司劍南心中一萬匹草泥馬奔過，這是一首歌?歌?！

　　這玩意能和他的《劍歌》平分?

　　一瞬間，司劍南感覺到了社會的險惡，黑幕他不是沒有見過，但也要有底線吧，社會怎麽能險惡到這種程度。你鬼哭狼嚎一通也想拿冠軍，到底給評委塞了多少錢，怕不是評委的親女兒咯。

　　偏偏司劍南還很認真的準備，甚至動用了網絡的水軍，到頭來，他感覺自己智商受到了侮辱。

　　不過你侮辱我可以的，但是想把觀眾也當傻子，那只能說是自取其辱了，司劍南不禁冷笑，他甚至不需要做什麽，只等觀眾來罵就好了。

　　十分鍾後，春之輝新曲發布直播開啟。

　　往期直播一般就三四千人，不過今天有PK的噱頭，人數足足有兩萬多人，並且不斷上升。

　　“今天我們請到的點評嘉賓是華夏夢工廠的音樂總監江琛老師。”主持人介紹道。

　　江老師微微點頭示意，然而只是這麽普通的出場，彈幕便是滿天飛。

　　“臥槽，江老師，傳說汪天王的老師?”

　　“聽說《功夫萌貓》的音樂就是江老師負責的，太厲害了。”

　　“大神降臨，萬萬想不到。”

　　“江老師親自點評，不管等會新歌怎麽樣，算是賺到了。”

　　“鋼鐵仙女運氣也太好了，偏偏給她撞到了江老師點評的一期。”

　　“這家夥一直運氣好，你是沒見過她玩遊戲，人比人簡直能氣死人。”

　　正在看直播的司劍南不禁竊笑:“江老師素來以冷面無情著稱，等會知道鋼鐵仙女胡鬧，可有好戲看的。”

　　主持人事先做過了功課，直接問江老師:“我知道江老師是這次活動的主評委，不過能白忙之中抽出空來出席點評嘉賓，還是讓我倍感意外，不知到什麽原因，使您決定親自點評的呢?”

　　江老師微微，道:“因為今晚的歌曲很讓我震撼。”

　　主持人:“江老師竟然給《忐忑》這麽高的評價，真是讓人期待，讓我們拭目以待。”

　　聽過《忐忑》的司劍南冷冷一笑:“能不震撼，完全是嚇的好麽?江老師估計是欲抑先揚，不愧是老前輩。”

　　觀眾果然期待起來了呢！隨著主持人示意，音樂緩緩播放。

　　不過很快就不是緩緩了……

　　“啊哦。”

　　“啊哦誒。”

　　“啊嘶嘚啊嘶嘚。”

　　……

　　期待了半天的觀眾始料未及，愣是三分鍾嘴巴沒有合上。

　　等歌曲播放完，大家和司劍南一個想法:“這是什麽玩意?”

　　如此惡搞，如此放浪不羈，沒錯這很鋼鐵仙女，只有那個奇葩才能做出這種事，可是大家還是不禁要問，什麽玩意啊?

　　此時彈幕已經被刷爆了。

　　“有誰是能坐著聽完這首歌的，舉個手。”

　　“抱歉，十秒就躺下了，吐血不止中。”

　　“這舅服鋼鐵仙女，一首歌能聽得讓人想爆粗口的就只有她能做得出來。”

　　“能別用歌來形容這噪音嗎?我感覺是在侮辱歌。”

　　“作為劍哥哥的粉絲，我想說對手不是一個人！”

　　“我總算知道江老師為什麽會震撼了，我也震撼，震驚加死而無憾。”

　　“兄弟你用詞明顯不對，死了都能被嚇得爬起來，還無憾呢?”

　　“你們不懂欣賞，這首歌多優秀，歌詞搞笑，配樂高超，樂器講究，人聲完美，感情充沛，

高度合一，可謂經典！鋼鐵仙女音樂家！抱歉，編不下去了……”　　在領教完《忐忑》後，司劍南已經有了準備，提前戴好了耳機，他靜靜的欣賞著江老師的表情。

　　呃……江老師也很安靜，居然還能忍，果然老師的忍耐力就是驚人，看看那抖動的眉毛，顫抖的嘴唇，哼哼，火山要爆發咯，司劍南揣測著江老師的心理活動。

　　主持人嘴角抽搐，半天才說道:“那麽請江老師來點評一下這首歌。”

　　江老師擼起袖子，然後站了起來，表情嚴肅。

　　“哈哈，江老師要罵人了?”

　　“什麽罵人，老師要動手了好麽?”

　　“哈哈，忍不了，根本忍不了。”

　　觀眾起哄著，然而江老師的第一句話卻讓大家大跌眼鏡。

　　“這是一首正經的實驗派作品。”

　　觀眾:正經?哪裡正經了?一點也不正經好嗎?

　　“這首歌很了不起，足以被稱為經典。”江老師繼續道。

　　觀眾:不，不是，沒有！

　　江老師繼續解釋:“我來說說，這首歌如何了不起，首先是編曲，融合西方與中國古典元素，讓人耳目一新。”

　　觀眾:老師您繼續吹。

　　“此曲以笙、笛、提琴、揚琴等樂器伴奏，運用戲曲鑼鼓經作為唱詞，融合老旦、老生、黑頭、花旦等多種音色，在極其快速的節奏中變化無窮，誇張變形，獨具新意。”

　　觀眾:還別說，似乎……好像是這樣的，什麽琴啊，笛子是聽到了，戲曲的唱腔您硬要說也是這麽一回事，畢竟專業大師， 竟讓人無言以對了。

　　“這首歌曲有三個最主要的特點，深厚的唱功，變幻的唱腔，獨特的旋律，而能把這首歌演繹得如此出色的鋼鐵仙女老師，簡直是天才。歌雖無具體歌詞，但它為聽者創造了一個巨大的想象空間;極具力量感的唱風，簡直是一個生命的靈魂迸發！”

　　網友:還鋼鐵仙女老師，您越說越過分了，我們都以為是真的了，什麽時候轉折啊。

　　然而江老師還在繼續誇:“鋼鐵仙女老師在這首歌中，試圖將“人聲”從“意義”中解放出來。人聲在歌曲中成為了一種類似樂器發出的聲音，而不是如同大多數歌曲一樣，人聲需要在歌詞的形式裡才能表征音樂的內涵。聲帶成為了一種可控制的、功能多樣的演奏工具……”

　　江老師眉飛色舞，越說越激動，最後還和觀眾說起了古典音樂的內涵，說好的轉折呢，說好罵人呢?

　　聽完江老師的話，觀眾紛紛表示根本找不出反駁的理由，人家大佬誇人一本正經，擺事實講道理，專業知識一套一套的，外行看熱鬧，內行看門道，大家就看看熱鬧，想要他們擺出一堆音樂知識反駁，也太難為人了。

　　不少觀眾已經被說服了，《忐忑》很厲害就是了！

　　“明明不是那麽一回事，卻反駁不了，感覺好委屈。”

　　“你還別說，我剛才又聽了一遍，發現真是這麽一回事。”

　　“我是學音樂的，又聽了一遍，真沒這麽簡單，這首歌難度大，音域廣，節奏和音色變化無窮，就說這首歌的轉音，華夏估計沒多少人能唱好的。”