“霍格沃茲生活指南 ()”

話說完，弗雷德與喬治的反應出乎唐寧的意料，非但沒有想象中的惱怒，反而還顯得有些委屈。

原本按照他倆的性格，應該是本能反感唐寧這種一本正經做派的，看他們倆對珀西日常的調侃就知道了。

但……

“別把我們想的這麽壞……”

“大不了我們不招聘了……”

唐寧一時之間竟不知該說些什麽好。

殊不知這對雙胞胎也被唐寧話語中的嚴肅性給嚇了一跳，當初珀西無論是當級長還是當主席的時候，弗雷德和喬治都敢對珀西惡作劇。但對唐寧，兩人親歷了唐寧從原本由他們倆帶著玩的小老弟一步步超越他們的過程。此外，知道唐寧身世後的雙胞胎在某些方面其實很佩服唐寧。

另一方面，靠著實力贏得三強爭霸賽冠軍的經歷給唐寧在小巫師群體中帶來了巨大的聲望，即使他食死徒之子的身世已經被貝拉偽裝成伯莎·喬金斯公開。這一點，甚至連唐寧本人都沒意識到。

當二人發覺唐寧面無表情下不可動搖的反對之意時，兩人的退縮也就是理所應當之事了。

況且，兩人又不傻，被抓住把柄了還去故意和一位學生會主席對著乾。

唐寧叮囑了幾句，見魁地奇球隊的新任隊長安吉麗娜來找弗雷德與喬治，適時地與赫敏告辭然後開始了他們的早餐。

這是一個課業繁重的周一，或者按照雙胞胎的說法，這是一個課業繁重的學年。

在依舊讓人昏昏欲睡的魔法史課後，上午還有兩節魔藥課。

許是斯內普暑假裡每天都和哈利相處——教哈利大腦封閉術。五年級的開學第一課，斯內普破天荒的沒在課堂上找哈利的麻煩。

他只是在教學生們製作緩和劑之前，特意提醒了所有人明年六月的O.W.Ls，並表示他只會挑選最優秀的學生進他的N.E.W.Ts魔藥班。

後者可以看作是進修班，O.W.Ls的考試成績是N.E.W.Ts的門檻，等到六年級，學生們就可以根據O.W.Ls成績選擇性的放棄一部分課程……碰到斯內普的魔藥課這種，那就是被放棄了。

N.E.W.Ts的成績就是學生真正的畢業成績了，對於有志向在魔法部、魔法醫院等方向發展的學生來說，N.E.W.Ts是一塊敲門磚，與麻瓜的文憑一樣。

比如魔法部最負盛名的傲羅，就要求申請者至少要通過5門N.E.W.T.課考試，且成績不得低於“超出預期”，即前兩個檔次——O或E。

唯一比較可惜的是這份成績能用到的地方比較少，僅限於魔法界那些對知識有要求的工作。還是那個老問題，霍格沃茲的畢業證在麻瓜世界啥也不是。

斯內普在“真·善意”的提醒小巫師們後，在正式上課之前，他免不了再去“善意”地重點關注一下一直在魔藥課上表現很差的幾位小巫師，尤以納威為代表，兩句話就讓納威倒吸了幾口冷氣。

緩和劑的製作難不倒唐寧與赫敏，盡管這是一份很複雜的藥劑，製作時必須在特定的時間把坩堝控制在特定的溫度范圍內，並且，還要掐著時間放入最後一份配料。與之相比，攪拌的圈數和方向不能有一點錯，順時針、逆時針、再順時針……都不算什麽了

但最難的卻不是這些，而是這回他們所有人都不分組了，每個人都要獨自完成各自的藥劑，和考試時一樣。

緩和劑，正在O.W.Ls考試范圍內。

唐寧與赫敏按照斯內普的教導先後成功完成了各自的藥劑，

雖不能發揮最完美的藥效，但斯內普檢查之後皺著眉頭表示“藥劑勉強有點功效……”。對於第一次製作的人來說，有功效就已經相當不錯了。斯內普自然不會因此而誇獎他們，此時斯萊特林還沒有一個學生製成藥劑，他罕見地訓斥了幾個蛇院的小巫師，被波及到的幾條池魚手忙腳亂地將場面弄得更加混亂。

盡管斯內普一直保持著面色深沉，但唐寧可以確定，他的心情一定不是很好。

“如果我是你，我一定抓緊時間把製作步驟牢牢記在心裡！”路過唐寧的實驗桌時，斯內普用低沉的語調如是提醒道，然後頭也不回的走開。

在唐寧眼中的斯內普，是矛盾和隱秘的複合體。他一度想過，假如斯內普能做到對所有學生一視同仁，他會不會更受歡迎些呢?

沒有答案。

唐寧相信斯內普應該很清楚學生們對他的觀感，但斯內普似乎從未想過改變。

回過神來，唐寧與赫敏一起，背誦起了藥劑的製作步驟。

午餐後，唐寧與赫敏隻稍作休憩便趕往算術佔卜課教室，維克多教授和去年一樣，第一節課用來確認學生們沒有忘記上個學年的知識，因此，這又是一節很順利的課。

但之後，便是兩節黑魔法防禦術課了。

唐寧走進教室時，烏姆裡奇已經坐在講台後面了，她穿依舊著昨天晚上穿的那件毛絨絨的粉紅色開襟毛衣。

教室裡很安靜，學生們盡量不發出聲音，昨天烏姆裡奇給大家留下了深刻的印象，誰也不知道她會對課堂紀律要求多麽嚴格。

“同學們，下午好！”上課前，烏姆裡奇說道。

得到的回應並沒讓她滿意，只有零零散散幾個學生嘟囔著“下午好”。唐寧拉著赫敏坐在教室後排，也是安靜的一員，冷眼看著烏姆裡奇的表演。

“嘖，嘖，”烏姆裡奇輕搖著頭說，“這可不行，我希望你們這樣回答:‘下午好，烏姆裡奇教授。’請再來一遍。同學們，下午好！”

“下午好，烏姆裡奇教授。”

這回聲音整齊了很多，唐寧依舊在觀察，沒有開口，他不相信烏姆裡奇來霍格沃茲會老老實實地教書。

“這就對了，”烏姆裡奇保持著她嗲嗲的聲音，“這並不太難，是不是?請收起魔杖，拿出羽毛筆。”

烏姆裡奇打開她的手提包，抽出一根短得出奇的魔杖，在黑板上使勁一敲，黑板上立刻出現了兩行字:黑魔法防禦術回歸基本原理。

“同學們，你們這門課的教學一直是斷斷續續的，不成系統，是不是?”烏姆裡奇轉身面對著全班同學，兩隻手十指交叉，端端正正地放在胸前，然後說道，“教師不斷更換，其中許多人似乎並沒有遵照魔法部批準的課程標準進行授課，這不幸使你們現在遠遠沒有達到O.W.Ls年理應達到的水平。”

“然而你們將會很高興地知道，這些問題即將得到改正。今年，我們將要學習的是一門經過精心安排、以理論為中心、由魔法部批準的魔法防禦術課程。請把這些話抄下來。”

她又敲了敲黑板，剛才那兩行字消失了，取而代之的是課程目標——

1、理解魔法防禦術曲基本原理。

2、學會辯別可以合法使用魔法防禦術的場合。

3、在實際運用的背景下評定魔法防禦術。

看到這一幕的唐寧有些驚訝，這種典型的PPT他還是第一次在霍格沃茲看到，他認真起來，能做到魔法部副部長的，絕非無能之輩。

兩三分鍾後，包括唐寧在內，每個人都把黑板上的課程目標抄錄了下來。這時，烏姆裡奇問道:“是不是每位同學都有一本威爾伯特斯林卡的《魔法防禦理論》?”

教室裡響起一片雜亂地表示肯定的聲音。

“我認為我們還要再來一遍，”烏姆裡奇強調道，“當我問你們一個問題時，我希望你們回答‘是的，烏姆裡奇教授。’或者‘不，烏姆裡奇教授。’再來一遍:是不是每位同學都有一本威爾伯特斯林卡的《魔法防禦理論》?”

“是的，烏姆裡奇教授。”

學生們的回答和上課前的一樣整齊，這是學校裡其他教授從未有過的要求，包括一向嚴格的麥格教授。

唐寧隱約察覺到了什麽……沒等他細想，就聽到烏姆裡奇說道——

“很好，我希望你們把書翻到第五頁，讀一讀‘第一章，入門基礎原理’。讀的時候不要交頭接耳。”

說完，她離開黑板，在講台後面的椅子上坐了下來，用那兩隻眼皮松垂的癩蛤蟆似的眼睛盯著所有人。