尹雯雯看到同學們都在努力，在周末去上舞蹈課的時候，也把自己的想法單獨告訴了陳老師。

　聽了小姑娘的想法，陳詩琴也是感到有些驚訝，沒想到眼前這個小姑娘如此有想法。

　尹雯雯雖然和別的孩子不同，可能因為聽力的問題，導致她無法和正常的孩子一樣。

　但是她依然非常聰明，並且對很多事情都有自己獨特的看法和見解。

　她希望可以用舞蹈的方式，去傳遞自己的感受，一種用語言無法表達的意願。

　陳詩琴微笑著撫摸小姑娘，然後笑著點頭答應下來:“好呀，既然我們的雯雯想要去跳舞，那老師就幫雯雯編一支漂亮的舞蹈。”

　不過轉而陳詩琴又笑著問:“不過既然要編舞，就需要你把音樂給老師啊。”

　聽到老師這樣說，尹雯雯突然就想到了，自己還沒有拿到曲子的。

　“哎呀，我，忘，記。”

　陳詩琴撫摸著小姑娘的腦袋微笑著安撫:“沒關系，這樣，老師和你約定好，等你拿到了曲子後，老師保證第一時間給你編舞，好不好呢?”

　尹雯雯聽到老師給自己的保證，自然是非常開心地點頭:“好，謝謝，老，師。”

　然後解決了這個事情，尹雯雯也是開始賣力地跟著老師練習舞蹈。

　盡管自己的聽力受損，對音樂的敏感度不是很高，但是小姑娘依然是非常努力。

　會用心去記下每一個老師教的動作，並且每天都會堅持練習基本功。

　在陳詩琴看來，尹雯雯的這種毅力，真的是其他孩子可能所不具備的。

　陳詩琴也覺得，或許有朝一日，尹雯雯也會產生一種自我的升華。

　到了那個時候就會徹底釋放自我，不再是一味去模仿動作了。

　所以其實陳詩琴很喜歡尹雯雯這個學生，也是覺得她非常的有潛力。

　甚至專門推薦給了自己的姑姑陳姨，希望陳姨將來能夠專門的來指點孩子。

　陳姨自然也是答應的，只不過陳姨不可能每天都過來。

　正當陳詩琴向著自己的姑姑陳姨的時候，舞蹈室的門被推開了。

　讓陳詩琴驚訝的是，陳姨拎著保溫桶走了進來。

　“呵呵呵，我專門過來看一看，今天孩子們練習的怎麽樣啊?”

　看到了陳奶奶到來，一群小女孩立刻就全都撲了過來。

　對陳奶奶大家其實都比較熟悉，知道陳奶奶經常會過來看陳詩琴的，還會給陳老師和大家帶來小點心吃。

　一群小姑娘圍在身邊，也是讓陳姨開心不已，樂呵呵招呼著小姑娘們。

　然後陳詩琴很快就拍拍手，讓小姑娘們都回去繼續練功。

　自己則招呼姑姑在旁邊坐下來:“姑姑，您不用大老遠專門跑過來的。”

　陳姨微笑著把帶來的東西拿出來:“怎麽了?還嫌棄起姑姑了嗎?”

　陳詩琴也是笑著說:“哪有啦，人家都是很盼望姑姑來的，姑姑會給我帶好吃的。”

　陳姨也是笑了起來，看到侄女伸出手，馬上拍打了一下侄女的手背。

　“這個你不能吃，這個糖分太高了，你吃了肯定會胖的，這個是給孩子們的。”

　看到姑姑的樣子，陳詩琴也是嘟囔著嘴:“姑姑，你偏心呢。”

　伸手捏住侄女嘟囔著的小嘴:“你看看你，都多大了，當老師的人，還這個樣子。”

　姑姑和侄女也是鬧了一會，那邊小姑娘的基本功也差不多已經練習完畢了。

　陳姨馬上就招呼小姑娘們過來，把自己帶來的小點心分給大家去吃。

　孩子們每個人都領到一個不同的小點心，湊在一起進行了一番對比。

　尹雯雯這個時候一個人找到了陳奶奶，然後把自己的想法說給陳奶奶聽。

　耐心聽尹雯雯把自己的想法說完，陳奶奶自然也是非常的鼓勵:“很好啊，雯雯你有這樣的想法，奶奶當然是支持你的，陳奶奶也幫你一起編舞好不好?”

　尹雯雯獲得了陳奶奶的支持，自然是非常開心:“好，謝謝，陳奶奶。”

　然後陳奶奶很仔細，問了一下班上孩子要準備朗誦的那詩歌。

　聽尹雯雯有些艱難的複述了一遍，陳奶奶的腦海中已經有了基本的雛形。

　然後就開始嘗試著進行編舞，盡管沒有音樂的伴奏，卻也能根據詩歌的意境編出一些舞步段子。

　當然，為了適合尹雯雯去跳舞，陳姨也還是有意將舞蹈盡量地簡練一些。

　經過了一番揣摩，又專門和侄女商量了一下，陳姨覺得舞蹈倒也並不難。

　最終陳姨覺得回家之後，先找陳振輝問一問配樂的事情，如果配樂出來了，那麽就能夠敲定舞步。

　有一個基本的框架，後面的舞步倒是並不會很難，到時候在和侄女好好商量一番。

　吃過了小點心，孩子們又開始跟著陳詩琴練舞，今天練的這段舞蹈，是陳詩琴編排出來，準備讓孩子們在六一兒童節的時候，去參加一個演出用的。

　小姑娘們也都是非常認真，努力學著陳詩琴的每一個動作，甚至是一顰一笑。

　同時有陳奶奶在旁邊進行指點，倒也是省去不少陳詩琴的麻煩。

　尤其是陳奶奶一些動作解析，和動作的演示，配上陳詩琴的細致講解，女孩們很快就能熟練掌握。

　最讓陳姨和侄女所驚喜的是，尹雯雯確實很有舞蹈天分，對動作的理解很透徹。

　很多動作小姑娘只是看一遍，就能夠模仿出七八分來。

　即便是對音樂的敏感度不夠，但是借助助聽器的情況下，小姑娘也能捕捉到節拍。

　能夠幾乎是沒有偏差，將舞蹈給完整的展現出來，算是最快能夠完整跳出來的孩子之一。

　等到孩子們的課程結束後， 陳詩琴單獨對自己姑姑說:“有沒有覺得尹雯雯對舞蹈天分很高?我有時候都覺得，她一點都不像是耳朵聽力不行呢。”

　陳姨也是不禁感歎:“那孩子確實有天分，只可惜聽力始終還是一個難題啊。”

　確實如陳姨所說，聽力對舞者而言同樣重要，否則聽不到音樂又要如何表達音樂呢?

　聽到姑姑的話，陳詩琴還是有些不死心:“可是，現在她有助聽器，其實可以聽到的。”

　陳姨也是感歎道:“但是他需要付出比別人更大代價，才能夠把舞學好，最後能走到哪一步?哎，可能還是要看那孩子的造化。”

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