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《重生之警界傳說》第177章 現場教學太震撼
  早晨六點,林子君剛剛睡醒,還沒有起床,刑警學院的廣播裡就響起了起床號。這號聲,林子君太熟悉了,一個鯉魚打挺,便從床上起來了。

  警校兩年,每天都是這個點,跑步,出操。

  林子君站在窗前,看著學生們迅速集合,站好隊列,心裡倍覺親切。

  曾幾何時,自己也如這些學生一樣,一大早便和同學們一起,站著整齊的隊列,喊著口號,繞著操場跑步,再練一會兒隊列,練幾遍擒敵拳。

  曾幾何時,自己也端端正正地坐在教室裡,聚精會神地聽著教官講課,記著筆記。

  看著這些學生,林子君覺得,自己的警校生活仿佛就在昨天。那緊張又活潑的警校生活啊,真是讓人留戀。白天要穿一天警服,出入都得注意形象,校園裡絕不允許出現打架鬥毆現象,打鬧都不可以。晚上在寢室,熄燈前,嬉鬧玩笑沒個正行,周末和其他寢室對歌啥的能玩通宵,那時候可沒網絡沒電腦。

  一旦畢了業,同學們各奔東西,出差的時候,首先得想著那裡有沒有同學,有的話得見見面嘮嘮,嘮嘮那個年輕的時候,那些簡單的快樂。

  眼前的這些年輕人,大約也和當年的自己差不多吧。

  這些學生,畢了業就會被分到各地,有些再也不見。現在,卻都坐在教室裡,認真地聽著課。

  李老一生破案無數,各種案例張嘴就來。

  怎麽在繁亂無序、互相重疊的腳印中發現嫌疑人的腳印,怎麽根據發現的推斷嫌疑人的性別、年齡、身高、體態甚至職業,怎麽確定嫌疑人的進出路線並進行追蹤,等等。

  這些知識,經過李老的講述,都不再是乾巴巴、枯燥的文字,都變得有跡可循,變得精彩生動。

  莫說這些學生了,就連林子君,都聽的兩眼放光,覺得大有收獲。

  李老授課的高潮,是下午的現場表演。

  能容納上千人的大教室,本來坐得滿滿當當的,到現場表演階段,頓時變得一空,學生們全部到了廣場上,整整齊齊地盤坐在地上。

  李老面對學生們站著,有整整一百個學生站在他的身後。其中有個學生從隊列裡出來,單獨走了一段路,然後返回隊列。

  這一百個學生重新調整隊列後,從李老背後繞了出來,站到李老的前面。

  這時候,就連林子君這個親眼看著這一切的人,都搞不清楚是哪個學生單獨出列的了。

  李老要在看過現場足跡以後,把這個單獨出列的學生找出來。

  要知道,這些學生的身高都差別不大,都穿著一樣的警服和鞋子,這個難度有多大,可想而知。

  林子君和學院的學生一樣,滿懷著期待與興奮,看著李老拿出尺子、筆、紙,走到了之前學生們列隊的地方。

  他蹲下身子,滿頭的白發在陽光下明晃晃地發著光。只見他找到了“嫌疑人”的足跡後,拿出尺子反覆地量了一會兒,又在白紙上記錄了些數據,點點頭,循著足跡,又回到學生們重新變換隊列的地方,思索了一會兒。

  稍後,他走到這一百個學生身後,讓他們把腳抬起來,李老一個一個地觀察了他們的鞋子,笑著說:“那個人是誰,我大致心裡有數了。但你們的身高、體態都差別不大,鞋子也都一樣,這就增加了難度。為了確保準確,你們現在一個一個往前走一百步。”

  學生們聞言,一個個抬腿向前走去。

  走到第二十六人的時候,

李老說道:“剛才那個人就是你。”語氣很肯定,不容置疑。  這個學生佩服地五體投地:“李老太厲害了,您是怎麽判斷出來的?”

  林子君也在暗歎,果然名不虛傳啊,差不多的身高、體態,一樣的鞋子,這在平時辦案中基本上是不可能遇到的,就這,都能找出“嫌疑人”來,實在是不服不行啊!

  之後,同樣的程序,又重複了兩遍,換了其他學生冒充“嫌疑人”,讓李老現場表演步法追蹤。

  結果,與所有人想的一模一樣,李老都準確地揪出了“嫌疑人”!

  等學生們全部坐好,李老笑著說:“我的老師,是個放羊倌出身,他從給地主放羊開始,到給公社放羊,從來沒丟過一隻羊。就算有時候羊丟了,他也能把羊找回來。之後,憑借這身本事,老師被特招進公安機關,收徒無數,破案無數。他沒有這些理論,有的只是經驗。在坐的都是高材生,有頭腦有理論有知識,如果肯鑽研,將來的成就必定不凡。 ”

  李老的話很有說服力,在坐的都是通過殘酷的高考考進學院的精英,論學識論頭腦論起點都遠超李老的老師,而且,步法追蹤作為實戰性極強的戰法,經過李老和一幫師兄弟的補充和完善,無論從理論上還是實踐上,都已經相當的成熟,極具生命力。

  這些學生等於是站在巨人的肩膀上,本身的起點就高的多,將來,只等他們在實踐中不斷地檢驗、提高,自然可以掌握這門技術。

  李老的課,不僅讓學院的學生們受益匪淺,林子君也獲益良多。

  林子君在警校的時候就學過足跡相關的內容,只不過沒有李老講的更深刻、更透徹。

  比如,警校的時候,林子君就記得身高等於足長乘以系數6.8,但,這只是符合江南人的系數。不同的地方有不同的系數,有的地方是6.876,有的是6.75,有的是6.85,等等,不一而同。

  再比如,有的鞋子,足跡要減去五毫米才是真正的足長;有的卻要減去六毫米,等等,不同的鞋子減去的數字也不一樣。

  同樣的鞋子,留下的足跡,有的深有的淺,有的輕有的重,有的外側輕有的內側輕,等等,這都是判斷嫌疑人性別、年齡、體重、體態、職業的依據。

  一個步法追蹤戰法裡頭,就蘊含著那麽多的知識和經驗,哪是看看書就能掌握的?

  聽了李老的課,書本上的內容立刻就生動起來,變得容易理解,容易掌握了。

  這就是現場教學的效用,攝像機忠實地記錄下了這場令人震撼的現場表演。
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