中學學的課文，有一篇姚青比較喜歡，那就是范仲淹的《嶽陽樓記》。尤其是最後一段:

　　“嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰‘先天下之憂而憂，後天下之樂而樂’乎。噫！微斯人，吾誰與歸?”

　　這可謂是古代文人的最高理想道德標準了，可惜現代文人隻怕是不能認可。

　　現代文人眼中大多都是利益至上！好一點的追求SCI點數，差一點的就迎合官僚意志。什麽事情都能罵，同樣，什麽事情也都能找出理由支持叫好。曾經那麽高尚的名詞專家教授變成了“磚家叫獸”，這是個人的悲哀，還是社會的悲哀?

　　姚青上一生的理想是能為社會進步做出一點貢獻，這在一般人眼中恐怕已是古怪，范仲淹的理想應該就是瘋狂了。

　　說起瘋狂，姚青大學剛畢業時，就見識過一件全民瘋狂的事情，那就是特異功能了。

　　剛從文1革中走出來人們，面對的是否定過去一切的大環境.整整一代人的理想、追求完全喪失，於是大家開始追求新的事物，喇叭褲，崇洋媚外等等一些過去完全否定的事物在中國大地急速蔓延。

　　特異功能熱就是那時流行的一種奇怪現象。

　　特異功能是否存在?沒有人能有個肯定說法。

　　不說當時，後世世界中國內外對此還是存在正反兩方。一般普通人應該是半信半疑的多，姚青本人則是相信這個世界應該存在著一些他不能理解的特異功能。不過，這個不是主要問題。主要問題是當時的那股熱潮！

　　當時人們似乎對特異功能有種特別狂熱，仿佛人人都能在大師的輔導下修成特異功能。那時，這功那功的到處都是，傳功會都是在大型場合舉行。大師在台上發功，台下成百上千人集體應和，場面極為壯觀，而且相當多的人均稱接受了氣感。那場面，沒見過的人是沒法想象的。

　　好像是86年，姚青參加了一場在金陵水電學院舉辦的傳功大會。台上大師讓大家放開心靈，集體聽他號令擺了幾個動作，然後他在台上發功，過一會兒，台下眾人東倒西歪，千奇百怪。

　　大師收功後，下面許多人都說接受到氣感，姚青的同事表明他也有一定感受。姚青本人卻是毫無所獲，掃興而歸。

　　受這股熱潮影響，姚青倒是讀過幾本氣功方面的書，研究了一陣穴位圖，還在入睡前練習過一段時間的氣功。

　　按照書中所雲，姚青每天晚上入睡前，擺好姿勢，全身放松，意念存想內氣由丹田下行，循小腹，經會陰，過谷道(肛門)至尾閭，沿夾脊棘突中上行，達頭頂百會穴，再由上丹田下行，經鵲橋、重樓到中丹田，沿胸腹正中下還丹田，進行小周天練習。

　　這種練習姚青堅持了近一個月，到最後還是沒有練習出氣感，隻好放棄了事。

　　這樣的事例在那個時代很多，不過姚青也不是特別失望。因為相當多的資料都表明，後天修煉氣功練出先天之氣的確很難，這是因為世人出生之後，後天之氣會影響先天之氣的出現。

　　思念至此，姚青混身戰栗。

　　後天修煉氣功練出先天之氣很難，那先天練習呢?是不是應該順水推舟，一氣呵成?

　　一般人之所以很難煉出先天之氣，那是因為他很難進入先天狀態，而姚青現在就是處於先天狀態！

　　根據氣功理論，胎兒是處在先天狀態。因為胎兒是不會通過口鼻進行後天呼吸，而是通過臍帶進行先天呼吸。那麽胎兒狀態的姚青，練習氣功豈不是得天獨厚，易如反掌?

　　姚青再次進入狂喜狀態。果然，困難，也是附送的禮物！

　　心動不如行動。如今的姚青畢竟不再是少年郎了，所以他很快地壓住心頭的興奮，開始不由自主地潛心靜氣，凝神守一，將意識集中到自己體內下丹田臍帶連接點，仔細體會丹田處的感受。

　　事情還是不會一帆風順，不過姚青已經能夠平靜接受。

　　首先，尋找丹田就花費姚青一段時間。因為周圍環境的黑暗，姚青眼睛不能看到自己的身體，他沒法通過視覺去感受丹田;同時胎兒氧氣是通過胎盤和臍帶輸送，姚青沒有通過肺部進行有氧呼吸，所以他也不是一下子就能通過呼吸活動去感受丹田。

　　最後，姚青通過橫膈膜的上下移動，感受到丹田。於是，姚青開始練習起氣功。

　　練習之始當然不會有什麽特殊的感覺了，姚青不是少年，對此自然有足夠心理準備。堅持一段時間後，還是沒有任何特殊感受，姚青依然不急不躁。隻是，不久之後，姚青的困意上湧，他無法抑製地睡著了！

　　再次醒過來時，像平常每天早晨剛睡醒時一樣，姚青內心十分平靜。眨巴眨巴雙眼，眼前是一片黑暗，姚青回到眼前現實。

　　沒有特別發現，顯然這次氣功練習依然是沒有結果。這個結果姚青沒有感到意外，當年姚青為此練習了近一個月呢，眼前練習一次沒有結果不算稀奇吧?

　　讓姚青高興地是，姚青同時也沒有感到絲毫焦慮。回想今天早晨內心的恐慌，姚青對此感到十分欣慰！

　　有沒有練成氣功並不重要，重要的是姚青終於通過氣功練習戰勝了禁閉恐懼，成功地鍛煉了一次意志力。

　　至於氣功，成功固然欣喜，失敗那也無所謂，這個不是生活必需品。真正的考驗要等到出生後再見分曉。

　　隨後的日子姚青養成初步規律，醒過來後，先天馬行空的漫想，然後凝神念想，感受丹田變化，接著自然睡眠。

　　“大海航行靠舵手”一次又一次地悄然響起，小日子一天又一天地悠然度過。難怪姚青對這首歌感動親切，原來他以前一直在這首歌的陪伴下成長。

　　這樣的平靜日子一直延續到1965年4月1日。

　　1965年4月1日是個普通的日子，至少對於當時的大多數中國人來說，它和平常日子就沒有任何不同。當然，對於西方人而言，它還是挺特殊的，因為它是國際愚人節。

　　對於姚青而言，1965年4月1日一開始也沒什麽特殊的。“大海航行靠舵手”之後，他的思緒開始信馬由韁。是的，經過四十多天的磨合，他已經習慣於聞歌起舞。

　　今天姚青思考的是情商知識。

　　情商(EmotionalQuotient)，簡稱EQ，主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。它包涵5個主要領域:了解自身情緒、管理情緒、自我激勵、識別他人情緒、處理人際關系。

　　姚青前世情商就比一般人差。主要表現就在姚青不擅長識別他人情緒，也不能夠自如地處理人際關系。

　　這一世一定要練習觀察能力，要掌握識別他人情緒的能力。同時還要練習與人相處的能力，要學會人際關系處理。姚青獨自沉思，成功需要高情商！

　　不是要做壞孩子麽?按照一般壞孩子的概念，似乎壞孩子精靈古怪，情商都是不錯的喲?練習成功的話，也許還可以獎勵一下自己，來點惡作劇。姚青有些怪趣味地笑了起來。

　　就在這前思後想中，姚青結束了這一天的第三次漫想，進入了氣功練習階段。

　　潛心靜氣，凝神守一，將意識集中到丹田，仔細體會丹田處的感受。有一絲熱流！精神集中的姚青沒有特別在意這個發現。

　　意念存想內氣由丹田下行，循小腹，經會陰，過谷道至尾閭，沿夾脊棘突中上行，達頭頂百會穴，再由上丹田下行，經鵲橋、重樓到中丹田，沿胸腹正中下還丹田，進行小周天練習。姚青繼續下意識反應。

　　熱流順著意念從丹田出發，緩緩下移時，姚青猛然意識到與往日的不同。今天不再是平日的虛擬氣流運行， 而是真的有一絲熱流出現！熱流移動速度雖然相當緩慢，遠不是平日臆想的那麽快。但這是真實氣流！

　　我有氣感了！一陣欣喜湧入姚青心中，這是他上一生練習氣功從沒感受到的真實感受。欣喜之下，氣流幾乎消失。

　　姚青馬上意識到自己的錯誤，重新凝神守一，將意識集中到熱流，驅使著熱流順著平日臆想的小周天線路繼續下行。

　　熱流移動速度比想象中慢。

　　在此之前，姚青練習氣功時沒有發現特別感覺時，雖然他也曾自己臆想出一股氣流順著小周天線路運行，一遍又一遍，移動是相當順暢，並且似乎還有些感覺，但最後他也明白那隻是虛幻的假象，盡管心裡總有些念想。

　　現在姚青知道以前的那些感覺就是虛幻，因為現在他發現意識指揮熱流移動是那樣的艱難。

　　這種艱難不僅表現在熱流本身移動的艱難，還表現在意識指揮熱流的艱難。姚青發現自己的意識能夠指揮熱流，但這種指揮不是那種如臂使指的得心應手，而是那種指揮小孩做事的力不從心，對方能按照你的指令行事，但他也有自己的主張，順他意就聽指揮，不如意就自行其是。這種真實的艱難讓姚青興致盎然，現在的他開始全神貫注地進行著自己的調教熱流大業。

　　注:我這有當時氣功熱的照片，可惜這裡不能發表。有興趣地可在評論區留下地址。我發到你的郵箱，場面真的壯觀。