【書名:與南宋同行第三百六十六章大宋科舉考試的零分作文作者:小樣有型】

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一開始時，安靜王后希望張戰生能繼續念下去，就像從初中生中選拔出來的那幾個人一樣，再念高中，直到再經過選拔上了由他們親自教授的所謂的大學。

當然，能上到他們親自教授的大學的人才將不超過二十個，而且單單從智力來說，一定會超過先前的二十個家養小子。

張安國國王笑了，說:“如果我們只是普通人，當然要這樣考慮問題……但是我們是最高負責人，還是要考慮接班人的培養。

知識教育是很重要，但是一個管理者擁有的經歷更重要……想想那面世界的那個家夥，因為沒有豐富的閱歷，一言一行是多麽的可笑！

我們的孩子，什麽時候用心學習都來的及，只有經歷這東西不能匆忙補上……”

對的，安靜王后馬上就明白他的意思了，同意先讓張戰生去從軍，養成了遵守紀律的習慣，鍛煉了身體與意志後，不管是再去工業、農業還是商業和行政，都可以任意選擇。

至於他的學業嘛，有他們兩個在，以後怎麽也能抽出時間來。

現在看來，讓他去海軍服役的決定是對的。

這個小夥子在軍隊裡表現不錯，結交了不少的朋友……張安國國王原本想親自給他授銜，但是郭勿語這個家夥非要搶著去，還聲稱正好要巡查一下馬尼拉海軍基地的建設，就由他一起辦了。

張安國國王明白他的心思，他要把張戰生一直留在海軍裡，生怕半道再讓陸軍給搶了去。

從張戰生對建造鐵甲戰艦的態度來看，他看待問題的能力還遠遠不足……當然，他還只是一個孩子。

時間是一個神，一切都慢慢來吧。

張安國國王把前去大宋吊唁的情況簡單說了一下，只要表達出聯邦帝國對賈平章賈似道的逝世感到傷心就可以了。

如果遇到一些外交、商貿甚至可能是軍事上的事情，則完全都交給陪同他前往的外交大臣侯東方來處理。

張安國國王最後說道:“你還有一個重要的任務……你要去網羅一些特殊的‘人才’。”

特殊的人才?！

“我的兒子，你不用奇怪……他們應該都是在別人眼裡‘古怪’一些的讀書人，可能有些強脾氣，其他人去招募他們不太有用，他們連你的楊叔叔親自去聘請都不理會……”

少尉張戰生來了興趣:他們都是一些什麽人?

張安國國王微笑著給他介紹了情況。

大宋政府的州試、省試和殿試，差不多相當於那面世界的中考、高考和考研。

在這樣的考試中，絕大多數的考生都表現不錯，能夠緊扣命題，為大宋獻計獻策，弘揚了主旋律，傳播了正能量，表現出了強烈的愛國情懷。

但也有極少數的考生，借題發揮，借古諷今，發表了很多負能量的東西，沒有一點積極向上的精神。

比如有人在省試時，引用了五代十國後蜀亡國之君孟昶的一段話，“爾俸爾祿，民脂民膏。下民易虐，上天難欺”。

這段話翻譯成白話，就是說“你們官員領的俸祿，都是民眾的血汗。底層百姓好欺負，但你瞞不過老天爺”。

主考官在閱卷時，

就認為這篇高考作文有重大的政治問題，官員明明是吃大宋官家的飯、為趙家服務，卻被這位考生歪曲為吃民眾的飯、砸民眾的鍋。於是，主考官們一致認為，應該給這位考生的這篇作文零分。

大宋開國以來，這樣的事情也有過。

先前，大宋為了和平，每年都會與大遼進行對外貿易，給大遼送去大量財物。

但有的考生****大政方針，對國家的貿易政策和經濟政策說三道四、指手畫腳，還故意歪曲事實，把大宋的正常對外貿易，形容為向大遼進貢，嚴重破壞了大宋的大國形象，貶低了大宋的大國地位。對這類考生的作文，一律打零分。

更有甚者，有考生以《論大宋領導人的藝術修養》為題，對宋徽宗的瘦金體書法進行了評論。

有主考官認為，這是考生在給當今聖上拍馬屁，不能助長這種歪風邪氣，對於這類馬屁文章應該給零分。

還有主考官認為，這是考生在借題發揮，暗諷宋徽宗不務正業，不懂治國理政之道，涉嫌誹謗大宋國領導人，所以應該給零分。

甚至還有個名叫周邦彥的考生，與演藝圈的李師師有過一段戀情。

宋徽宗與李師師會面，明明是大宋國領導人走訪慰問文藝工作者，但周邦彥卻吃醋了，說他們兩人是幽會偷情，並在考試中，寫了一首豔詞來揭露此事。

對此，主考官認為，這位名叫周邦彥的考生是在借機發泄私憤，並對大宋領導人的光輝形象造成了負面影響，應該給零分。

以李師師等藝人為代表的娛樂業，明明是是屬於服務業，是投入少、產出高的行業，而且很環保，不會汙染環境。

但有的考生將其汙蔑為色情業，並暗示很多的頭牌都被官員所包養。

這對大宋官員的形象造成了很大的負面影響，把廉潔奉公的大宋官員歪曲為腐化墮落的代表。

主考官經討論決定，凡是有類似言論的高考作文，一律零分。

到了現在，尤其是那個什麽聯邦帝國成立後，這樣的情況到發展的越來越厲害，各種級別的考試中，零分作文也越來越多……真是讓考官們“是可忍，孰不可忍！”了……

有的考生受到東方的某些不良思想的影響，竟然建議大宋要正式發布《大宋憲章》，認為只有一句“與天下之士大夫共治天下”內容太簡單了……最可怕的是，竟然隱約有大宋官家也在法下的想法！

我的天啊，這真是瘋了……堅決給零分！

有的高考作文還要求進行國家機構改革，由宰相負責行使行政權，把刑部從三省六部中獨立出來，像負責行使司法權，另外，設立議院，行使立法權。

這類考生不懂大宋的特色國情，盲目鼓模仿東方某國，顯然不符合大宋國選拔棟梁之才的標準，所以對這類考生的作文只能給零分。

如果讓這類考生成為大宋國的棟梁之才，就避免不了犯顛覆性的錯誤，非得把大宋現在來之不易的安定團結搞亂不可！

有的考生在撰寫文章時，要求加強相權，弱化君權。

這是想要建立君主立憲製，把大宋變成沒有實權的虛君，架空官家，否認官家的領導，其用心很險惡。

堅持官家的領導，這是大宋的基本原則，在這種基本原則面前，絕不能有絲毫含糊。否認官家的領導，這是涉及重大的政治立場問題，對於涉及該問題的考生，肯定得給零分，同時還要將其交給有關部門進行嚴肅處理。

還有的考生在寫文章時引用孟子的“民為貴，社稷次之，君為輕”，認為民貴君輕，民眾最為重要，國家其次，國君為輕。

這是顛倒主次！

國是千萬家，有國才有家！！

沒有國家，國民什麽都不是，所以國家明顯比國民重要;同樣，沒有國君，國家也就失去了存在的價值，所以國君比國家更重要。

對於這類顛倒是非的作文，主考官一致認為，按零分處理。

有考生明目張膽地在文章中指出，要像那個什麽聯邦帝國一樣，在軍隊實行文官制度，大有鼓吹軍隊國家化的傾向。

軍隊明明屬於官家個人，是官家的私人武裝，並由官家養活他們， 但有的考生卻鼓吹大宋軍隊同聯邦帝國的軍隊一樣，都是由公民的稅收養活的，所以，要像那個什麽聯邦帝國一樣公開宣稱軍隊是屬於整個國家的……對於這類敏感的涉軍題材作文，主考官認為最好是不要讓上級知曉，同時給涉及該題材的作文零分處理。

最讓人討厭的是，竟然還有考生不知道從哪裡聽來的隻言片語就妄議大宋皇家錢行！

他們在文章中亂寫什麽聯邦帝國的張氏國王雖然也有自己的殷地安集團公司，但是他同樣遵守法律法規，同樣照章納稅……而大宋皇家錢行卻不納稅，隨意從國庫裡拆借錢鈔，所有的支出和收入都不透明……還建議要學習聯邦帝國的公司管理法，任由公民查帳……

這真是胡說八道，在宋皇家錢行納不納稅，我們官員都不知道，你們一些草民又能從何得知?！

竟然還有考生對大宋的考試制度和內容也指手畫腳了，說什麽考題單一，應該像聯邦帝國那樣還要加上什麽算術、物理和化學、生物等等……這真是不知天高地厚了。

我大宋如此考試已經幾百年了，選出無數傑出的人才，不堅持我們的偉大傳統而去貿然學他國的方法，這真是數典忘祖啊！

再說了，算術、物理和化學、生物等等，本官都一一看過，它們何用之有?！

對於這樣的考生不僅要給他們零分，還要禁考三年！

那些官員不知道的是，隔著一個小小的海峽的島上，張安國國王也正密切地注意著大宋科舉考試的亂現象。

ps:感謝書友poloyellow的打賞。2k小說閱讀網