第四十九節不慌不忙

　　就像呂彬和王成義這些人，素來以欺負和捉弄同學為己任，卻從未考慮過自己的行為將會給對方帶來怎樣的後果，很多時候一次不經意間的捉弄，也許帶給對方的，將是一輩子的改變……

　　這樣想著，馮超辰忍不住攥緊了拳頭，但旋即又放松開來，這一次，他絕對不會容忍這樣的事情再次發生，無論是為了自己還是他人。

　　捉弄馮超辰不成，反被曾碧雲劈頭蓋臉的狠狠呵斥訓了一頓，再看到班主任滿臉怒氣神色不善的盯著自己，呂彬頓時就嚇著了，趕緊捧著書本膽戰心驚來到教室後方，正正經經的筆直站著，再不敢做什麽小動作來攪亂課堂。

　　“現在我們繼續上課。”狠批了呂彬一頓，看到他畏畏縮縮的害怕樣子，再發現班上的其他人也都安靜了下來，曾碧雲心裡略感消氣，醞釀下情緒，手指節敲敲講台，重新開講。只是狀態多少還是受了些影響，講解間有些生硬，不複之前的流暢。

　　講解到一半，曾碧雲眉毛一挑，忽然點了馮超辰的名字:“馮超辰，請你站起來解答一下，今天這一課講解的沈複作品《童趣》，這第一句‘夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項為之強。’翻譯成現代文應該是個什麽意思。”

　　雖說剛才是呂彬挑起的事端，但曾碧雲余怒未消，俗話說的好，一個巴掌拍不響，況且馮超辰又是插班進來的，免不了讓人用有色眼鏡看待。這忽然的提問，多少有點為難馮超辰的意思，也是存了順便考究下馮超辰平日裡預習做的如何的心思。

　　眾人頓時看向無辜中標的馮超辰，呂彬更是伸長了脖子，身子前傾，雙眼放光，極為期待馮超辰接下來很有可能出現的窘迫醜態。

　　馮超辰正聽著課，忽然就被點了名字，有些猝不及防，愣了少些，微吐下舌頭，然後慢吞吞站起身，稍一思索，娓娓道來:“夏天裡蚊子的嗡嗡飛行聲就像打雷，我暗暗把它們比作成群的白鶴在空中飛舞。我心裡這樣想著，於是這些成千上百的蚊子就果真變成了白鶴;我抬著頭看它們，脖子也因此僵硬了。”

　　當年馮超辰上初二時，曾經一度瘋狂的迷戀上了《夢溪筆談》，在相當長的一段時間裡極為認真的研習文言文，為的就是讓自己更好的鑽研《夢溪筆談》，只是隨著時間的流逝，到頭來什麽都沒有研究到，那股子狂熱勁過去後，也就逐漸的放棄了鑽研。但對於文言文的理解，馮超辰還是保留了些許下來，再加上課本中的文章也都比較通俗易懂，並且還提前做了預習，所以馮超辰很輕松的就將其中的大概意思翻譯了出來。

　　“那麽下一句:‘余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊;定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。’又該作何解?”曾碧雲捧著課本的手一背，接著問道。

　　“我常在土牆凹凸不平的地方，花台旁小草叢生的地方，蹲下身來，讓身子和花台一樣高;聚精會神仔細觀察，把叢草比作樹林，把蟲蟻比作為野獸，把土塊凸起的地方比作山丘，把低窪的地方比作山溝，憑著想像在其中遊玩，感到安適愉快十分滿足。”馮超辰不慌不忙，緩緩道來。

　　曾碧雲臉色放松了下來，她倒是沒想到馮超辰在古文還有所學習，一時間心中的歡喜倒是多過怒意了。

　　這些東西在課本上雖然也有注釋講解，但在細節上只有生僻字的解釋，並沒有確切的逐字逐句整篇課文翻譯。

　　這個年代的教學雖然已經開始出現了無腦的苗頭， 但說到底還是沒有往後幾年那麽的照本宣科，什麽輔助啊、講解啊之類的資料滿天亂飛。就是手捧著一本教科書，再帶本作業簿，提前預習一番，絕大部分的知識都還是由老師來講解的，就是再認真的看書，沒有一定的相應功底，也不可能獲得相對精準的答案，因此曾碧雲在聽到馮超辰的理解翻譯後才會顯得如此高興。

　　“嗯，回答的不錯，坐下吧，看樣子你在文言文上還是有所學習的，預習的不錯，很好。”曾碧雲伸手示意馮超辰坐下，重新開始了流暢的講解。

　　也許是因為剛升初中或者其他的一些什麽原因，放學後，呂彬和王成義竟然很神奇的沒有前來找麻煩，只是用充滿怨氣的眼神狠狠盯了馮超辰幾眼。如果說眼神可以用來殺人，可以想象馮超辰此刻身上早已經是千瘡百孔了。

　　不過呂彬他們沒有前來找茬也好，馮超辰現在頁更樂於過著平靜的日子，上課下課，放學回家，雖然單調，但卻很享受平凡生活中的點點滴滴美好，自然不會主動的前去撩撥。只是在平日裡有意無意的遠離他們，以免又惹出什麽事端來，雖說自己並不懼怕，但是這些壞痞子就跟狗屎一樣讓人的討厭，只有沾上了就如影隨形很難擺脫，實在沒有必要給自己憑添一堆麻煩不是?

　　這些爛人啊，不好好盡自己的本分義務，成天就知道欺負他人，偏偏沾上了還不好脫身，還真是有夠煩人的啊，馮超辰看了眼在遠處身形鬼鬼祟祟的呂彬，搖搖頭，轉身離開教室。