沒有魔力！

　戚遠一再確認，突破號以外的地方，沒有魔力。

　那裡就是難以理解、難以描述、難以觀察的奇妙存在，它們是不是物質，是不是能量，是不是信息?

　它們是相同的，還是不同的?它們是否有種類，是否有科屬?

　它們的狀態屬不屬於運動?它們的存在屬不屬於宇宙?它們是宏觀的，還是微觀的?

　問題，無數的問題，戚遠一個都不敢回答！

　過往的一切認知，都無法與之相對應，連似是而非都算不上，說起來，這應當是比救贖之路更加特殊的地方，無數的新發現，似乎在向戚遠熱情招手！

　但是，老鼠拉龜，無處下口！

　戚遠渾身都不自在起來，他根本想不到任何突破口，特別是突破號上的儀器設備，很多用於觀測的，都是耗能大戶，而他為了維持生存，堅決不能開啟那些東西！

　要知道，他不是在這個環境停留一天、兩天，而是四個月到五個月！

　在此期間，突破號無法獲得任何魔力補充，突破號艦體內攜帶的魔力除了元素池中的，就是存在於分子、原子間的自然魔力，它們隨著突破號進入，依舊保持著自然中的狀態。

　戚遠施展的梟之睿智所剝離的魔力，就是從這些地方而來。

　幸好梟之睿智只是二級奧術，所需魔力沒多少，要是戚遠剛剛用了什麽耗魔大戶，說不定抽空了突破號內自然蘊含的魔力，他都來不及下令副元素池向內散逸能量，就被生生憋死了！

　直到梟之睿智生效時間結束，戚遠也沒能觀察出個所以然來，但是他有必要告訴地球上的曾理等人，下一艘，或許不能依照這個所謂的“突破級”來建造了！

　兩個元素池不夠！

　進入了這麽寶貴的地方，不敢使用搭載的實驗設備，這算怎麽回事?

　但是要和曾理他們通訊，微粒子穿刺傳送術是唯一選擇！

　耗能相對來說不算高，但那要看相對於誰！

　戚遠在行動之前，必須測算好，自己的身體需要多少魔力去維持正常運轉，而突破號內現存的魔力，又能支撐他存活到什麽時候。

　要注意的是，突破號自然攜帶的魔力可沒辦法全部被戚遠利用起來，那些魔力存在於分子原子之間，充裕部分的活力很高，很容易被利用，但是當魔力不足的時候，想從分子、原子那裡奪走它們?

　絕對不是一件容易的事情！

　這裡面，所需要觀察、測算的東西，超乎意料的多，但是戚遠再急躁，也不敢貿然行動，他還沒活夠，至親的父母沒有被復活，他承諾顧溱的彭教授也沒有被復活。

　宇宙中如此多的未知，更是吸引著他，令他不忍心就此死去！

　假如他的消息傳回地球的晚了，至多也不過是曾理他們需要浪費點時間，再重新來過而已。

　兩相比較，還是別急著開啟微粒子穿刺傳送術好一點！

　且不提戚遠獨自努力，曾理等人沉重地繼續建造工作。

　對危機與機遇均無所知的孩子們，正在為自己的學業和未來煩惱著。

　黃曉安得償所願，逃離了奧術的折磨，在遊蕩者專業班級裡如魚得水。

　這得益於他的家庭教育，跟著父親黃子學習的潛行技巧，認真說起來，比他現在的專業課老師水平都高。

　再加上這麽多年，跟著崔萌萌的耳濡目染，學習各種知識都已經形成了自己相當有效的方法，一到這種社會中的普通學校裡，立刻就成了鶴立雞群的存在。

　顧溱原本還擔心他在陌生環境裡不適應，特別關注了幾周，再看他的成績科科滿分，也就不再擔心了。

　“黃曉安，能問你一個問題嗎?”一個同齡的女孩子抱著書本，大大方方坐到黃曉安同桌的位置上。

　“好啊，你問吧。”黃曉安一向脾氣不錯，在班級裡迅速獲得了許多好朋友，這可不是曾理、崔萌萌的實驗室那種環境，多少年也見不到幾個同齡人，更別說交朋友了。

　於是等到同桌的男孩子回來的時候，就看到黃曉安周圍一圈扎著辮子、梳著劉海的女孩子，自己的桌子最可憐，趴了三個人……

　“喂喂喂，你們這樣子，我怎麽辦?”男孩兒衝到自己座位旁，大聲抗議。

　“馬上就好，她們問的都是一道題！”黃曉安立刻回應:“你們看啊，這條線在所有零級奧術裡，都起劃定生效范圍的作用，不管那個奧術只能對一個目標生效，還是多個目標生效，范圍都要規定好，所以這條線不能沒有！”

　遊蕩者班級的學生，對於奧術課程的掌握，要求不算嚴格，畢業的時候只要能夠施展出三級奧術，就能在這一門課程上拿到優秀評價。

　但如果想要考進大學，繼續深造遊蕩者職業，那就不僅僅要具備施展三級奧術的能力了，還要明白奧術原理，對基礎知識做到了然於心，不說自己創作零級、一級的奧術，至少也能自己推導出那個級別現有奧術的公式、模型。

　這個難度可就高得多了，哪怕是零級奧術，一個通常被戚遠拿來清潔衣物的魔法伎倆，就不是那麽容易吃透的。

　所有人都知道，魔法伎倆所能做到的事情很多、很好用，比如打掃房間、點亮微弱光源、隔空移物、憑空變化……

　但是這些效果，每一個所對應的模型都會有所不同，其中的區別是怎麽來的，為什麽變化了某一部分模型， 就會有那麽大的不同?

　對於放棄了奧術施法者道路、甚至放棄了神術施法者道路，轉而學習遊蕩者的孩子們來說，這些東西確實太難了。

　要像崔萌萌她們那樣，手邊沒膠水，就用魔法伎倆粘東西;感覺屋裡冷了熱了，就用魔法伎倆調節溫度;想到外面看看風景又不想走路，就用魔法伎倆當個自行車，飄出十幾公裡每小時的速度……

　這種程度的應用，讓這些普遍智力只有十一點左右的孩子做到，真不是一件容易的事情。

　黃曉安每每講解起這些“基礎”問題，自豪感就油然而生，在班級裡稱王稱霸，被同學老師捧著，可比在家被妹妹戲耍、被老媽嫌棄強多了！

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