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　木山春生曾經是老師。

　這個說法其實有點微妙。如果只是把手持教鞭站在講台上的人稱之為教師的話，那麽她的確是教師。

　可是，她和一般的教師有決定性的不同。

　在古人的智慧中，有著“師者，傳道授業解惑者也”的說法，也就是說，教師是負責教授道理解答疑惑的人，從這層意思來說，木山春生並不是教師。

　這是，實驗的一環。

　學園都市並不是什麽童話中的鑽石城堡，它那光鮮亮麗的外表下面，隱藏的事讓人光是聽一下就覺著惡心的黑暗。

　光越強，影子也就越濃，相輔相生。

　木山春生當時是木原幻生的助手之一，和現在一樣，負責的科目是aim相關的領域。現在想想，這個名為木原幻生的老人，在那弱不禁風的老年外表下，隱藏的是最為瘋狂，也最為殘酷的怪獸。

　aim是超能力者大腦裡自然發出的微不可察的特殊波動。想要研究這個，那麽就必須有試驗品。

　那，試驗品哪裡來呢?從各個學校裡找人嗎?當然不行的吧。陰謀之所以是陰謀，就是因為它沒有暴露在明面上，否則就是陽謀了。

　木原幻生選擇的，是被稱之為【留精棄粗】的存在。

　如果這個名詞不是很好理解的話，那麽可以換一個詞。

　【遺棄兒童】。

　學園都市裡的學生並不全是家長們開開心心送進來的。其中也有一些缺乏人照顧的，因為各種原因被家長扔到學園都市之後就甩手不管的孩子們。

　其實嚴格來說，川神響也就屬於這種分類裡。

　“你有的吧。教師資格證。”

　用這句話作為開端，木原幻生露出老年人特有的，讓人聯想到慈愛的溫和笑容，詢問木山春生。

　這時候的木山春生還是短發，因為長發打理起來太過於麻煩，

所以等它長了就減掉。這樣就能給研究空出更多的時間。也是因為這種近乎工作狂一樣的狀態，讓她看上去有些睡眠不足。

　“可是，那只是順手考的，我沒有執教經驗。”

　因為教學會浪費大量的寶貴時間，木山春生想要找個借口推脫。

　可是，老人卻笑了笑，道:“沒關系的，木山君，只要能讓哪些孩子們的情緒穩定下來就好了。這也是實驗的一環啊。”

　這倒不是搪塞，木山春生心裡也明白，aim是大腦領域裡最為精妙也最為不可預知的領域，做研究的最基本的原理就是:排除一切有可能干擾研究結果的其他影響因素。

　孩子們的情緒，肯定也是對大腦有所影響的。

　最後，木山春生接受了這個工作……或者說……任務。

　她討厭小孩子。

　很好理解，很多人也討厭。

　那些說孩子很可愛的，大部分都是沒有和孩子接觸過，或者是當著孩子母親說客套話的人。

　只要是親身跟他們打過交道就會明白，小孩子是世界上最麻煩的生物。

　他們吵鬧，他們沒有分寸，他們會做出讓人難以預料的匪夷所思的事情。

　比如，上課的時候搞惡作劇。

　比如，捉弄身為老師的木山春生。

　比如，會毫無長幼尊序的指責自己。

　木山春生是覺著這些孩子們很煩的。

　他們會熟稔的湊過來，一次又一次的進入木山春生的世界裡。

　他們會在門口放上水桶，等木山春生進來的時候澆她一身。

　有一些早熟的男孩子，則會跟木山老師告白，讓人認真對待也不是，當做空氣也不行。

　女孩子們倒是好一些，不過，每次午餐的時候，當木山春生試圖把自己不喜歡的胡蘿卜撥開的時候，她們會裝作老熟的模樣，說“挑食是不對的喲！”

　啊……真的是，小孩子……真是麻煩啊。

　木山春生這麽認為。

　就這樣，木山春生短暫又充實的教師生涯開始了。

　漸漸的，她很少發這種牢騷。

　漸漸地，她也開始像是一個教師一樣，做一些教師該做的事情。

　有一次，她的學生跌倒在水池裡，她甚至能犧牲研究時間，把她邀請到自己的公寓裡，帶她沐浴。

　然後……她會因為這個渾身濕透髒兮兮的女孩子那充滿希冀的眼光而心疼。

　這個孩子，再看見公寓裡的衛生間時，露出的表情是那樣的開心。

　因為，在她們的設施裡，一個星期只能洗兩次澡。

　木山春生能理解這種做法，如果是人類，那麽需要好好打理自己的容貌。可是，如果是物品，那麽只要保持最基本的整潔就好了。

　看著她那又小又安心的臉，木山春生也不由自主的露出了微笑。

　如果研究繼續下去，大概這種溫馨的師生關系會持續到下去吧。

　她由衷的希望，研究繼續下去。

　記憶的最後。

　木山春生親手把這些孩子們送上了試驗台。

　在開始實驗之前，她這麽問孩子。

　“不會害怕嗎?”

　“因為是木山老師的實驗啊！不怕！”

　她用單純的笑容回應了木山春生。

　這真是簡單到不能更簡單的邏輯。

　因為她是一個好老師，所以，她主導的實驗也一定是好的。

　孩子們明明躺在冷冰冰的試驗台上，但是，卻沒有擔心的表情。

　和木原幻生推測的一樣，因為有了老師的關懷，孩子們的精神最大限度的保持了穩定的狀態。

　木山春生也松了口氣。

　如果孩子們的精神穩定，那麽實驗就能取得正確的數據，然後再下一次實驗之前，自己肯定還得繼續穩定他們的精神……

　然而，尖銳的警報聲打斷了木山春生的幻想。

　先是一個孩子的超能力出現了暴走狀態，腦波徹底陷入了紊亂。

　以此為信號，所有的孩子，精神一起陷入暴走的狀態……

　失控了。

　實驗，失控了。

　木山春生看著這個觸目驚心的紅色，心裡隱隱約約想到了什麽。

　如果是巧合，未免過於巧了，為什麽所有人同時出現了暴走?

　木原幻生用力拍拍手，把實驗室裡慌亂的研究員們的注意力吸引過來。

　“好的，各位，實驗很成功。請大家不要慌亂，收集數據。這次實驗，上層已經下達了緘口令。所以，大家都不要說出去喲。”

　這個慈愛的老人，用一如既往的慈愛的口吻，說著殘酷的句子。

　這時候，木山春生才明白……

　這次實驗，根本不是要研究aim，也不是探究……它的目標，從一開始就是研究超能力者的超能力暴走，也就是aim失控狀態的臨界值。

　從這一天開始，這些孩子們再也沒有睜開眼睛。

　更殘酷的是，她們也沒有死去。

　說實話，死亡並不是很可怕的東西，因為人類一旦死亡，就會失去自己的意識，什麽都不知道了。自然也就不會悲傷。

　真正痛苦的東西，是無法自由行動，無法自由思考，無法生存的活下去。

　就像是在這些孩子們，她們躺在病榻上，雖然生命活動還在繼續，但是卻無法睜開眼，無法張開嘴。

　木山春生，親手把自己的學生們，送上了……絞刑台。

　她內心掙扎，痛苦的感情迫使她跪坐在地板上。

　“乾得不錯，木山君。”

　然而，真正壓垮她的，是木原幻生的這句話。

　這個好像隨處可見的和藹老人，在實驗室那高亮度的光照條件下，臉上有著明暗分明的顏色……

　可怕。

　對於這張熟稔的臉，她第一次有了可怕的印象。

　…………

　……………………

　………………………………

　“這是……木山春生的記憶?”

　禦阪美琴喃喃的嘀咕著……這些事情，她從沒經歷過，唯一合理的解釋，就是木山春生的記憶，因為兩人之間連通的電流而傳到了禦阪美琴的腦海裡。

　原來……她也是會露出那種溫和表情的人嗎?

　而且……看她現在亂糟糟的頭髮，還有濃重的黑眼圈，恐怕，自這一天開始，她連剪頭髮的空閑都舍棄了。

　她說，她要拯救……

　是說，哪些孩子嗎?

　“你……看到了嗎?”

　木山春生的聲音充滿了痛苦，然而她依舊強撐著，咬緊牙關。憑借意志，掙脫了禦阪美琴的懷抱。

　(什麽記憶?)

　川神響也完全不知道兩人在說什麽，可是看看木山春生臉上的堅韌，再看看禦阪美琴一臉的不忍，知道現在不是問這個的時候。

　“額……嗯……”

　禦阪美琴弱弱的點頭。

　“那次實驗，披著【aim擴散立場控制實驗】的外皮，實際上卻是【解析失控能力規律的誘爆實驗】，那些被當作人體實驗材料的孩子們，至今還在沉睡著！”

　木山春生苦笑一下，她回過頭，看著兩人，一字一頓的宣誓著:“為了拯救那些孩子，我什麽都會做！”

　斬釘截鐵的話語。

　她的聲音中，充滿了堅定的意志。

　“可是，如果是這樣，你完全可以跟其他人說，比如跟警備員……”

　“23次。”

　木山春生忽然說出了一個數字。

　“什麽?”

　“23次。這是我為了讓孩子們蘇醒過來，而向高層提交使用樹形圖設計者的次數。如果是那台最優秀的電腦，一定能演算出拯救孩子們的方法的！但是，每次都駁回了！整整23次！那些家夥根本只看重實驗結果，人命什麽的怎樣都好！警備員也跟他們是一丘之貉！你以為他們會為了我而行動嗎?！”

　木山春生的聲音裡，滿是怨恨的聲音。

　禦阪美琴半懂不懂，可是川神響也是明白的。

　雖然說出來很殘酷，但實際上，決策者都是這樣的。

　決策，是沒有人情的。

　尤其是這種地方的高層，只看重實驗結果，這就好像川神他們的雇主，根本不在乎多少人會因為他們的雇傭而喪命，依舊會雇傭恐怖分子引發恐怖襲擊一樣。

　別的不說，川神自己的上司，神谷所長就是這樣的人啊。

　這個男人對自己好，完全是因為自己還有可以研究的價值，川神毫不懷疑，如果自己失去了研究價值，他會被神谷所長一下拋棄掉，當做棄子。

　川神看出禦阪美琴的身影有點顫抖，悄悄的站到她背後，伸手按住她發抖的肩頭。

　如果是她這樣溫柔的人的話，肯定會格外痛苦吧。

　木山春生是基於善意而行動的，禦阪美琴會因此而自責。

　她就是這樣的女孩子啊。

　“我明白的，整個學園都市都是敵人。所以我不再依賴任何人，努力研究出來了幻想禦手，如果是它，就能輕松把大家的腦連接起來，雖然每一個人的大腦運算力都有限，但是，如果數量夠多，也是沒問題的。明明，就差一點了……”

　木山春生的聲音裡滿是怨恨。

　“……雖然我不明白發生了什麽，但是……我能問一句嗎，為什麽?”

　“?”

　木山春生用表情反問了回去。

　“為什麽，你要做到這一步?”

　是的，川神不能理解。

　畢竟，他不知道前因後果。

　“因為，我是教師啊。”

　出乎意料的，木山春生的語氣平和了起來。

　因為，她是教師。

　所以，她必須保護自己的學生。

　所以，她必須救助自己的學生。

　當學生們受到侵害，在床榻昏迷不醒的時候，身為教師怎麽可能坐視不理?！

　“只要是為了我的學生們，我什麽都敢做！就算是和學園都市為敵！”

　她的話語讓川神渾身一凜。

　心裡升起了奇怪的心情……

　自己，也有嗎?

　不惜犧牲一切，也要保護的東西……

　大概，是沒有的吧。

　也對啊，雖然川神名義上是雇傭兵，但實際上工作實質是恐怖分子， 那就是這樣的工作，這是以生命為代價，散步恐怖氣息的職業。珍惜自己生命的恐怖分子算什麽……

　但是……感覺應該有的吧?

　因為……如果不是這樣，自己到底是為什麽親手殺害了自己的戰友們呢?又是為什麽一個人獨自活到了現在呢?

　不明白，因為記憶缺失太多，他現在連他自己都搞不懂了。

　木山春生看著他若有所思的模樣，笑了一下，到底是冷笑?抑或是普通的笑?誰清楚呢?

　因為，下一個瞬間，木山春生好像斷線木偶一樣，身體僵硬的跪倒在地，咽喉裡發出嘶啞的音節，而伴隨著這痛苦聲音的，是她背後噴湧出來的光之絲線，在她背後的空氣中，編織起來，最後，在半空中化為形體。

　那是……

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