當仇天行趕到訓練場後，民兵們已經全到了。除了這四個小隊的民兵外，還有其他一些人也整齊的坐在地上等待著他的到來。這些人多是後進入老虎溝的青年們以及一些小孩子們。

　　對於這些其他人，仇天行一直以來都是以鼓勵的姿態歡迎他們的。他想將自己所掌握的知識全部交給這些人，用知識武裝他們，讓他們能抵擋韃子，扛起民族複興的大旗！

　　看到仇天行到來後，全場的人都站了起來，對仇天行鞠躬行禮。他們每個人的眼裡都充滿了尊敬的眼神。

　　其實對於仇天行，他們都是無比尊敬感激的。雖然他們都是一些面朝黃土背朝天的農民，大字不識一個。但絕不代表他們不尊敬知識，不渴望學習。當他們被告知仇天行要教導他們學習時，每個人都是激動的難以置信。

　　天地君親師，師僅僅排在親之後。正所謂生我者父母也，教我者師也。有些師者一生隻收徒一人，其徒弟的與之感情比父母更甚。仇天行教授他們文字的行為與師無異。

　　仇天行對外公布的身份是秀才出生，所以他們都信任仇天行的學識。如今，堂堂一個秀才竟然願意教自己這幫泥腿子們讀書認字，這讓他們如何不感激萬分?一些有孩子的父母甚至激動地給仇天行下跪了。自家孩子能讀書認字，那麽以後就有可能脫離農民這個身份了，若日後再能考上秀才什麽的，那真是祖墳冒青煙了，是幾代人想都不敢想的事情啊！

　　自己拚命種田為了啥?不就是為了養家糊口，有了余錢後能讓孩子進學幾年。好有機會改換門庭，光宗耀祖嗎?如今，這百年難得一遇的機會就放在自己的面前，怎能不牢牢抓住?

　　當然，若是這些人知道仇天行教授的漢字是簡體字，這意味著學會這種字永遠也無法參加科舉的話，他們心中的感激是不是會轉變成恨意。

　　仇天行可不管他們怎麽想，隻是認認真真的授課。今天他教授的課程分為三個階段。第一個階段就是教授十個簡體字;第二個階段是九九乘法表中的七一到七九的算法;第三個階段則是講講這個世界的地理，說說中國外面的世界，開拓這幫人的眼界。

　　托趙榮的福，在他緊趕慢趕下終於將仇天行訂製的黑板做好了。黑板是安裝在一個木架子上的，這樣便可以隨處移動且立的很穩。而粉筆也做好了，是用生石膏加熱後成為熟石膏，再用熟石膏加水攪拌放入模具裡凝固形成。原理是高中時的化學知識，但具體做法卻讓仇天行費了好大的心。如今終於做成了，讓仇天行著實歡喜不已。自己總算也擺脫了用筆劃沙的歷史了。

　　一會兒功夫，仇天行就將今天要認的十個簡體字寫在了黑板上了。

　　因為前幾天見過了黑板與粉筆，所以眾人也不像之前那麽激動了，大家都紛紛安坐在自己的位置上。隻是有一些昨天才來的新人們紛紛騷動不已。這是他們第一次見到黑板，還有粉筆。

　　望著眼前密密麻麻的數百號人，仇天行仿佛看到了前世時階梯教室的場景。眼前的這幾百人總有一天會變成希望的火炬，去點燃更多的人！讓大家一起成為衝破這黑暗世界的希望之光！

　　定了定神後，仇天行從簡易的講台前拿起了鐵皮製成的大喇叭，然後教學起來。

　　“今天我們要認識的十個字是‘我是一名光榮的中國人’！”

　　“大家跟我一起念！”

　　“我！”

　　“是！”

　　“一！”

　　“名！”

　　“光！”

　　“榮！”

　　“的！”

　　“中！”

　　“國！”

　　“人！”

　　仇天行一字一字的教大家念字，不時的還停頓一下，點名讓人站起來口述一番，然後又糾正他的發音。乘這個機會，推廣自己的普通話。念完還讓大家用手上的鵝毛筆在沙板上練習。接著，仇天行又一個一個的檢查，看看有沒有寫錯的地方。

　　就這樣手把手的教授，一個一個的檢查他們有沒有寫錯的字。望著這些顫抖著手在沙板上笨拙的寫出一個又一個歪七扭八的巨大漢字。仇天行的眼眶有些濕潤了，他想到了前世時大學課堂裡的屢屢翹課，不珍惜那麽好的學習條件，真是太不應該了。

　　不知不覺，半個時辰就過去了。仇天行將所有人的字都檢查了一遍，確認沒有錯誤後，便開始了數學教程。

　　開課數月來，仇天行最頭疼的就是教數學。或許是大家對這彎彎繞繞的數字很是不感冒，覺得與橫平豎直的漢字有很大不同，所以難以理解，學起來非常吃力。於是，仇天行隻能用填鴨教育，讓‘學生們’每天反覆學習。終於花了一個多月才將十個阿拉伯數字教完。

　　接下來便是加減乘除，又花了一個多月將一百以內的加減教完，如今便開始九九乘法表了，今日正好教到七一到七九。

　　用略微潮濕的布將漢字擦去後，仇天行等了下，等黑板幹了，繼續在上面寫了起來。

　　7*1=7

　　7*2=14

　　7*3=21

　　………

　　7*9=63

　　寫完後，仇天行抓著喇叭，大聲的喊叫起來。

　　“大家跟我念，七一得一”

　　“七一得一！”

　　聽到仇天行的話後，‘學生們’紛紛大聲念了起來。雖然口舌十分笨拙，但他們的神情非常認真。

　　這些學生中有的是三十幾歲的漢子，也有才幾歲的孩子，但他們都漲紅著臉，將仇天行教授的內容嘶喊了出來。

　　這三個月來，他們學會了寫自己的名字，學會了一百以內的加減，了解了原來中國外還有更大的世界。他們已經不再是過去困死在土地上的農民， 在仇天行的若有若無的暗示下，他們明白了自己或許會有更大遠大的前程。

　　心思活絡的人更是想到或許自己還能參加科舉，成為縉紳，完成自己家族數代人的夢想。這種想法讓他們心潮澎湃起來，便更有乾勁的投入到學習中來。

　　感受到‘學生們’的學習熱情，仇天行與他們交談後了解了他們的想法。不禁心想道。

　　“果然階級產生動力啊！若沒有向上提升的空間，人們便失去的原動力。縱然科舉萬般不好，但至少他給了一些窮困的人希望，期待讀書能改變命運。雖然這希望可能連萬分之一都不到。但隻要希望還在，那麽就會有一批人前赴後繼的為之努力！哪怕付出自己的一輩子也無怨無悔！”

　　其實科舉不僅給了一些人出路以及希望，它還維護了社會的穩定。清朝廢除科舉後，幾年便滅亡了。雖然其中各種因素很多，但不可否認的是廢除科舉也是其中一大重要原因。讀書人沒了出路後，便不再心向朝廷了。

　　日後漸漸落下，仇天行看到時間不早了，快要下課了。於是，最後一點時間，他說起了國外世界的趣聞。有脖子長的比人還高的長頸鹿，有將幼兒塞回肚子裡的袋鼠，也有一輩子都在樹上睡覺，直到死後掉下來的考拉。

　　聽著仇天行說的趣聞，每個人的眼睛裡都是亮晶晶的，他們真渴望有朝一日能親眼看見這些東西，看看它們真的有老師說的那麽神奇嗎?