“王上。丞相有緊急事情求見。”趙高小心的對秦王說到。

　“恩。讓他進來吧。寡人要看看又要幹什麽。”秦王說到。

　“拜見王上。”尚文拱手行禮道。

　“恩。行了。免了。蒙毅你拿著是什麽東西。”秦王看到蒙毅拿著一個大箱子問道。

　“王上。是打字機。”尚文說到。

　“打字機。”秦王好奇的看著尚文。

　“就是這個東西。你來找寡人。”秦王看著尚文到。

　“是的。王上。”尚文點點頭。

　“嗨。”秦王嗨了一聲。

　“這個啊。已經有好幾個工程師給寡人做了。結果都不行。你這個打字機能打多少個字啊。三百。還是六百啊。”秦王問道。尚文看著蒙毅。蒙毅癟癟嘴。

　原來秦王也對打字機表示興趣。因為有一些文件。需要出具書面文稿。書寫工整就成為一個很大的問題。在秦國普遍創新的情況下。秦王也非常希望有一款這方面的機器。不過在介紹了幾款之後。秦王就失望了很多。因為這些打字機。都有不同程度上的難度。有的打字不清。有的打字模糊。更苦惱的是竟然還有很多字根本就打不出。於是秦王認為打字機都是騙人的。因此對打字機感到十分的失望。

　“九百個字。”尚文回答道。

　“恩。不錯了。但大秦的文字豈止是九百個字。還有很多的字是打不出來的。”秦王說到。

　“王上。如果按照目前秦國這種文字製造打字機。困難重重。打字機不是打不出來。而是有的字根本沒法進行下去。所以。臣認為。這打字機要想造出來。就要改良一下秦國的文字。”尚文白雷的想法說了出來。

　“什麽。”秦王驚訝了。秦王還以為尚文這次來解決技術難題讓自己看看成果的。沒有想到竟然為了打字機。要改造秦國的文字。

　“這。不太合適吧。”秦王問道尚文。

　“王上。必須這樣做了。臣問過相關的問題。如果按照現有的標準來。這打字機的難度異常的大。”尚文說到。

　“所以。”秦王問道尚文接下來的問題。

　“所以。我們要把秦國的文字進行標準化。適應當前的機械打字。”尚文說到。

　“寡人不能應該機械打字就改變秦國的文字。”秦王對尚文這樣說到。

　“王上。秦國的工業生產都有表轉化。盡管秦國的文字在秦國是統一的。有一定的規律。但是。你也看見了。如果使用機械化打字的話。就需要一種更加簡便的方式。而當前的秦國文字還不能適應。因此。我們需要作出改變。”尚文對秦王說到。

　“改變。這文字也是能輕易改變的嗎。”秦王問道。

　“能。肯定能。”尚文堅決的說到。

　“只有適應下去。秦國的文字才能順應時代的變化。”尚文說到。

　“恩。說說為什麽。”秦王問道。

　“恩。”尚文停頓了一下。

　“我認為是這樣的。當前的秦國文字是基於農業社會發展起來的。就像之前我們之前那個時代一樣。有甲骨文。有銘文。但這些都是有一定的載體。比如甲骨。還有青銅器。秦國的文字是基於農業社會建立的。也就是說。他是用在竹簡上的。這種一種文明的載體。對應的是一種文明時代。而使用機械。就是我們當前這個時代所需要的。只有有了機械的時代。我們才能進入計算機文明。”尚文對秦王說到。

　“計算機文明”秦王好奇的看著尚文。

　“對。那是一個頭腦極度發達的時代。是未來的時代。”尚文對秦王說道。

　“如此看來。你說的機械打字。就是這個打字機。”秦王指著打字機看著尚文說到。

　“就是這個。代表著秦國的未來。”秦王問道。

　“對。機械。機械時代。火車是機械。蒸汽機提供動力。現在我們還有電力。未來就是電氣時代。但電氣時代需要機械作為一個必要的引渡。我們需要這個引渡讓我們進入下一個時代。機械時代。需要的是一種簡便。有效的。迅捷的文字。而不是這種還是農業時代文明的產物。”尚文對秦王說明到。

　“機械時代。”秦王重複到。顯然尚文說的已經打動了秦王。

　“寡人明白了。”秦王稍微想了想。覺得尚文肯定看到了自己沒有看到的東西。既然尚文這樣做。肯定就有其中的道理。想通這一點。秦王決定采納尚文的意見。

　“寡人同意你的觀點。不過。寡人認為。這文字的事情。應該專門設立。要知道。改變整個秦國的文字。這是一個複雜的大難題。當今。不僅僅是秦國一家在用。還有很多問題。首先要解決這個問題。然後再進一步推廣。”秦王對尚文提議道。

　“恩。臣明白了。”尚文一下子明白了秦王的用意。當前的秦國文字還使用。等出現了能夠使用的文字體系才開始逐步的更新。這樣一來避免了較大的風波和困難。

　“王上說的是。”尚文點頭接受了秦王的提議。

　“恩。這件事情呈現還要多費心。還有其他的事情嗎。”秦王這個時候接著問道尚文。

　“恩。”尚文看著秦王。尚文認為沒有了。

　“王上。還有一事。”就在這時候。蒙毅在後面說到。

　“哦。何事。”秦王問道。

　“王上。我們計劃在各國推廣各國適齡學童的教育問題。”蒙毅說到。

　“教育。”秦王聽到這裡感到很意外。

　“是的。王上。臣認為。要開民智。只能推行教育。教育是未來。臣認為應該在六國推行這樣的教育。”尚文說道。

　“這一點。寡人很意外。”秦王對尚文說到。

　“秦國普及教育還很困難。為什麽要在六國當中普及教育。這點。寡人很不明白。”秦王對尚文說到。

　“王上。臣認為。當前的秦國不僅僅是一個秦國。秦國如果能夠普及教育六國的化。那麽未來就是教育的是秦國的文明。當前。各國財政肯定都拿不出這筆錢財。給他們的孩童進行教育。有。也只有貴族子弟可以。這樣一來。這些孩童的發展前景就非常的不妙。如果我們花費一筆錢財。盡可能的解決這些孩子的教育問題。那麽。這些各國的國人。民眾他們會怎麽想。我們解決的是他們下一代。也是他們希望的事情。我想。他們不會沒有理由這樣做吧。這樣做之後。這些國家的下一代。對秦國的認同就要高於他們的國家。如果他們在某些技術領域能夠有新的發明。我想著對我們也是有好處的。將來肯定是要開明智的。”尚文對秦王說到。

　秦王點點頭。他認為。尚文說的道理。特別是教育影響下一代這個策略。達到了秦國兵不血刃就能吞並一國的目的。秦國采取軍事打擊。政治。外交手段都無法達到的地步。就能通過影響下一代的教育達到。這出乎了秦王的意外。

　“這個辦法很好。想想看。各國現在都沒有錢。這些孩子的父母肯定希望自己的下一代有出息。能夠改變命運。而良好的教育。能夠達到這樣的目的。寡人認為可行。只是。這費用。”秦王接著問道尚文具體的實行細則。

　“王上。臣認為應該來自捐助。各國能夠拿出一部分。自然很好。但是。大部分費用。還是需要我們給的。"蒙毅說到。

　“僅僅來自捐助。能不能解決問題。”秦王接著問道。

　“這個。還不知道。我們需要觀察一下。否則這件事情就很難解決。”尚文秦王說到。

　“不過。我們還可以設立基金。或者其他方法來解決。盡管教育費用很大。但我們還是一步步來。首先解決秦國國內的教育問題。”尚文說到。

　“恩。如此甚好。”秦王點頭說到。

　“雖然秦國多花費了一些金錢。但如果能夠達秦國預期的效果。這筆錢就花的非常的值得。”秦王說到。

　“這件事情可以緩緩的來。不要著急。王室這邊也可以出筆費用。”秦王對尚文說到。

　“臣謝過王上。”尚文行禮道。

　“丞相為何謝寡人。 ”秦王問道。

　“臣這是為天下人謝王上。”尚文回答道。

　“說來。還是寡人慚愧。”秦王搖頭說到。如果秦王能夠心懷天下的話。就應該像尚文這樣想出教育這樣的事情來。但秦王沒有。二尚文卻想出這樣的結果來。這另秦王感到慚愧。

　“對了。這聯邦製什麽時候能夠確定。”秦王接著問道。在教育這個問題上。秦王覺得不應該糾纏更多。

　“恩。臣認為。在這個問題上。還需要一些時間。如果代表們能夠把事情說的更透。就能解決這些問題了。”尚文對秦王說道。

　“還需要一些時間。那就多等等。給足他們時間。秦國還不差這點時間。”秦王對尚文蒙毅說到。

　“恩。我們只要照著時間順序來就可以了。”尚文對秦王說到。