自從開完家長會後，李明軒老人就一直期待著老師能來家訪。可是一直沒有接到電話通知。他實在等不到消息就給王一薇打來電話。

　　“什麽?訪過了?那他們為什麽不到我家來，我女婿還專門讓我和老師討論一下當前的中國教育……”李明軒說，“那天回家後，我們全家先開了一個會，我們把問題分成了幾大類，我還在筆記本上一一做了整理，他們為什麽偏偏不到我家來?”

　　“叔，老師不去說明你家淵博學習好，表現好，老師家訪的學生大都是差生還有中上水平段的學生。”王一薇在電話裡勸著老人。

　　“這些老師，真是……唉……”李明軒歎了口氣，頗感失望。

　　他們居住的三室兩廳兩衛的新式樓房是學區內四年前才蓋起的新房，這是這一帶有名的天價樓盤，名叫“未來之星”。小學入學前，他們全家在這裡買了房子，這套房子的價值遠遠不止房子本身，而是背後上紫華實驗小學的指標。有了這個指標，陳淵博的小學求學之路順風順水。

　　在未來之星小區裡學生成群，他們來自國各地。小區裡大大小小的托管班、培訓班、補習班無孔不入，這裡每天都充斥著童年的歡聲笑語。一旦遇到孩子放學，嘰嘰喳喳的吵鬧聲真讓他有些受不了。這些孩子就跟一窩蜂一樣湧向電梯間，好幾次李明軒都沒能擠進電梯。

　　“孔融從小就知道讓梨，你們上個樓都要搶著上……唉，現在的孩子怎麽越來越沒禮貌了……”有時李明軒在電梯外抱怨著。

　　“孔融是誰?孔融是誰……?你們知道嗎?”有個高個子男生故意會問電梯裡的同學。

　　“不知道！”異口同聲。電梯門合上時傳來他們咯咯咯的笑聲。

　　李明軒哭笑不得。

　　一放學小區院子裡就沸騰了，操著全國各地口音的人們跟遛狗一樣，會下樓遛孩子。未來之星小區到底有多少孩子?業主也頗為好奇，可打聽了一圈，有人說有4000多個，有人說比這個數字還要多。物業公司隻統計住房並不統計孩子，未來之星小區居住的人年年有走的，年年又有新來的，這裡的孩子究竟有多少，沒人能說得清。但這裡的歡聲笑語卻從未斷。

　　給王一薇打電話時，李明軒已將外孫送進了智超補習學校，在寬敞明亮的三居室裡，他先是翻看了一陣報紙，然後才通了電話。

　　陽光透過明亮的窗戶灑向房間，植物無聲地進行著光和作用，美好生活的因子就像一個個小精靈在陽光裡交歡著舞著。老人看了看金邊手表，接孩子的時間還早便索性下樓，到小區院子裡去吸新鮮空氣。

　　人工湖邊的健身器材上幾位老人正在聊天，他們說和都是方言，你一句我一句從新聞說到養生，從保健說到教育……李明軒駐足聽著。

　　一位精神矍鑠體型偏瘦的老人說:“如今中國農村的孩子越來越難考上好學校了。我兒子在農村上小學時，一個學校幾百學生，而現在到了孫子上小學時學生卻少得可憐。村辦小學都合並了，那校園建設得跟城市都沒區別，教學樓、塑膠操場、健身器材應有盡有，非常漂亮，可是學校裡沒人啊，幾個村的小學合到一起，六個年級才7個學生、8個老師……”

　　“現在農村對教育資源浪費太嚴重了。你看，新建的小學哪個不是村上最好的建築?可是，怪了！沒人……”一位胖老頭說，“很多事情都是牛噎馬不噎，有鍋盔沒牙，有牙沒鍋盔。

現在別說村裡沒孩子了就連大人也都進了城，整個村子一個接一個看不到人，家家大門緊鎖，我上次回了趟老家，走在鄉間的小路上，到處都是半人高的野草，一個人走，心裡還蠻害怕。”　　“人都進了城，自然就把娃帶進了城。城裡好學校是有限的，娃們到城市上學能不成問題嗎?然後怎辦……就開始拚爹。哪個爹能靠得住?是進城的農民工嗎?”瘦老頭問。

　　“野葡萄栽進花盆――山氣未褪。”胖老頭笑了笑說，“農民工肯定不行。”

　　“中產階級！隻有中產階段才能在大城市擁有資源。”瘦老頭說，“所以，也隻有這個階層才在教育資源上能享受到得天獨厚的條件。這就決定了他們能比農村孩子走很多捷徑……讓連名小校、名中學校門都找不到的農村學生考名大學，這不就是天方夜譚嗎?”

　　兩位老人鏗鏘有力的討論，吸引了好些人圍觀，除老人外，一些孩子的媽媽也參與其中。李明軒聽得很認真，他覺得兩位老人說的不無道理。

　　 “如果孩子出生後連受教育都不公平了，那麽，將來一定是非常明顯的兩極分化。還是那句話:龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。”瘦老頭兒說，“現在看來，這種教育想再扳回去是很難了，以前家長還沒有覺醒，對孩子學習的管理很松散，現在幾乎所有家長都跟瘋了一樣非要躋進名小學。”

　　“名校就那麽幾個……再說，上名小學真的就那麽重要嗎?以前，孩子小時候成天都在玩……”還沒等胖老頭兒開口，另一位老人插嘴問。

　　“這是兩碼事，玩和學是兩個時代童年的生活，不能拿過去的孩子和今天的孩子做類比，這是兩個完全不一樣的情景。”瘦老頭兒立馬反駁，“如果現在去一般的公立幼兒園和小學，小初升時根本沒有機會去好的學校！在紫華從公立學校考上北大、清華這類名校的機會，基本都被壟斷在幾家重點高中裡。而這些重點高中的名額，又基本被民辦初中的孩子提前預定了，所以，隻有上好的小學才是最正確的選擇……”

　　“這樣以來，那農村孩子就不會有太多機會了……”李明軒終於忍不住了，參與到討論當中。

　　“是啊，好學生也得遇到好老師。好學生在找好老師，好老師也在找好學生。”瘦老頭說，“問題是，城裡的好老師和農村裡的好學生根本不可能相遇，他們從一開始就在兩個軌道運行。”

　　“農村最好的老師早都進城了。農村裡的好學生也被好老師挖到城裡了。”胖老頭兒說。

　　“不對！你說的初中和高中，我說的是小學……”瘦老頭兒說。

　　“唉！人生不外乎三個階段:小時候活的是父母的人;長大後活的是自己的人;老了後活得是子女的人……你說，這麽小點孩子不靠父母靠誰?”胖老頭兒有些無奈，半開玩笑地說，“以後這農村人就別生娃，應該讓中產階級去生孩子。你說，農村人生那麽多孩子幹啥?連個好學校都上不了，長大後又是新的睜眼瞎，難道這些家長一輩子農民沒當夠，還要再生個農二代、農三代……”

　　 現場一片唏噓。話說到這個程度就再也沒人反駁了。

　　李明軒突然想起了清代清代文學家、史學家趙翼的一首詩:少時學語苦難圓，隻道工夫半未全。到老始知非力取，三分人事七分天。努力就能改變命運嗎?努力充其量也就算那“三分人事”，對外孫陳淵博而言，另外的“七分天”到底是什麽?

　　李明軒看了看表朝智超補習學校走去。路上，他仍然琢磨著那幾位老人的談論的話題，如果真是“三分人事七分天”的話，那麽，和那些農村孩子們比，他外孫樂樂顯然是優秀的，他覺得，外孫身上流淌著中產階級最為優秀的血液……

　　“戛！”一輛送快遞的電動三輪車猛地將車刹住。“老大爺，您走路怎麽就不看路呢！”快遞小夥也出一和身冷汗。

　　“噢！對，對不起……”李明軒這才將思緒拉回現實。

　　在補習學校擁擠的樓道裡，李明軒並沒有看到外孫陳淵博。而是看到了正要下樓的付子傲。紫華實驗小學考完期末試後，還沒有正式放假，補習班的課程已經開始了。

　　“付子傲！”他叫住他問:“樂樂呢?我怎麽沒看見他?你們不是一個班嗎?”

　　“樂樂?”付子傲撓撓頭有些疑惑，然後問，“是不是陳淵博?”

　　“是。陳淵博！”老人說。

　　“他被老師留下了，罰他錯一改三。”付子傲指著另一個教室說，“我們的教室下節課別的班要上課，他在隔壁9號教室。”

　　李明軒輕輕推開9號教室的門時，外孫和另外一名男生正被老師罰做作業。他一臉委屈，眼裡含著淚水，一個勁地用筆在作業本下面胡亂劃著，對老師的處罰他顯然是排斥的。

　　“樂樂……”李明軒走到他跟前問，“你作業沒做完?怎麽回事?老師為什麽就隻罰你們兩個?”

　　一連串的問題讓陳淵博不知如何回答。一滴滾燙的淚水掉在作業本上。

　　這時，剛接了一杯水的女老師陸梓萌走了進來，短發，金絲邊眼鏡，皮膚白皙，格外幹練。

　　“陸老師，我家樂樂，不，陳淵博他怎麽了?是作業沒完成嗎?”李明軒問。

　　“是的。我們除了課堂作業和練習冊外，每天還要發兩道‘每日一練’的題目，他上周練習冊裡面的錯題，按學校教學要求需要改正並再練習三遍，‘每日一練’得補做。”陸梓萌說。

　　“可是，孩子他似乎有些不願意……都掉眼淚了……”李明軒說，“他長這麽大，從來還沒有因為學習哭過。這孩子內向，臉皮薄……”

　　“叔，我們是以‘學習為主、成績為王’的。”老師說著走到陳淵博跟前問，“陳淵博，你有什麽問題嗎?是不是哪道題不會做，不會就隨時問……讓你們留下來把作業做完，其實是幫助你們還帳，要不，這和下周的作業積攢到一起，你們肯定就做不完了。咱們每節課都有知識點，一節課跟不上，以後就都跟不上了……”

　　陸梓萌又轉身給李明軒說:“現在他們在我們學校學習的內容，已達到小學五年級第二學期和六年級第一學期的程度，要是他們都能跟上，那麽三個學期之後的小升初點考也就不會有什麽問題。”

　　“老師是幫助你們完成作業的，不要難過。小升初考試時，在考場上可是誰也幫不了你啊。”陸子梓說著在他頭撫摸了一下又對李明軒說，“叔，你看，家長是不是到外面等一下……”

　　他看了看默默掉淚的外孫，隻好走出教室將門帶上。