城市建設也影響到維爾紐斯，不過環境和古城讓新城的建設有些為難。古城是巴洛克風格，依山傍水是歐洲難得的景色靚麗地區，新城的位置如果隨意一些很可能影響到這美麗景色。　　來自歐洲各國的城市設計大師聚集在一起，經過多日的商討他們才拿出一個兩全其美的設計。不影響古城的情況下新城能夠完美的同古城接洽在一起，當然這樣一來維爾紐斯的工業區也能需要建設的遠一些。

　　城鎮化最大的麻煩也許就是遷移，鄉間的小別墅如果按照1:1兌換城市公寓那政府豈不是要虧死?可是太小人家公民也不願意，畢竟不是任何人都喜歡生活在大城市，偏遠僻靜擁有一小塊農場是很多人的追求。

　　現在唯一能夠打動這些公民的就是薪水和教育，城市的教育自然要比鄉間好太多太多，東西方在這一點上倒是一致的，大部分父母對於教育都非常的看重。薪水則不用多說，誰都希望過好一些的日子，如果城鎮有足夠的崗位且薪水都比鄉間高出一倍不止，那麽城鎮對於鄉間的誘惑力是無窮無盡的。

　　在一乾人等的說服下，恩斯特同意新城的建設計劃，維爾紐斯只是一個開始而已，隨後全國各地都將會在原有的基礎上建設新城，而一些只有20、30年歷史的新的小鎮、縣城也許會推翻重建。

　　立陶宛王國在城鎮化的建設上投資已經超過5000萬英鎊，當然這筆錢現在立陶宛王國可拿不出來，這是五年的總投資。初始項目投資為200萬英鎊，這裡面除去來自捷克公國的貸款還有民間募集的現金。

　　募集的方式實際上很老套，無非就是空手套白狼讓立陶宛的公民提前購買還沒有建設完成的商鋪、公寓，前世已經爛透的法子在這裡卻非常的好用。而它的出現讓恩斯特看到一個賺錢的金光大道，隨後的一段時間裡歐洲各國都開始出現類似的房產公司，這些公司的背後都可以看到恩斯特的身影。

　　歐洲可還在重建當中，雖然房價的價格都不是很高，可是這樣空手套白狼的方式不但養活一家家的房地產公司更讓這些公司歐美尤其是歐洲各國有很大的影響力，畢竟他們在危機關頭站出來用低廉的方式幫助戰爭災害的公民們興建家園。

　　戰爭不單單讓人們失去房子同時也失去財富，這個時候他們哪裡有錢建造房子?政府雖然給補貼那是那些補貼也只能滿足溫飽而已。這些只需要先期支付一點首付的方式讓各國政府滿意、讓公民滿意，而同時公司也沒有少賺錢。

　　因為歐洲的銀行大部分都是私人銀行，這樣有風險的事情他們自然不願意冒，即便公司的背後是捷克公國皇室也是如此。為保證事情的順利進行同當地的貴族一起合作是必不可少的，最主要的是這些貴族在當地的影響力足以保證事情的順利進行。

　　王宮還是王宮，不過自王宮最高建築上可以看到遠處的一大片空地上已經開始動工，那就是河對岸的新城市。為減少土地建築面積，新城市裡自然大部分都是公寓小區，不過立陶宛畢竟是人少地多的地方，小區的綠化自然佔據百分之30還要多。

　　七年義務教育是教育改革的首要一項，這也毫無疑問是全面普及知識的一個重要舉措。雖然為此每年立陶宛內閣需要支付超過百萬英鎊的財政，可是無論是內閣首相阿爾圖拉斯還是教育部長布拉特維特閣員都認為這件事是值得的。

　　五年小學、兩年中學，其實不單單是立陶宛王國，

捷克公國影響下的國家幾乎都是同樣的教育制度。小學學習的東西可能還雜一些，但是初中開始基本上已經開始文理科分離。恩斯特不需要自己的國家有太多全能也無能的人才，他們只需要專攻一項即可。　　小學是學習基本知識的地方，他們不單單擁有德語和數學課程，另外就是物理和化學以及美術、音樂等等。五年的小學時光前四年是全部學習的，另外兩年則是有偏重學習，而中學之後則是完完全全的文理專項。

　　一個愛好音樂的學生不需要學習什麽高數、微積分，他們只需要把德語和體育合格音樂達到80分即可(滿分100)。

　　立陶宛和捷克公國、俄羅斯帝國、匈牙利王國的上學年齡基本一致，7歲必須上學，一直到中學結束都不能有任何的輟學行為，而無論是小學還是中學，他們只有兩次學期結束不合格的機會。

　　一旦錯過這兩次學期不合格那麽他們將會被安排到特殊學校進行培訓，簡單來說未來的四國公民都將擁有中學畢業證，而且是實打實沒有絲毫水分的中學畢業生。學音樂的中學生至少能夠在酒吧等地方達到駐場的水平，其他學科也是類似，他們基本上都能夠養活自己。

　　其實相比較其他的學科，音樂、畫畫等還是比較上大學的，不過他們的發展也比較低，因此除非是真的有天賦否則前往不要選擇這兩項為自己的重點課程。

　　14—16歲上大學有些太早一些?實際上並不早，如果隻專精一項的話那麽對於他們來說時間已經足夠。四國的軍訓時間普遍較長，小學開始一直到中學、大學他們每期開學都會有為期1個月的訓練時間，而大學則是3個月。

　　說起軍訓就不能不提起軍製改革，軍官的職業化是必不可少的，不過他們的審核也比較簡單，那麽就是除非真的有特殊招錄，否則大部分的軍官都是自軍隊中誕生。中學畢業之後參軍也是一條道路，畢竟四國的軍隊待遇都非常高。

　　強製性兵役已經取消，主要是考慮到大學之後如果再進行兩年或者三年的兵役那麽他們學習的東西很有可能會忘記一部分，這是對人才的一種浪費。不過23周歲下的青年，即便他們大學畢業每年也需要拿出2個月的時間來進行軍事化訓練，這也是四國預備役的由來。

　　士兵們的訓練時間不同，有一些也許在1、2月，有一些也許在5、6月，區分開才能夠讓軍隊有源源不斷的預備役士兵。同其他的士兵一樣，如果其中有人才那麽會破格錄取到軍校中，一旦畢業就能夠擔任軍官。

　　其實四國的學校都是易進難出，大部分都只是成績合格就能夠通過申請，只是你想要畢業是真正的需要付出相當多的汗水和辛苦。恩斯熱對於教育非常的看重，他希望看到的是一個個有真才實學的大學生而不是水分極高的擁有畢業證的大學生。

　　四國的學生們也擁有很多實踐的機會，例如建築系的學生，這一次的城鎮化項目就和他們有相當大的關系。大量的建築系學生走出校門幫助他們的老師、教授完成政府給予的任務，當然其中他們也是有薪水的，即便並不多。

　　大學和中學、小學不同，在大學裡你有很多賺錢的機會，國家並沒有什麽補助基金。就如同遊戲一般，每一個學校都擁有一個任務告示牌。大量的公司和校外人員隨時可以往告示牌上貼出自己的需求，學生們可以根據這些完成任務獲得薪水。

　　就例如現在的城鎮化項目，政府在全國各大高校都貼出相關的任務，有團體有個人。為此大量的優秀學生成為熱門， 畢竟誰都想要同一位優秀的同學在同一個團隊裡，也只有這樣他們才能夠獲得最終的薪水。

　　任務同最終的畢業證書有相當大的關聯，學生除非是完成一定數量的任務，否則即便你畢業你的檔案中也會有一個經驗不豐富的評價。對於找工作來說，這樣的評語可是相當有影響。

　　同時檔案中也有你的全部完成的任務記錄，如果你恰巧完成兩項重量級的任務，那麽畢業時你應聘的那家公司毫無疑問會看重你一些。

　　這樣的教育改革毫於疑問會讓很多的人受到影響力，不過總體而言這是一件好事，埋怨這項政策之人往往都是沒有能力但是卻想不勞而獲之人。對於這些人無論是恩斯特也好還是內閣也罷，他們自然沒有理會的必要。

　　維爾紐斯一家中檔餐廳裡:

　　“教育改革實在是……”

　　一位明顯還是學生的青年咂咂嘴不知道應該怎麽評價，不過相比較他的糾結對面那位則是直白的多。

　　“簡直是倒霉透頂，即將畢業誰想到卻出來這樣的事情，我估計這一次很難畢業，看來又要在學校學習一段時間。”

　　雖然嘴裡很是不滿，可是看得出那位青年真的不怎麽在乎。這個時期能夠在學校上學的一般都是富家子弟，他們自然不在乎一年、兩年的學費，當然也並非沒有貧困生，不過那些家夥一般學習都非常不錯，這樣的教育改革對他們來說甚至還是好事。

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