紫華實驗小學的家長會是分三個部分進行的，首先是老師對前十名的同學家長，通報了孩子們這學期聽課、紀律、作業完成等情況，然後讓家委會提意見和建議，並給他們布置了下學期開學前，來學校打掃衛生的任務。最後留下來的是排名後十位同學的家長。

　　語文、數學、英語三位老師輪番上台，分別對這些學生的情況一一點評，與大家分享教育孩子的理念和想法。陳淵博爸爸媽媽都沒來，他外公正認真地拿著本子一字一句地記錄著，他仿佛在聽學術報告或者開專題研討會，全神貫注。

　　“學校教育隻是教育的一部分，現在有些孩子在校外報了補習班，這也是學生通過其他方式接受知識和拓展知識的一個渠道，我們知道，最優秀的老師不是在校外而是在學校。”四年級(8)班班主任梅格玲是語文老師，她激情飽滿地向家長說，“我們也不得不承認教育是一個系統，一個體系，除了學校教育以外，家庭教育至關重要，學校、家庭、社會必須三位一體。”

　　“叔，麻煩您給我撕一張紙。”坐在李明軒老人旁邊的一位媽媽小聲說。老人從厚厚的筆記本上撕了張紙給她，這位媽媽趕緊將老師的話一一記下。有的家長趕緊在進校門時收到的傳單上記錄著，有些家長什麽都沒帶，索性拿出手機或記錄，或錄音。

　　“大家都算算，孩子每天在學校的時間總共就這麽幾個小時，除去音樂、體育、美術、品德、科學、勞動、活動這些副課，真正用在三門主課上的時間又有多少?每個孩子大量的時間都是在放學以後，能不能利用好這段時間為三門主課服務，這是決定孩子能不能考上優質初中的重要保障。”梅老師停了停，若有所思。

　　講台下面，每個家長都坐在自己孩子的座位上，目不轉睛。魏宗赫媽媽劉美豔也在其中。

　　老師環顧了一圈接著說:“許多家長都說自己工作忙，沒時間管孩子，但你們想過沒有，我們老師每一天要工作多久，我們要管多少孩子?教育的主旨就是因材施教，但老師怎麽可能對每個學生都進行‘一對一’的教育呢?那麽，這就需要我們的家長克服一下，主動承擔起家庭教育的責任，在這個世界上，最了解孩子的人，還是各位家長。大家都知道，許多家長為了孩子也都放棄了工作，全職陪讀……我相信，這些家長最終會收獲孩子的成功。”

　　王一薇覺得老師的每句話都說到了自己的心坎，她用崇拜的目光看著這年齡稍大她幾歲的老師，她相信這位老師就是最了不起的媽媽。

　　“十年樹木，百年樹人。不要怕孩子累，不要擔心他們的童年不快樂。你們要知道，孩子今天有多少笑容，將來就有多少哭泣。當然，孩子今天有多少哭泣，將來也就有多少笑容……我想，我們最終還是希望孩子長大後，一生都充滿笑容。小學階段是孩子最重要的發育階段，他們的天性就是玩耍，玩耍就會快樂，而學習呢，他們就覺得是限制他們在玩耍，他們就抵觸甚至哭泣。”

　　教室裡一片安靜。

　　“孩子很辛苦也很累，他們比上一代人付出的也更多。我也是孩子的母親，有時我看了這些孩子這麽累也心疼。可是我們家長要明白，一個人的成功最終不是靠玩耍而是靠才學。少壯不努力，老大徒傷悲。孩子們現在不知道學習的重要性，可等他們知道時就來不及了啊……既然，我們家長都知道這個道理，那還有理由放松對他們的教育嗎?”梅格玲繼續說，

“這個階段的孩子可塑性非常強，但他們的彈性也很大，如果今天的作業做到晚上十點還沒做完，那明天就會拖到十點半，後來就會拖到十一點……”　　講台下除了一名爸爸外，其他家長多一半是媽媽，少一半是老人，他們也都是每天接送孩子並在家裡給孩子輔導作業的人。

　　開這個家長會前，老師還專門告訴魏宗赫，這次盡量讓媽媽來開家長會。為什麽不讓爸爸參加呢?根據以往的經驗，他爸爸每次和老師溝通時都是“禮貌、熱情、一問三不知”，開完會後，也就把老師說的話當成耳邊風，好像啥事也沒發生過……

　　老師的話所有家長都身同感受，字字句句也都說出了他們心中所想。期待的眼神齊刷刷盯著老師，希望她能再講下去。

　　梅格玲老師繼續說:“孩子們也在試探家長管理的彈性，一件事情堅持不下來，接下來的事情也就堅持不下來了。久而久之，學生沒有養成良好的習慣，到了中學階段肯定就跟不上。那時家長肯定會很後悔，但再想嚴格要求時卻為時已晚，到了叛逆期一切也都來不及了。”

　　梅老師講完這些內容後看了看手表，將講台下的家長再次環視一圈。教室裡鴉雀無聲。

　　她接著說:“按照市、區教育局的要求和學校安排，從明天起，老師將對班級四分之一的學生進行家訪，全面了解學生課外的學習情況，以督促並形成學校與家庭教育聯動。隨後，家委會將配合老師確定家訪名單……”

　　現場一片唏噓。

　　會後其他家長陸續離校。王一薇磨磨蹭蹭故意留下，見教室裡隻有她和老師兩人，便問豆豆的學習情況。老師說他平時表現不錯，語文成績之所以這麽低，主要原因有兩個:一是課外閱讀太少，再就是每天對語文投入的時間不夠。語文不像數學可以速成，沒有積累就像沒有地基，想建再高的樓，最終都會轟然倒塌……

　　“對學生來說，每年寒暑假都是彎道超車的最好時機，想讓孩子考上好中學，繼續接受優質教育，那你就應該抓住假期。不同尋常的做法才會有不同尋常的人生，孩子成長過程中，家長可以引導的階段主要就在小學，錯過這個階段，你會後悔的。”梅格玲老師給王一薇說，“付子傲能取得這樣的成績，和你提前辭職陪讀有很大關系。聽家委會的家長說，下學期還有幾位媽媽要辭職專門陪讀，我覺得她們的做法很正確。小升初離我們越來越近了，我們都得努力。家裡的經濟問題都可以彌補，唯一不能耽擱的就是孩子的前途……”

　　“老師說得對，這幾年我們家也就孩子他爸一人上班。”王一薇說。

　　“哪怕家裡的生活艱難一點，隻要孩子爭氣能考上名校，人人都會給你豎大拇指。要是家裡條件非常好，可孩子的學習一塌糊塗，沒人能看得起……”梅格玲說，“這種現象說明什麽?還是說明整個社會都尊師重教，都崇尚知識。”

　　王一薇點了點問。然後問，“我們是不是得報個奧語班?”

　　老師沒有直接回答，隻是會心地笑了笑。這個笑讓王一薇捉摸不透。

　　“梅老師?”王一薇有點納悶。

　　“這還用問?”

　　“咱們學校小升初考進‘六大名校’的學生，為什麽在全市年年排第一?”梅老師反問。

　　“紫華實驗小學是名校啊，這個全市人都知道。”

　　梅格玲優雅地伸出纖細的食指，輕輕地來回擺動了兩個。“完全是因為紫華實驗小學的教育嗎?不！是補習班！”。

　　“補習班?”王一薇一雙眼睛睜得很圓，像兩顆圓潤的葡萄。

　　“毫無疑問，咱們學校的老師都是全市一流老師。可是，我們的教學必須得按照教學大綱進行，內容不允許超出大綱范疇。現在都給孩子減負，學校的家庭作業也不準超量……咱們學校的家長在社會上都有身份，要是有那麽一頂點的違規，動不動還會舉報學校。”梅格玲說，“眼過千遍不如手過一遍，學知識不光要學會、弄通，還得反覆練習，要滾瓜爛熟，考試時面對每一道題都要如探囊取物。這些都得靠來時練習、靠大量的閱讀啊。”

　　她的話還沒說完:“而補習班是課外的教育，並不受教學大綱限制，所以，他們就可以給孩子們教書本之外的知識，也就是超前教育。”

　　“這種教育實質上就是拔苗助長。比如初中的知識，那等孩子長大點上了初中自然也就會了。”王一薇說。

　　“在適當的時間適當的拔苗助長，也是小升初的現實需要。如果以學校教學大綱范圍出題，那麽，很難讓有學習潛力的孩子凸顯。這樣考試的結果是，一個班會出現10個各科100分，也就是10個並列第一。你想想，全市每年近30萬的考生裡要有多少個並列第一?這些學生全部湧進‘六大名校’，還不把這些名校給擠爆?”梅格玲說。

　　“梅老師，您分析得真透徹。謝謝您。梅老師，我能問您一個問題嗎?”王一薇問。

　　“我們都是母親，關於孩子教育方面的事，你盡管說。”梅格玲很直爽。

　　“那……那您的孩子上補習班嗎?”

　　“當然上！”梅格玲說，“以前教育部門曾打擊過補習班，那是因為許多班都是黑班，沒有教育資質。正規的教育補習機構是公辦教育必要的有益的補充。”

　　離開學校後王一薇腦子裡依舊回蕩著老師的聲音，她沒想到老師對家長的要求居然這麽高，對教育工作這麽負責。她很慶幸豆豆能來這所學校上學，而且又遇到這麽負責和嚴格的老師。梅老師從一年級跟班跟到四年級，很快又要進入五年級，她對孩子們的情況了如指掌。

　　盡管他們經濟並不寬裕，但為了讓豆豆上學還是搬到了學校附近，豆豆沒有理由考那麽差的成績，想到這裡，一股莫名的怒火開始在心頭燃燒。

　　“付子傲媽媽……”耳邊傳來了有些蒼老的聲音。

　　轉身，回頭。

　　只見梳著背頭文質彬彬的陳淵博外公急急追上前來。

　　“經常叫你付子傲媽媽，還不知道你貴姓啊?”老人說。

　　“叔，我姓王，王一薇。”她說。

　　“奧。那以後我就叫你小王吧。”

　　“可以可以。”她很爽快。

　　“小王，你管孩子還是有一套，我們得向你學習。我家樂樂，奧，陳淵博應該向付子傲學習，他倆應該做好朋友。”李明軒說。

　　“叔，您這可是過獎了。淵博學習一直都很好，這次考試總的來說還應該比子傲強些。特別是語文，他應該是班上第二名吧?”王一薇問。

　　“第三，第三……”

　　他們兩家都住在附近小區，離學校有兩站路。他們邊走邊說，主題怎麽也繞不過孩子的學習。

　　“老師家訪好，我舉雙手讚成！樂樂性格很內向，才10歲多就跟成年人一樣怎麽不說話，也不太喜歡跟同學們玩。平時咱沒時間跟老師說話，等這次老師來家裡後，我得好好跟他們交流一下。”李明軒說。

　　“叔，我看你家淵博是個內才，像個女孩，很文氣也很害羞和內斂，一看，就是高級知識分子家裡的孩子，有教養。我聽豆豆說他在學校也很受老師喜歡，人嘛，從小看大！我覺得他將來肯定能成大器。”王一薇說。

　　聽到這話李明軒心花怒放，難掩的滿足與幸福寫在他蒼老且長有老年斑的臉上，露出抑製不住的笑容。“但願，但願……”

　　“他三歲時我就經常給他講成語故事，讓他背詩詞，幼兒園裡他就能背誦《弟子規》，現在把《唐詩三百首》基本都能背下了來……”老人驕傲的補充了一句。

　　下午的斜陽灑滿紫華，李明軒和王一薇的影子被拉得很長很長，腳下這條路他們都走了整整四年。

　　李明軒說孩子的學習基本都是他管，別人都說隔代式教育對孩子成長不利，而他卻覺得，在家裡就屬於他和孩子接觸最多，他比誰都懂孩子。老人帶孩子的優點就是有耐心，不怎麽急躁。親手把外孫培養成超越他們兩代的人才，是他的夙願。

　　傍晚，家委會老師發來了家訪名單和安排表，付子傲被安排在後天下午，陳淵博和魏宗赫沒有被列入家訪名單。

　　上學四年來老師還是第一次要上門家訪，這讓王一薇非常激動也格外緊張，家委會在通知中還說，到時，校領導將和部分班級的老師一起家訪，全面了解學生家庭教育情況，家訪期間將參觀學生的書桌、居室並與家長合影留念……

　　王一薇在興奮與忐忑中期盼著老師的光臨。

　　她坐在家裡微微地閉上眼睛，大腦在高速運轉，她想像著老師和校長來家裡的情形:看孩子書桌，問家庭教育情況，看孩子臥室……想著想著，她突然睜開眼睛將房子環顧了一周:這是一間老舊的房子，房子的裝修非常簡單和老氣，失去光澤的白牆、泛黃的房門，還有磨出道道劃痕跡的地磚……沙發、茶幾、桌子、甚至廚房和衛生間一切都是那麽的陳舊，要是遇到下午，房子裡光線簡直差極了，會讓人感覺沉悶與壓抑。

　　再看那兩室一廳的房子裡一個是大人的臥室，而另一個裡面支著一個1.2米寬的雙層床，平時是奶奶帶著兩個孩子住，既是臥室又是豆豆的書房。還好，奶奶帶著小兒子回家了，要不80多平米的房子裡住5個人，再加上晨晨鬧騰鬧騰，不全亂套了嗎?

　　憂慮和自卑浮上眉稍，王一薇將目光移向客廳鍾表下貼滿“付子傲”獎狀的牆壁時，心裡先是有種曖曖的安慰，但很快便消失了，取而代之的是一種愧疚與自責。

　　家裡對不起孩子，和同學們比豆豆的家庭實在太普通了，一個是公務員，一個無業在家……而許多來紫華實驗小學借讀的學生，每天都有名車接送，衣服的品牌、隨意的花費都能看出他們家裡的經濟條件。上學期學校組織學生分兩組去日本和新西蘭遊學10天時間，費用接近2萬元，通知剛發到班級微信群半個小時，名額就被一搶而光……