在蘇通默默思索的時候，台上那個飽經滄桑，渾身充滿學術氣息的老者已經坐在了椅子上。只見他正了正身子，扶了扶話筒，話音響起:“各位同學好，再製造技術是通過對沒有損害的零部件繼續使用，把局部損傷的零件部位采用先進的工程技術……”

　　李青雲沒有多余的廢話，直接開始了他的演講。

　　蘇通回過神來默默的聽著。這些概念以及定義他自然是早就通過自學知道了的。

　　會場上不少學生也是正了正身子，變得認真起來。畢竟大師級別的演講多少還是有些與眾不同的。就比如李青雲隨便列舉的一個例子都讓這些學生理解起來十分的簡單。當然，那些學霸級別的學生更是早就拿出準備好的筆記本認認真真的記起筆記來。

　　大屏幕上不時閃過的零部件畫面，以及李青雲偶爾在上面的圈圈點點讓得蘇通也整了整身子，全身心投入其中。

　　演講期間，王峰恭恭敬敬的為李青雲換了一杯茶水，而後乖乖退到一邊。像這種大師級別的演講報告，一般學校都會準備攝影師。第二天校報的頭條大新聞必定會是‘某某國際專家到本校關於某某的演講報告’，然後附上一系列專家以及學生們認真聽講的圖片。王峰深知其中的厲害關系，因此他不得不做好面子上的工作，至於他心中有沒有其他想法，諸如在全校人面前表現出謙和態度以及對工作的嚴謹認真，這可能只有他自己知道。

　　講解完一些基本的實例以及論述性的概念之後，李青雲拿國內的技術和國外的技術作了全面性的比較以及他對這些技術的觀點。其間，他提到一個很重要的企業單位以及一個很重要的名字是:龍氏集團-龍向天。

　　蘇通聽到這幾個字的時候神經猛的一緊，而後他急急忙忙從身上掏出一支筆和一張略有些褶皺的稿紙，謹而又謹的寫下幾個字:龍氏-龍向天。

　　隔了幾秒鍾的時間，他眉頭緊簇，而後似是有些不願意的又添上了幾個字:龍女。

　　一邊聽著李青雲的講解，這個犢子一邊默默的思考，當然，誰也不知道他在思考什麽東西。只是每隔一段時間那張稿紙上，那兩個名字的旁邊便會多出一行細膩的字跡，看上去有種密密麻麻的感覺。

　　將手中的旋轉了360度，而後他抿了抿嘴唇，在稿紙的另一處空白地方寫下又一個名字:張月茹。

　　……

　　時間飛快的流逝，蘇通不時認真聽一些關鍵的東西，不時又會埋頭苦乾，寫寫畫畫。

　　不知不覺間，這場演講已經接近了尾聲，李青雲已經關掉了投影儀。翻開了一本筆記之類的東西，那可能是他自己的一些見解或者心得。

　　而蘇通也早已埋下頭認真的在稿紙上寫寫畫畫，細看之下會發現那張A4紙上已經多出了很多人的名字，如:坤子、許晴、鴨子、王小建等等，當然還包括李青雲，甚至連二球哥和雞眼的名字都在。

　　每個名字周圍或多或少的有些注釋，多的有幾行，少的也有半行。細細讀的話會發現那些字跡都是記錄的與他的關系以及那些人的背景與習性。

　　這是一張簡化的人物表，也可以說成是人脈圖。

　　不知道這個犢子是什麽時候發現這種用筆慢慢琢磨人物關系是一件很有趣的事情，他居然將他身邊幾乎所有認識的人都分析了一個遍。

　　或許是他在瞬間的頓悟，也可能是因為先前被王道和王峰的做派所激發而起。總之，他覺得這張廢紙很重要，因而在台上李青雲宣布這次演講結束的時候他珍而又珍的將這張廢紙折疊起來而後放在最靠近心臟的那個兜裡。他卻不知道在他身後不遠處有一個十分威嚴的老者已經將他的所有動作看在眼裡，末了，似是微微點了點頭，而後又是輕輕搖了搖頭，那個人不是別人，正是物電院的胡院長。

　　“感謝李教授的演講，想必同學們對於再製造技術已經有了更深刻的認識……”

　　王峰適時的出現在眾人的視線之中，說了一大通廢話直到場下許多學生不耐煩的時候才扯了扯嗓子道:“接下來，要是有疑問的同學可以提出來，李教授會一一作答！”

　　這一環節當然是學校事先都準備好了的，無非就是可以在明天的校報上大肆宣揚‘某某專業的學生如何好學，在大師演講完畢之後是如何如何的積極好學’等等。

　　不過對於這種浪費時間來增加炒作性質的活動，場下不少學生卻是一臉不快。不少學生已經開始埋怨:

　　“他娘的，學校真是腦殘啊！”

　　“聽個報告都浪費一個多小時了，還要來這套！”

　　“讓那些神馬學霸自己去問不就得了，留下我們是什麽意思嘛！”

　　……

　　蘇通坐在最後一排，心裡有些猶豫。他確實有問題要問，不過不是關於再製造技術的。但是讓他私下打電話詢問李青雲他又覺得有些不禮貌，畢竟人家當初可是給了自己名片，隔了那麽久連問候都沒有問候一下，難免會覺得有些冒昧。

　　“請問李教授，再製造技術對我國的工業有決定性質的影響或者說作用麽?”

　　就在場下嘈雜聲越來越大的情況下，一個身材瘦弱，面黃肌瘦，戴著一副厚重眼鏡的書呆子模樣的男生略有些緊張的站了起來，顫顫巍巍道。

　　蘇通看了那人一眼，似乎是大三年紀的學霸。不用動用他那超越160的智商去慢慢琢磨他便知道這個人是老師或者領導特意安排的。

　　李青雲看了那個男生一眼，而後微微一笑。雖說憑他的身份與見識知道這個學生必定是學校安排的，但是作為大家特別是對於現代高校生來說很多人不願去踏足的機械領域的大家他多少還是有些欣慰，因此語氣也特別緩和:“再製造技術說得簡單點就是資源重新利用的意思……”

　　一番解答下來，讓那個學霸哥張嘴回應也不是，閉口一個勁點頭也不是，反正是聽得模模糊糊，在那呆了幾分鍾，就連蘇通都感覺得到他身上流露出的尷尬。末了，那男生隻得狠狠點了下頭，說出一句“多謝李教授的解答”，而後像從鬼門關爬出來一樣使勁松了口氣的坐回椅子上。

　　“還有同學有什麽問題麽?”

　　王峰拿起話筒，掃了全場學生一眼，而後將目光定格在第二排的王道身上。意思很明顯，這種內幕更是顯而易見。王道要是在這種場合站起來無疑會成為明天校報上的風雲人物，當然這也是對他見識的一種培養，甚至還有可能獲得大師李青雲的青睞收為關門弟子等等，反正對王道來說是百利無一害的。

　　“請問李教授，再製造技術所領導的工業發展觀……”

　　王道在眾多目光中站了起來，背挺得筆直，信心十足，比起先前那學霸哥無疑是好了很多倍。

　　李青雲看了他一眼，微不可查的點了點頭，而後解釋道:“工業的發展觀無非就是……”

　　“那請問在怎樣的基礎上才能掌握這種技術……”

　　王道待得李青雲解釋完畢又繼續開口了，說不出的自信。而李青雲似乎也對這個學生的氣魄或者好學所吸引， 又滔滔不絕的為他講解。

　　一來二去，王道已經連續問了四五個問題，李青雲不僅沒有不耐煩之意，臉上的微笑反而越來濃烈。

　　旁邊的王峰見到這一幕不禁欣慰的點了點頭。

　　“呀，天才王道果然牛叉啊，才大二居然這麽了解這門學科！”

　　“開玩笑，你以為天才的名頭就那麽容易叫啊！”

　　“比起我們年級的學霸哥強了不知道多少倍！”

　　……

　　雖說場下有很多人不耐煩王道，但是也有不少人真心羨慕嫉妒恨的。

　　當最後一個問題回答完畢，王道道了聲謝而後有模有樣的坐回原位。在坐下來的那一刻，他回頭掃了身後所有人一眼，而後那雙目光透過人群落在了蘇通身上，毫不掩飾的得意。他很享受這種感覺，他更享受自己的對手仰望自己的感覺。

　　“好了，再次感謝李教授的演講！”

　　王峰對全場做了一個稍安勿躁的手勢，而後不緊不慢道。

　　“李教授，請等等！”

　　就在一陣熱烈掌聲後，所有人準備退場的時候，大廳後方傳出一道並不多麽平靜的聲音。

　　刷刷！

　　所有嘈雜喧鬧聲戛然而止，一道道目光落向那道人影。