【666！】

　【陸神牛逼！】

　【原本我以為等我考上了大學，就能摸到陸神的獎杯，結果沒想到現在連他的獎杯是什麽都快看不懂了(淚目)(淚目)】

　【看得懂也沒用，大神搞科研和普通人搞科研完全不是一個畫風……】

　【正在熬夜看外文文獻的我，汪的一聲就哭了出來(淚目)(淚目)】

　【這個人我認識，以前我和他在一家矽膠模特廠上班。我們的工作很簡單，我負責裝頭，他負責裝b。後來他走了，因為他裝的太快，全廠的b都被他一個人裝完了！】

　【小哥哥，我想……(害羞)】

　【關於你大膽的想法，我有一個不成熟的建議。(狗頭)】

　【……】

　不到一晚上的功夫，消息提醒便刷到了99+。

　評論區的評論就像是韭菜一樣，漲勢喜人。

　坐在酒店的餐廳裡，陸舟一邊吃著早餐，一邊刷著手機，看著粉絲們送給他的“祝福”，隻覺得早餐變得更加的美味了。

　就在這時，一個電話忽然打到了他的手機上。

　按下了接通鍵，陸舟剛剛將手機挪到耳邊，許校長的聲音便從電話那頭傳來過來。

　“怎麽樣，諾貝爾獎有希望嗎?”

　聽到這句話，原本還有些膨脹的陸舟，頓時差點被嗆到。

　“這個……我哪知道?”

　哪怕是愛因斯坦，也不是在解釋了光電效應之後立刻就獲得了諾貝爾獎。

　越是新穎的理論越是需要時間去檢驗它的重要性與價值，畢竟不是所有東西都像引力波和希格斯玻色子那樣“看起來”一目了然。

　意識到自己似乎問了句廢話，許校長也不是不好意思地笑了笑。

　“這個……化學方面的東西我不是很懂，但化院的教授們對你的理論模型的評價都很高。說是你的理論奠定了計算化學方法研究電化學界面理化性質的基礎，幾個院士都一致認為，對於你的研究成果來說，一個諾貝爾獎並不誇張。”

　這尼瑪還叫不誇張?

　陸舟低調地說道:“……這個說法太樂觀了。”

　“哈哈，不管樂觀不樂觀，恭喜你拿下霍夫曼獎章！”許校長哈哈笑了笑，停頓了片刻之後，換上了認真的語氣說道，“另外，我有一件事情想要谘詢下你，關於計算化學這個方向，你怎麽看?”

　陸舟微微愣了下，對許校長的問題思考了幾秒鍾，然後才開口說道。

　“我個人認為這是一個很好的方向，從效率上講能節省工作量，從成本上來講能節省資源。而且得益於計算機技術的突破，很多原本受限運算力而無法進一步發展的理論，現在都具備了現實的意義，我覺得未來的化學會向現在的物理一樣，從一門純粹的實驗學科，變成以實驗、形式理論、計算為支柱的學科。”

　事實上這並不完全是陸舟的觀點，在98年諾貝爾化學獎的頒獎公告中，便表達了對計算化學未來前景的美好期望。

　只不過，理想和現實往往存在一定的距離，直到目前為止，計算方法在化學領域也沒有得到足夠的重視。

　但陸舟覺得，這一天總會到的來，只是時間問題罷了。

　聽完了陸舟的話後，許校長臉上浮現了笑容。

　“我也是這麽想的。”

　他是搞計算機出生，而且是科學院信息技術科學部院士，對金大的計算機科學建設一直高度重視。

　現在國際理論化學界的普遍觀點已經認可了陸舟的理論模型，國內爭議的聲音也漸漸塵埃落定。尤其是hs-2材料的成功照亮了計算材料的廣闊前途，這也讓他萌生了大力發展計算化學的想法。

　事實上，金陵大學是有一個理論與計算化學研究所的，主要做理論化學方向的研究。只是這個研究所受到的重視程度並不高，尤其是缺乏最關鍵的設備。

　停頓了片刻，許校長繼續說道:“我們打算在金陵大學新校區附近，建一座專門做計算化學方向的超算中心，你覺得怎麽樣?”

　陸舟微微愣了下。

　“我覺得沒問題……”

　可是沒問題歸沒問題，金大的科研經費裡面，拿得出這麽多錢嗎?

　哪怕不是以行業“top10”為標準來要求自己，建一座超算中心的花費也絕對不是一筆小數字。

　在聽到陸舟肯定的答覆之後，許校長不好意思地笑了笑，緊接著立刻說道:“那能不能，麻煩您幫我們寫一封信?”

　陸舟:“寫信?”

　許校長:“對，就是在信裡簡單的談談，計算化學的應用前景……畢竟超算這東西，只靠咱們金大肯定是造不起，還是需要國家的支持。”

　聽到這裡，陸舟頓時反應了過來。

　搞了半天，原來是來自己這借東風的啊。

　“就這事兒啊，那行吧，”雖然不知道自己的信能不能起到作用，但陸舟還是很爽快地答應了下來，“最晚一個星期吧，我就寫封信給您寄過去。”

　許校長笑著說道:“那就有勞了。”

　如果金大打算建一台用來專門做計算化學的超算的話，對於陸舟的計算材料研究所肯定也是有幫助的。以他和金大的關系，互相蹭蹭設備，是個事兒嗎?

　所以，陸舟幫金大這個忙，也等於是在幫自己。

　吃完了早餐之後，陸舟回房間換了身衣服，重新出了門。

　在昨天宴會上，洪堡大學亨德裡克·歐爾伯茨校長向他發出了邀請，邀請他給洪堡大學的學生們開一場關於科學的講座。

　不過雖說是面向本科生的講座，可當講座快要開始的時候，有幾個洪堡大學的教授也走了進來，坐在了階梯教室的後排。

　他們是工科類的教授，專業領域可能和陸舟不同。不過這並不影響什麽，他們本身也沒有期待陸舟在講座中講授什麽新穎的理論，僅僅只是希望從講座中，學習普林斯頓大學的教學經驗的。

　也正是因此，除了人坐在這裡之外，幾位教授的手上還拿著一本厚厚的教案，做好了做筆記的準備。

　看著已經坐滿的階梯教室，站在講台前的陸舟簡單地試了下話筒，確認設備正常之後，接著看向了牆上的掛鍾。

　見時間差不多了，他便清了清嗓子，開始了自己的演講。

　雖然是臨時答應下來的講座，在此之間他並沒有做過多麽充分的準備，不過對於陸舟而言，這並沒有什麽困難的。

　講座本身便是科普性質的，並不會涉及到太過難懂的知識點。

　通過通俗的語言講解數學、化學、物理這些學科之間的聯系，以及他在科研工作中遇到的問題，以及一些在研究方面的心得，便是他講座內容的核心。

　甚至連ppt都沒用到，就靠這一張黑板一支筆，陸舟便繪聲繪色地講了起來。

　不過，理想和現實總是存在差距的。

　前半個小時還好，到了後半個小時，為了讓自己的理論看起來更有說服力、更顯而易見一些，陸舟還是忍不住在黑板上寫了幾行公式。

　然後， 便一發不可收。

　沒過多久，整個黑板都被他寫滿了。

　坐在教室裡的學生們，前半個小時是聽的如癡如醉，後半個小時則是全程一臉懵逼。

　“……基本情況就是這樣了”

　將粉筆丟在了講桌上，陸舟拍了拍手上的灰，笑著說道。

　“我的講座就到這裡，你們聽懂了嗎?”

　包括後排的教授在內，所有的學生都默不作聲地看著他，沒有人開口說話。

　面對著沉默的氣氛，陸舟的臉上漸漸失去笑容。

　“……”

　mmp。

　這屆學生不行！