交給程昱、陳群、田豐、鍾繇等人。

　這一次調兵遣將，卻是大有文章。西涼民風彪悍，崇尚勇武，呂布等人都是萬人敵，完全可以馳騁涼州。

　除此之外，樊稠、楊定乃涼州本地人氏，名聲在外，素來為羌人所敬服。有他們同行，平定涼州就會容易許多。

　賈詡、李儒亦是涼州名士(李儒籍貫不詳，就當成是涼州的吧)，曾經在董卓帳下效命，與羌人也打過很多的交道。有他們兩人在，陳旭奪取涼州將會輕松很多。

　司馬懿雖然尚未及冠，卻也是一塊璞玉，文昭也想將他多多帶在身旁歷練一番，好讓他能夠成為一個獨當一面的人才。

　因為陳旭知道，漢末最厲害的幾路諸侯，絕對不容易對付。若不能盡量壯大自身實力，很有可能會落得一個兵敗身亡的下場。

　甘寧這次率領水軍隨軍出征，主要以運輸糧草為主。

　蒲阪與涼州的距離並不近，若以陸路運輸糧草，不僅耗費巨大，而且速度緩慢。

　假如用水軍運輸糧草，剛好可以先將糧草從汾水運往渭水，再從渭水逆流而上，一直運往涼州。

　如此一來，就可以省下大量人力、物力。

　涼州乃偏僻荒蕪之所，馬騰、韓遂軍中也沒有什麽頂尖謀士。因此，田豐等人完全沒有必要一同隨軍出征。

　更何況，他們還要幫文昭守好關中，防備關東諸侯，亦是任重而道遠。

　另外一方面，新的太學已經建成，也需要田豐、程昱、鍾繇這等名士前去授課，以保證擁有強大的師資力量，能夠為陳旭培養人才。

　文昭新建的這個太學，與以往的太學有著根本的區別。

　這個書院雖然名義上稱之為太學，卻完全是按照文昭的意思，新建的一個學院。

　以往的太學，教授《易經》、《詩經》、《尚書》、《禮記》、《公羊傳》、《谷梁傳》、《左傳》、《周官》、《爾雅》等。

　然而文昭創辦的這個太學，卻以教人讀書識字，開啟民智為己任。但凡有立志於讀書之人，經過考核以後，都可以進入太學學習。

　對於那些家庭貧困的學子，太學還可以給他們提供工作，以及免費的書籍，讓他們以半工半讀的方式讀書。

　與傳統太學不同，文昭新建的這個書院之內，增添了許多科目。

　除了傳統太學生所要學習的內容以外，這些科目主要分為三大類，第一種為軍事類，教授武藝、箭術、兵法;第二種為內政類，專門教授處理政務、人際關系、治理地方。

　至於第三種則是包羅萬象，沒有定論。文昭來自後世，自然知道科技力量的強大，他也曉得工商製造業的重要性。

　這第三種類型，就包含了商業、工匠、鐵匠、發明、種田等各方各面。可以說，這個類型包羅萬象，將那些曾經受歧視職業，幾乎都包含了進來。

　當然，文昭在建立這個太學的時候，遭受到了極其強大的阻力。哪怕他麾下的謀士，也有不少人反對。

　一開始當文昭提議重建太學的時候，滿朝公卿全都歡呼雀躍。

　當年由於太學生支持陳蕃、李膺等人，反對宦官當政，而被打上‘黨人’的標簽，數以千計的太學生被逮捕和囚禁。甚至還有不少太學生，被宦官處死。

　自那以後，大漢的太學徹底沒落。後來經過董卓亂政、遷都，太學更是完全消失。

　文昭假如真的能夠重建太學，朝中公卿自然是舉雙手讚成。

　然而，當眾人聽聞，文昭要建一個不倫不類的太學之後，他們當即堅決反對。

　在眾人看來，太學就應該是個純粹的地方，教授軍事方面的知識，就會讓這個充滿儒雅的太學顯得有些暴力;教授那些賤業，更是侮辱了太學這個名字。

　面對朝中大臣激烈的反對，文昭終於開始獨斷專橫，他利用自己手中的權力，強行要求天子答應建立這麽一個書院。

　在文昭的堅持下，天子以及百官也都毫無辦法，隻得同意開辦這個不倫不類的書院。

　然而，在百官的強烈要求下，文昭最終還是將太學一分為三。其中教授傳統經學的地方，獨自開辟成一個地方。

　至於培養內政人才，也被他們合並在了一起。在這些朝中大臣看來，只要學好了傳統經學，治理國家完全沒有問題。

　文昭雖然可以獨斷專橫，卻也不想跟這些人關系弄得太僵，就答應了他們。

　而且他也覺得，傳統經學也有極大的價值。不然的話，也不會培養出三國時期那麽多的頂級人才了。

　做到這裡，文昭乾脆將教授軍事、以及教授雜學的部門，也都單獨開辟了一個地方。

　現在這兩個地方，雖然名義上都掛著太學的名頭，卻根本沒有朝中大臣願意前去授學。

　不得已之下，文昭讓程昱暫時挑起軍事分院的擔子，教授學生們一些軍事常識。他還準備讓軍中將領，也都抽時間為這些學生講解實戰軍事。

　至於雜學分院，文昭卻是讓馬鈞擔任分院院長。此時的馬鈞，因為發明了很多強大、實用的東西，已經被文昭請封為將作大臣。

　馬鈞聽說自己要當雜學分院的院長，自然是滿口拒絕。在他看來，自己只會一些奇技巧，根本上不了台面，完全沒有能力擔任分院院長的職位。

　然而，面臨文昭的強行任命，他也毫無辦法，隻得趕鴨子上架，硬著頭皮上去。

　此時的三個分院，傳統經學分院，得到了朝中大臣，以及不少名士的讚頌、支持，擁有強大的師資力量。

　軍事分院倒也沒有多大問題，程昱等人，以及文昭麾下的將領，完全可以讓這個分院慢慢成長起來。

　唯有馬鈞的雜學分院，卻顯得有些淒涼。除了馬鈞、趙風以外，根本沒有其他的導師。而且他們兩人，也不知道應該教授什麽東西。

　馬鈞無奈，隻得苦著臉向陳旭求助。陳旭聞言，亦是感覺一陣頭大。

　他創辦這個分院的目的，也只是為了讓人們不要再歧視其他職業。他還想通過發展各行各業，促進國家的繁榮，以及科學技術的發展。

　然而，具體操作文昭也不知道該怎麽辦。讓他領兵打仗還沒有什麽，但是處理這些雜七雜八的東西，他還是習慣當甩手掌櫃。

　無奈這下，文昭隻好強製征召了不少鐵匠、木匠、商人、方士、老農，讓他們在雜學分院自己討論。

　至於以後，到底會不會弄成一個笑話，文昭卻是不得而知。

　太學建好之後，在整個關中掀起了軒然大波。

　三個分院都開始招募學生，不少世家子弟以及寒門士子，紛紛湧向傳統經學的分院，幾乎將傳統經學分院的門口踏破。

　許多窮苦百姓，抱著試一試的心態前來，希望能夠擠進太學，好光宗耀祖。

　也有不少熱血青年，希望能夠馳騁沙場，建功立業，報名了軍事分院。只有雜學分院，卻是應者寥寥，無人問津。

　這一日，小貓來到蒲阪城中買點東西，他剛剛走到城門口，就看見有許許多多的人，將整個城門完全堵死。

　小貓想要擠進城去，卻是無論如何也擠不進去。無奈之下，他隻得向其他人打聽，到底發生了什麽事情。

　“官府張貼了榜文，向天下招募太學生。不管貧富貴賤，不管識不識字，只要經過考驗，都有機會進入太學。”

　小貓疑惑的問道:“太學，啥叫太學?”

　那人鄙視的看了眼小貓，說道:“太學那可是天下士子都向往的地方，進入太學的士子，以後的仕途必定一路通暢。”

　小貓不可思議的叫道:“太學就是選拔官員的地方?”

　那人鼻孔朝天冷哼了一聲，這才說道:“我可不認識你。”話畢，他連忙遠離小貓，免得自己也會被別人鄙視。

　太學可是朝廷置辦的最高學府，能夠進入太學必定會在當地揚名。再加上接受過太學的教育，再差也不會差到哪裡。

　因此，有了名望、知識的太學生，想要走上仕途卻是非常容易。

　更何況，太學生還有很大機會認識當世大儒，朝中公卿，若是被他們看中，絕對是一件天大的好事。

　而且，太學生不可能只有一人。有了同窗之誼，哪怕日後混得不好，也能得到同窗的援助。

　是以漢代的太學生身份及其尊崇。而太學，也是天下士子向往的聖地。太學生的身份，有時甚至要超過一些官吏。

　小貓見那人離開，這才憨厚的抓了抓腦袋。好在他本身聰慧過人，知道自己方才說錯了話，乾脆不再找人詢問，開始靜心聽他人的談話。

　不了解太學的大有人在，小貓在城門口站了一個時辰，才了解到了何為太學，以及官府對於太學招生的新政策。

　聽到有軍事分院以後，小貓的眼睛忽然就亮了起來。

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