很快，司銘見到了傳說中的族學。

　族學和整個村子的建築風格都有些迥異，因為族學是用木質結構建造的。

　這也是司銘第一次在異界見到木質建築。

　由於每年都會來臨的颶風，異界的房屋都是采用的石頭建築，而且少有窗戶，門也開的不大，而且朝向一定會避開南方的颶風來臨方向。

　所以，門戶四開，全木質結構的族學建築令司銘吃了一驚。

　面上沒有表露，司銘直接跟著進了屋子。

　剛一進來，司銘又驚訝了。

　極高的靈氣密度。

　比外界要高上一倍有余。

　這絕不可能是自然形成的。

　司銘環顧一周，尋找著靈氣的來源。

　沒敢用精神力探查，畢竟村裡精神力高的竟然不在少數。

　單單用肉眼查看，司銘還真沒找到靈氣的來源。

　因為整個屋子的靈氣都很平和，外界流入的靈氣也是分布均勻。

　帶著疑惑和好奇，司銘真正對族學上了心，看來這個族學，並不簡單。

　上課是在一間寬敞的屋子裡，司銘被帶著見過族學的師者後就算是入學了。

　有著祭祀的推薦，入學變得非常簡單。

　上課前，屋裡已經坐了不少人。

　跟著巧萱盤坐在了屋裡後排的位置，教授課程的老師開課了。

　司銘留意了一下，現族學裡的學生不過2o人上下，而且都異常年輕，小的還是六七歲的孩童，大的也不過十二三歲。

　但是他們有一個特點就是育地很快，身高有一半都比司銘要高，也比他要魁梧，就算女生也是如此。

　司銘看了看這群孩子的屬性，現還真是一群小天才。

　更關鍵的是雖然敏捷屬性很低，但是精神屬性還真不差，和司銘之前所在村子的狀況又有不同。

　授課的老師看了一眼司銘兩人，沒有多余的表示，直接開始講授道:

　“陣法課程已經開授半年了，在座的卻連一個能夠繪製出最簡單陣盤的都沒有。

　你們是我教授過最差的一批學生。”

　在下面聽著的司銘總覺得這話異常熟悉，好像小學初中高中都聽到過……

　當然，司銘最在意的還是陣法，他豎起了耳朵，認真聽著。

　不知道是不是因為司銘兩人剛來的原因，老師竟然又介紹了一遍陣法的常識。

　“陣法之道，自古有之，嘗有古時大能以五行之道布陣，陣法延綿數千裡，殺陣，困陣，層出不窮。

　而今古法消逝，傳承斷絕，所留多為今古前輩後續推演所得，便是如此，也未能學淨，所余陣法，不過寥寥數種，學者寥寥，恐有斷絕之危。”

　老師搖搖頭，看樣子對下面的學生很不滿意。

　不滿意也是有原因的，這些年裡族裡一直都沒有出過陣法師，兩年前族學複學，原本想著能培養出一批接班的人才，結果現根本沒幾個人樂意學深奧的陣法。

　再加上現今陣法的效果微弱，多是起輔助作用，對實力提升不大，就更沒幾個人願意學習了。

　此刻下面的那些小兔崽子雖然坐的端正，但是一個個都快睡著了，哪有認真聽的。

　而司銘卻越聽越精神。

　陣法，在他腦海中打開了新的大門！

　以前他從來沒想到，原來靈氣共振、符文回路還能這麽用！

　其實說白了，陣法就是靈符的放大版和組合版。

　所用的原理和靈符以及符文裝備類似，都是利用符文回路引起靈氣共振，從而在周圍產生效果。

　而陣法的特點就在於它的作用范圍非常非常大。

　就拿族學的建築來說，地下就布置過一個聚靈陣，陣基在建造前就已經埋在了地基之中，所以司銘才沒有看到。

　而這個聚靈陣的原理，司銘怎麽聽怎麽像是促靈氣吸收儀的作用原理！

　而且這個聚靈陣的級聯放大作用還遠不如促靈氣吸收儀來的效果好。

　只是之前他們的思路都被限制在了靈符和符文裝備上，並沒有想到陣法。

　此刻司銘猛地聽到陣法，立刻串聯起了自己以前所學的知識。

　尤其是聽到陣法各個陣盤分別布置，共同作用，司銘立刻想到了更多。

　在他看來，這就是各個小的靈氣回路以特定的方式擺放，彼此之間產生聯系，從而引起更劇烈的靈氣共振效果，在陣法籠罩的范圍形成特定的場域。

　這點不難理解，所以布置陣法的難點除了繪製陣盤外，就是陣盤的擺放了。

　而分陣盤聯合作用的想法令司銘直呼天才。

　因為很多符文裝備售價高昂的原因就是符文回路的繪製太困難了。

　單一的還好說，一旦是多個符文回路結合，難度直線飆升。

　而多個陣盤的作用相當於把難度降級了，變為了靠數量來產生效果。

　壞處也是顯然的，大部分陣法一旦一個陣盤損壞，整個陣法都會受到影響，甚至徹底失去作用。

　司銘瞬間在腦海分析了陣法的利弊。

　但是不管怎麽說，陣法之道都大有所為。

　只是令司銘失望的是這個授課的老師其實陣法水平也沒有多強，所教授的內容都很粗淺，而且支離破碎不成體系。

　司銘不過聽了一節課就覺這個老師講的內容對他作用不大了。

　甚至單憑司銘此刻腦海中推演的內容都比老師深奧了。

　這個老師唯一的作用可能就是教授給司銘一些已有的陣法作為參考。

　而陣盤的繪製跟靈符大同小異， 都是符文回路的繪製，唯一需要注意的是在繪製前需要考慮到各個陣盤之間的配合。

　當天晚上，司銘興致勃勃地窩在屋裡摸索著陣法。

　漸漸地，他現陣法之道還真是沒有那麽簡單。

　這個授課老師雖然水平有限，但是他給司銘提供了不少思路，尤其是五行陣法。

　雖然這個老師也沒見過五行陣法，只是聽聞，但是司銘卻想到了更多。

　在基因學院統計的屬性進化者中，水和火屬性的進化者都有出現，金、木、土屬性沒有聽聞，司銘以前以為沒有，但是今天聽到這個老師的話，他的心裡隱隱有了猜測。

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