有李慶喜在，就算是不去科裡，科裡的事情也知道的清清楚楚。

余驚鵲手下的人不是閑著沒事，還是有很多任務的，李慶喜帶著人在完成。

只是少一個余驚鵲，多了一個劍持拓海而已。

再者說了，萬群不想余驚鵲回去嗎?

萬群當然想，一個日本人，風頭太盛也不好，余驚鵲回去還能打打擂台，搓搓銳氣，怎麽說也是給自己臉上掙點面子。

輸給日本人，難道就是光榮的嗎，大家也不樂意看到。

將戀戀不舍的李慶喜打發走，余驚鵲和季攸寧坐在沙發上，至於剛才電鍵敲擊的事情，兩人都沒有提。

“我去學習。”余驚鵲打了聲招呼，拿著自己的電鍵，跑去房間裡面，要開始學習。

季攸寧在後面喊道:“還沒吃飯呢。”

“好了喊我。”余驚鵲說道。

一晚上的練習，白天還要去上課，余驚鵲現在有點回歸到學生時代的意思，而且還是好學生的哪一種。

橋本健次的課，很有深度，難怪何斯諒對橋本健次也表示認可，但是你讓何斯諒來上橋本健次的課，何斯諒是一定不願意的。

因為何斯諒也足夠傲氣，可不認為橋本健次能做他的老師。

培訓班的日子過的很快，今天已經是最後一天，余驚鵲都還沒有反應過來。

那是因為他在知識的海洋裡面，暢遊的無法自拔啊。

今天是最後一天，所以只有早上有課，下午是沒有的。

下課之後，大家離開，余驚鵲卻沒有走。

他來到橋本健次面前，將手裡的電鍵遞出去說道:“橋本老師，謝謝您的教導。”

看著余驚鵲遞出來的電鍵，橋本健次沒有伸手去接，而是問道:“有興趣跟著我嗎?”

“啊?”余驚鵲表情很有意思，這是什麽情況。

挖牆腳?

培訓班裡面這麽多人，橋本健次就算是想要挖牆腳找誰不好，偏偏找到自己頭上，自己好像學的並不好啊。

“橋本老師說笑了。”余驚鵲只能尷尬的回答。

“不是說笑，而是認真，你要不要考慮一下。”

“我認為你還是有天賦的，而且足夠穩當，這個穩字就不可多得。”橋本健次一臉認真，好像真的不是開玩笑的。

余驚鵲好奇的問道:“橋本老師讓我跟著您是?”

“做我的助理，負責研究和授課……”橋本健次說了一堆，可是余驚鵲一點興趣都沒有。

自己在特務科是抗日的，跟著橋本健次是授課當助理，就算是橋本健次能提升自己的專業能力。

但是自己能比得過何斯諒和季攸寧嗎?

余驚鵲有自知之明，自己不可能比得過何斯諒和季攸寧，這裡面的天賦，決定了這些。

余驚鵲哪怕是廢寢忘食，苦苦練習，也很難抵消天賦帶來的差距。

那是因為余驚鵲的天賦，不在這方面。

辛苦訓練，余驚鵲是可以比普通人在電訊方面有建樹，不過那不是余驚鵲想要的。

橋本健次是一個搞知識的人，也是一個看起來很正派的學者模樣。

他基本上不會參與到日軍的諜報工作中來，更多的是培養人才，做人才儲備工作。

跟著橋本健次，說句實話，余驚鵲認為沒有前途。

可能在冰城會混的很好，很多人會給你面子，畢竟橋本健次這樣的人才不可多得，卻不是余驚鵲認為的好歸宿。

想明白這一點，余驚鵲搖頭說道:“感謝橋本老師，不過我認為我的興趣不在這方面。”

聽到余驚鵲的話，橋本健次沒有再勸說，將電鍵推回來說道:“電鍵你留著吧，

不值錢的小玩意，算是一個紀念。”收下電鍵，余驚鵲感謝的說道:“謝謝。”

橋本健次扭頭出去，余驚鵲也離開學校，培訓班結束，接下來就要去特務科工作了，不知道等待自己的會是什麽。

天海英助在路上等著橋本健次，看到人之後，笑著迎上來說道:“結束了，怎麽樣?”

“被拒絕了。”橋本健次沒有什麽不好意思的說道。

“我都說了，特務科裡面的人，沒有幾個願意放下的，你擔心他在特務科處境不好，折在特務科，人家可不領你的情。”天海英助毫不留情的打擊說道。

橋本健次在聽到天海英助說余驚鵲為什麽來學習的時候，認為特務科的處境對余驚鵲來說並不好，而且認為余驚鵲有天賦，想要將余驚鵲拉出來。

不是橋本健次爛好人，而是他確實需要一個助理，他認為余驚鵲符合要求。

並不是說只有余驚鵲一個人符合要求，符合要求的人多了去了，但是只有余驚鵲一個人，是從一塊白板被橋本健次教導出來的。

其他的人，多多少少以前就學習和接觸過，嚴格意義上算不得橋本健次的學生。

可是余驚鵲不同，在來橋本健次這裡之前，真的是門外漢。

但是就是這個門外漢，這麽短的時間裡面掌握了很多東西，再加上余驚鵲特務科出身，身份清白。

所以這樣的情況下，才有了今天的一番對話。

“我說我的，他答應不答應是他的事情。”橋本健次不認為這有什麽不好接受的。

天海英助笑著說道:“其實就算是余驚鵲答應，你也要不走余驚鵲，其他人都好說，這個人蔡望津不一定會放人。”

當時蔡望津可是讓天海英助考驗過余驚鵲的，天海英助也知道蔡望津看的上余驚鵲，不會輕易放人。

橋本健次只是專業性人才，沒有什麽實權，面子蔡望津會給，但是不會怕。

“你就是等著看我笑話?”橋本健次好笑的問道，他和天海英助是老朋友，這點玩笑無傷大雅。

天海英助答非所問的說道:“去特務科的是劍持拓海，余驚鵲回去之後，說不定要熱鬧起來。”

“劍持拓海?”橋本健次顯然也聽過這個人的名字。

“是的。”天海英助看熱鬧不嫌事大，臉上的笑容看著讓人忍不住想要來一拳。

橋本健次則淡定的多說道:“這段時間沒有課，我去新京一趟，下一次培訓你來安排。”

“去新京幹什麽?”天海英助問道。

“有一些專家在新京開會學習，我也去見識見識，學習學習。 ”橋本健次不認為自己已經沒有了進步的空間，所以有學習的機會，他也會學習。

在老師和學生的位置上，橋本健次轉變的很自如。

PS:回答一下上一章大家的討論，最早寫書設計情節的時候是查過資料的，說出來大家指正。

當時日本人在偽滿洲國實行的是‘次長負責製’，簡單說就是部門總長為中國人，次長為日本人，實權掌握在次長手中。只有總務廳例外，總長和次長均為日本人。

警察廳自然包含在裡面，副廳長主管刑事案件和政治案件的偵破工作，由中國人擔任的廳長隻過問日常的警務工作。

特務科和外事科是警察廳的特務機構，其科長必須由日本人擔任。他們歸副廳長直接領導，從立案到工作部署都由副廳長指揮。

最開始寫書的時候，不想這樣設計，覺得局限性很大，而且小說中為了情節和節奏有所變動是很平常的事情。

所以我們寫小說，自然會有所變動，蔡望津這個特務科科長是中國人，趙西京，魏青松兩個廳長都是中國人。

一百多萬字已經到了中期，情節自然要推動，英雄想要表達的是日本人不方便插手特務科，這個日本人的到來是為了試探和打開局面。

大家認為特務科不應該有日本人，這一點其實不矛盾，是可以有的，甚至科長都可以是日本人，偽滿政府和汪偽政府政策好像也是不一樣的。

我們是小說，就跟著書裡的劇情走，希望不會影響大家閱讀，其實一切都是為了寫的更加精彩，謝謝大家支持。

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