群主連發幾個淚奔表情，突然意識到一件很恐怖的事情。

　　“超級圓”怎麽會有魚魚的語音，她的身份是什麽，難不成她是魚魚的好閨密?

　　細思極恐，說不定就是真的！

　　不行！得討好她！

　　“你放心，那家夥被我拉黑了，不會再來煩魚魚。”群主打完這段字，忍不住興奮地搓手，“能不能……讓我加一下魚魚的Q號，我想寄刀片。”

　　蘇圓圓無語，加Q號就加Q號，神他喵的寄刀片。

　　十秒後，蘇圓圓回復群主，“enmmmmm，她說:‘不可以，拒絕寄刀片！’”

　　群主看見魚魚回復的語氣，心裡不由一樂，有一種蠢萌蘿莉鼓臉蛋，哼唧蠢拒的即視感。

　　“那讓她進來當管理員總行吧，粉絲群裡沒有主播在裡面，都不像粉絲群了。”群主換個法子拉人。

　　只要進了群，Q號什麽的全不費功夫。

　　“她就在群裡面，只是她不想當管理員，還每天水群來著……氣死我了，為什麽她總在水群，我就要努力學習，啊啊啊！”蘇圓圓說到這裡，不由抓狂。

　　人比人，氣死人！

　　群主聞言一懵，原來魚魚早就埋伏在群裡水群裡了，真是失策。

　　由於蘿莉保護協會的緣故，群裡有很多妹子，大約有三四百位。

　　一個個排查的話，肯定不切實際，群主不得不打消尋找魚魚的念頭。

　　“算了，魚魚在群裡就行，總比沒有好。”群主松一口氣，隨後眼睛一轉，決定將這個消息告訴大夥。

　　“@全體成員，據小道消息稱，魚魚的Q號就在群裡，不過我不知道她的Q號是多少，如果有誰知道魚魚Q號，可以偷偷私聊我，必定重賞！”

　　群主號令一出，一石驚起千層浪，八方震驚，潛水者紛紛冒泡。

　　“當真?！”

　　“普大喜奔！歡呼！”

　　“等一下，群主你從哪裡得到的消息?”

　　有人驚喜，有人疑惑，當然震驚歸震驚，一些必要的疑問還是要提。

　　群主就知道有這麽一出，耐心的解釋道:“這是某個妹子告訴我的，有語音證據，但是她口風緊，不願意說。”

　　“真的假的！”

　　“哥們，這時候沒有實錘，誰信啊?”

　　“我有一個絕妙的主意，群主你把收藏的魚魚語音曝出來，咱們就信了。”

　　“就是啊，放語音出來，大家一聽聲音就能判斷真偽，畢竟我們聽了那麽遍魚魚的歌曲，對她的聲音都很熟悉了。”

　　這群人精著呢，就算這事是真的，也要從群主口中撥出魚魚的語音消息，不然任群主吃獨食怎麽行呢。

　　群主無語，他也想要語音呢，可惜剛才下意識地點擊播放，沒料到先收藏語音。

　　也不是說他有多饑渴，而是他覺得大家都沒聽過魚魚的語音消息，唯獨他以及少數人聽過，他想到這一點，心裡的優越感油然而生！

　　當然，B站上的魚魚視頻長達好幾分鍾，幾集下來完全可以聽個夠，就算有優越感也優越不到哪裡去。

　　“我真沒有收藏魚魚的語音，人家秒撤回了，我只聽了一秒。”

　　“不信！”

　　“快放出來，不然打死！”

　　沒有人相信他，群主隻好潛了，隻留下一句:“愛信不信，我玩遊戲了，有魚魚的Q號者可私聊我，必有紅包重賞！”

　　“@群主，噫，你說這人，好氣！”

　　“@群主，

竟然敢吃獨食！”　　群主耳邊盡是滴滴聲，連玩遊戲都不得安穩，不禁上群大呼道:“我真沒有啊！”

　　“@群主，打死！”

　　群主沒輒了，已哭暈在廁所。

　　……

　　三月五日，星期一。

　　謝老師在辦公室批改語文試卷。

　　他翻看試卷的正面題，“不錯，全部滿分！”

　　“嗯?”待他看到作文部分時，眼睛微瞪，似看到畫風不對的東西，很不適應。

　　這張試卷的作文立意圍繞“成長”而寫，而謝老師手中這張試卷有點不一般，不寫議論文，不寫記敘文，也不寫古言文，而是寫短篇小說。

　　大概一千二百字的短篇小說作文！

　　謝老師摸摸下巴，真是奇了怪，他好像沒有教學生寫小說吧?

　　現在三月五日，距離高考還有九十四天！

　　這個時間點，學生不應該熟悉自己擅長的議論文或者記敘文麽，跑去寫小說為哪般，真是腦子有坑。

　　要知道華夏目前應試教育當道，高中生們普遍以議論文為主。

　　並不是說其他文體不行，而是議論文相對高考來講，是一個比較穩妥的辦法。

　　除了議論文，記敘文也是學生們愛用的寫作手法，而古言文次之，古言文一般都是學霸級人物的寫法。

　　比如江城高中裡就有三十二個用古言文寫作的人。

　　唯獨沒有老師教學生寫短篇小說作文，畢竟寫小說的作文往往因為味道不夠，情感無法傳達到老師心中，作文很難拿高分。

　　謝老師撓撓頭， 看看這張試卷的主人到底何許人也。

　　試卷姓名:余然兒。

　　班級:高三四班。

　　班主任:“……”

　　說到余然兒，班主任又回憶起上一周的事情。

　　江城高中在上一周開了一場百日誓師大會，場上師生們喊出豪言壯語，唯獨余然兒站在舞台上面發表誓師詞時候，讓謝老師感覺很憂傷。

　　余然兒身為年級第一人，站在舞台上發表誓詞時，一副剛睡醒的憔悴模樣，讓班主任差點想叫她下台，換她妹妹上台。

　　看人家妹妹坐在第一排多精神，腰板挺直，目光炯炯，儀表整齊。

　　而余然兒呢，上舞台時打著呵氣，隱約可見黑眼圈，頭髮雖然不亂(妹妹打理的)，但精氣神不足，而且念誓師詞時還念錯詞。

　　這讓謝老師心裡很擔憂，是不是余然兒最近遇上什麽事，這才導致她腦子一熱寫小說作文。

　　熱心腸的班主任回憶一會兒，目光又回到作文上。

　　這篇作文就是講述一個小女孩生活在一個靈氣複蘇的世界，短短千字將小女孩的成長之旅寫出來，經歷坎坷曲折，光怪陸離，卻感人肺腑。

　　但是班主任看到後面就沒了，只有一句不算結尾的結尾，寫著:“媽媽，我以後一定會像呂樹一樣強大！”

　　呂樹是什麽?

　　“???”語文老師迷了。

　　他總感覺這篇作文有個人名亂入了。

　　如果沒有記錯的話，在下課期間，他隱約聽到男同學們討論時提過呂樹兩字。

　　呂樹到底是誰?