風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不複還。

　刺客，是六國最後的悲壯。

　從春秋，到戰國，刺客，列傳者眾。

　荊軻刺秦王，圖窮匕見，視死如歸。

　要離殺慶忌，事成拔劍自刎，不為私欲，為國為民。

　曹沫持匕劫齊侯，有勇有謀，可謂匹夫一怒，血濺五步。

　聶政獨自一人仗劍入韓都陽翟，以白虹貫日之勢，刺殺韓相俠累於階上，因怕連累與自己面貌相似的姊姊荌，遂以劍自毀其面，挖眼、剖腹自殺。其姊在韓市尋認弟屍，伏屍痛哭，撞死在聶政屍前，至情至性不過如此。

　專諸刺王撩，一劍酬恩拓霸圖。

　豫讓，斬衣複自刎，士為知己者死。

　老侯贏向北自殺，萬死不辭。

　春秋戰國的刺客，重情重義，不畏強權，皆有大勇氣，為這樣的亂世渲染上了最真摯的感情和最絢爛的色彩。

　易水之濱，石磯撫琴彈曲，神情平和，波瀾不驚，唯身後的少年寒毛倒豎，易水之濱，一個接一個刺客仿佛從歷史長河走出，從他們的時代走來，他們或藏劍魚腹，或藏匕於圖，或混於市井，或伏身廟堂，隻為殺一人。

　一個時代的刺客都在潛伏，一章一章，殺機暗伏，這是一個時代的殺機，或為大義，或為知己，或為王圖，或為霸業，或為百姓，或為天下，匯成了這個特殊時代最強烈最濃烈，也最可怕的殺機。

　人道殺機。

　琴音消散，石磯止步最後一步，不曾彈完，因為最後一步，太慘烈，也太悲壯。

　易水潺潺，師徒二人，一坐一戰，誰都沒有說話。

　前者沉默，後者心有余悸。

　許久，少年還是沒忍住，咽了咽口水，問道:“老師，這是什麽曲子?”

　石磯收回心神，輕輕回了一句:“《刺客》。”

　春秋戰國八百年，所得一曲《刺客》。

　所為人發殺機，天經地義。

　經和義，皆是人賦予。

　是人道的意理，規則。

　借天地之名耳。

　無外，發乎於心。

　“老師，下雪了！”

　少年驚喜的伸出手去接雪。

　胡天八月即飛雪，燕寒之地的雪也來的極早。

　易水寒，也源於此。

　石磯看著河面落雪，有寒氣升起，白煙絲絲，皆為寒霧，籠住了易水，如夢似幻。

　不知坐了多久，石磯起身。

　少年看向石磯，其實他什麽也看不見，不過是耳力驚人。

　少年撣了撣身上的雪，開口問道:“老師，我們現在去哪?”

　石磯輕呵一口氣，成白霧，她不答反笑問:“你想去哪兒?”

　“我?”少年有些呆愣，半晌才反應過來，有些驚喜的問道:“是弟子想去哪裡，老師都會帶我去嗎?”

　石磯笑著點頭，接下來這一段路，她要陪這個弟子去走，不是她走，因為這不是她的路。

　“老師，我們去黃河口！”少年的聲音急切又激動。

　“好。”石磯笑著回答。

　師徒啟程，還是老師在前，弟子在後，因為老師是弟子的引路人。

　黃河九曲，她們一段一段慢慢走過，日飲黃河水，夜聽黃河聲，從冬走到夏，又從夏走到東，終至東海，少年完成了他人生第一個願望，少年站在黃河入海口聽著萬馬奔騰百川歸海聲，神情激動的難以自己，他紅了眼，也濕了眼，複歸平靜，少年入定。

　一夜，少年踏浪而去，黎明方歸，猶如夢遊。

　石磯恍若不知，少年亦不知，他入道了。

　“老師，昨夜我夢中忽得一曲，這就彈給老師聽！”少年興衝衝的取過琴彈給自家老師聽。

　他卻不知此曲是他的入道之曲，有感而悟。

　琴音合著東方紅日大道之光冉冉升起，洶湧澎湃，勢不可擋，入海方靜。

　一曲奏罷，複歸平靜，少年忙回頭問道:“老師，如何?”

　“不錯。”石磯出聲，她又加了一句，“很不錯。”

　少年聞言兩眼熠熠生輝，此刻心中似有萬丈豪情不吐不快，少年對著大海放聲大叫，他叫一聲，大海也回一聲，少年樂此不疲。

　石磯也心情極好。

　面朝大海，春暖花開。

　這樣的大海，這樣的少年，石磯暗自感歎一句:年輕真好。

　又一年春，黃沙古道上，少年問老師， 我們去哪裡?”

　老師回答，出關。

　“出關?”少年有疑。

　老師卻未多說。

　她們從春走到夏，終至函谷關，師徒二人在樓觀道稍作歇息，再次上路，少年在這裡聽了一部《道德經》。

　而後師徒二人沿著老子出關化胡之道，一路行至古印度小雷音寺，少年在此聽大乘佛法數載飛升。

　少年並不知道，他走過的是東西方兩位人道聖人，老子和釋迦牟尼的成道之路。

　這一路走過不知沾了多少光。

　其中的因果，他老師卻都替他背了。

　石磯送走小徒弟後，並未折返，而是繼續一路向西，因為她要去拍死一位老朋友。