“金陵大學站到了，在本站下車的旅客請攜帶好隨身物品，請按次序依次下車……”

　　頭頂飄來的提醒聲，將陸舟從對過去的回憶中喚醒。

　　與此同時，全息眼鏡打開的實景導航系統中，也印上了到站提醒的彈窗。

　　關掉了懸浮在面前的全息面板，陸舟從座位上站了起來，隨著人流向車外移動，懷著激動而忐忑的心情踏上了他曾經揮灑過青春的地方。

　　然而當他前腳踏出車站，陽光灑在臉上的那一瞬間，陸舟整個人都愣在了那。

　　這裡……

　　到底是哪?

　　和記憶中的金陵大學完全不一樣，熟悉的梧桐小道不見了，草坪上飄著園藝無人機，坐落在兩旁的銀白色建築看不出是什麽功能，甚至就連教學樓的造型都整個變了樣。

　　推了推鼻梁上的ar眼鏡，陸舟設置了數院實驗樓的標簽，然而眼前的導航光標卻分成了三條指向不同的路徑。

　　3座實驗樓?！

　　看到導航系統反饋結果，陸舟頓時驚了。

　　啥時候數學系這麽有錢了?

　　就在陸舟一時間犯了難，不知道該去哪兒的時候，他的背上忽然被撞了一下。

　　雖然是猝不及防的一撞，但陸舟自己倒是沒啥事兒，撞他的那個人卻是差一點就摔在了地上。

　　“抱歉抱歉，趕時間！”

　　從地上撿起了眼鏡，那不小心撞到他背上的男生連忙向他賠了聲不是，然後馬上就要走。

　　不過，陸舟哪裡肯錯過這個機會，正準備找人問路的他，連忙一把拉住了這小子的胳膊。

　　“等一下同學，請問數院怎麽走?”

　　“數院?”那男生愣了下，看著陸舟問道，“哪門專業的?”

　　被這麽問了一句，陸舟下意識地脫口而出。

　　“數論……”

　　一聽是數論，那戴方框眼鏡的男生一瞬間回過了神來，一臉悲壯地反握住了陸舟的手。

　　“臥槽，我還說你是哪個院的大兄弟這麽慢騰騰的，還特麽是我們院的！面癱的課你都敢這麽磨蹭，學分不想要了嗎?！”

　　面癱?

　　陸舟微微愣了一下，還沒反應過來是怎回事，便被拉著跑了起來。

　　“等，等一下。”

　　“等什麽啊，趕緊走啊！”

　　“我的意思是……沒有什麽更方便的交通工具嗎?”

　　“在學校裡頭你還想怎樣，開車飛過去麽?咳咳……你這家夥體力還行啊，跑步都不帶喘氣的，我都特麽的……特麽的……乾！你別和我說話了。”

　　陸舟:“……”

　　這不特麽的都是你一直在說話嗎?

　　不過你這體質，才跑了幾步路就喘成這樣，未免也太差了吧。

　　當陸舟回過神來的時候，他已經被這個這個話癆的小夥子給帶到了教學樓裡，猜著上課鈴聲的點兒，踏進了一間座位呈現u型分布的階梯教室。

　　在後排找到了位置坐下，環視了一圈教室的陸舟，看向了旁邊那個累的上氣不接下氣的學生，饒有興趣地隨口問了句。

　　“這種大課，一般是不點名的吧?”

　　這個時代的學生都這麽勤奮了嗎?

　　“點名?那是啥……”

　　看著那小夥子臉上愣神的表情，陸舟立刻猜到自己八成又是犯了“冷凍人社會差異綜合症”，於是趕忙改了口說道。

　　“你叫什麽名字。”

　　“張韜！”

　　“那台上哪個呢?”

　　“孫景文教授……”眼睛一瞬間瞪的老圓，張韜不敢相信地看著陸舟說道，“我去，你連面……連他都不認識?”

　　聽到這個愚蠢的問題，陸舟不好意思
地笑了笑。

　　眼見這小夥子還算是有趣，於是順嘴調侃了一句說。

　　“你猜為什麽每次開學術會議，我從來不找別人要名片?”

　　張韜斜了他一眼。

　　還每次……

　　就你這年齡，頂天了能蹭個兩次不?

　　不過他倒也沒拆穿，隨口敷衍了一句。

　　“為什麽……”

　　沒有去管那語氣中的敷衍，陸舟輕輕歎了口氣。

　　“因為我臉盲啊。”

　　怎說呢?

　　他不認識的人多了去，反正大家都認識他就行了。

　　然而，這小子顯然是把他的話當笑話聽了，撲哧地一聲捂住了肚子，誇張的抽搐了好一會，才別扭地直起身子來。

　　“咳咳……哥們兒，你說話真逗，我這口氣都差點沒喘過來。咱要不交換個虛擬社群帳號?有空一起刷珈藍帝國的星球本，和你一起下本肯定不無聊。”

　　陸舟神秘一笑，也不正面回答這個問題，只是指了指講台的方向。

　　“開始了，咱還是好好聽講，別的東西等下課再說吧。”

　　台上。

　　一名帶著無邊眼鏡、穿著筆挺樸素的正裝、表情一絲不苟的男人，走到了講台前。

　　食指在多媒體講座上敲了兩下，一圈圈數碼狀的裂痕向四周鋪開，在牆上排開了四面白板。

　　陸舟總算是知道這家夥為什麽會被學生們叫做面癱了，因為他的表情實在不怎麽豐富。那面部肌肉就仿佛是為了節能一樣陷入了休眠，從走進教室開始，他臉上的表情就沒有變過哪怕一絲一毫。

　　“今天的內容可能會有些超綱，涉及到數學界當前最困難的問題，即狄利克雷l函數的所有非平凡零點是否位於複平面re(s)=12的直線上。”

　　“如果預習過功課的話，對這一問題應該不會陌生。該命題是陸院士在2022年聖彼得堡國際數學家大會上提出的推廣問題，常被稱作廣義黎曼猜想，同時也是我所研究的問題。”

　　“我的教學理念一直是如此，數學是在實踐中磨練的學科，若是不加以思考，我教給你們的東西永遠都不會變成你們的東西。”

　　“能聽懂的盡量聽，聽不懂的錄下來，回去慢慢琢磨。”

　　說著，在一種學生們的唉聲歎氣中，他轉身面向了第一面白板，隨手便在上面寫下了一行算式。

　　這行算式讓坐在陸舟旁邊的張韜痛苦地皺起了眉頭，不過陸舟卻是熟悉的很。

　　這東西……

　　他在聖彼得堡的數學家大會上好像板書過來著?

　　“將歐拉乘積公式中的無窮級數替換為複指數s，然後設定re(s)1時，引入狄利克雷l函數……有意思。”

　　聽著坐在自己旁邊的這位大兄弟嘴裡的輕聲自語，張韜頓時驚了一下。

　　這特麽都有人能看懂?

　　他剛打算在學校的匿名社群上吐槽，面癱又在那兒寫些只有他自己看得懂的鳥語來著……

　　“你能看懂他寫的是什麽玩意兒?”

　　陸舟隨口回道。

　　“算是吧。”

　　張韜試探著問了句。

　　“群……群構法?”

　　“你在說什麽蠢話，”陸舟淡淡地斜了他一眼，“引入了狄利克雷l函數之後的部分，當然是代數幾何統一理論，你見過長這樣的群構法嗎?”

　　問題是代數幾何統一理論我也沒見過啊……

　　意識到了自己的無知，張韜面露慚愧之色地閉上了嘴。

　　陸舟輕輕歎了口氣，平頭論足地繼續說道。

　　“……還湊合，在我的印象中很少有人能將這套理論理解到這種程度，就是用法死板了點，老辦法不是什麽時候都管
，再做一點變通就好了。”

　　一聽到這句話，張韜的臉色頓時更加的慚愧了。

　　媽耶，同樣是裝逼，這逼怎就裝的這麽清新脫俗、圓潤自然、臉不紅心不跳手不抖呢?

　　關鍵是自己差一點就信了。

　　真特麽是個人才啊！

　　一個走神的時間，將台上的白板已經寫滿了一面，陷入沉思的孫景文教授，似乎是忘記了自己身處於教室之中，全身心的注意力都集中在了眼前的問題上。

　　然而，他似乎是遇到了一點點麻煩，眉頭緊鎖的站在那裡，仿佛在為難著什麽。

　　事實上，他也確實遇上了麻煩，至少在陸舟的眼中是如此。

　　若是沒有人提醒他的話，只怕想到明天去，他也想不出來個所以然了。

　　很清楚這種鑽進牛角尖的感覺，陸舟輕輕歎了口氣，就在他猶豫著要不要幫幫這家夥的時候，視線忽然落在了桌角的紅色按鈕上。

　　眼中浮起了一絲好奇，陸舟用食指碰了坐在旁邊的張韜一下，指了指那個按鈕。

　　“這是啥?”

　　“代替舉手用的，一般這種大教室會有。”

　　“原來如此。”

　　若有所思地點了點頭，然後陸舟便伸手按在了那按鈕上。

　　原本以為會有紅燈閃爍，或者提示的音效之類的現象，結果什麽都沒有。

　　然而陸舟很快便看見，一雙雙視線齊刷刷地看見了他這個，簡直比拿個大喇叭喊都引人注意。

　　目瞪口呆地看著按下按鈕的陸舟，坐在他旁邊的張韜整個人都嚇傻了，趕忙扯了一把他的袖口。

　　“臥槽……你不想活了?！”

　　在金陵大學的數學系，是個人都知道，那個面癱平日是最討厭別人打斷他的思路的。

　　尤其是當他的研究處在關鍵階段的時候……

　　在這個時候打斷他起來提問，簡直和找死沒什麽兩樣。

　　張韜的聲音到最後越來越弱，因為就在他說話的時候，一道銳利的視線，已經從講台上射了過來……

　　推了推無邊框的眼睛，孫景文教授面無表情地看著陸舟。

　　“你有問題?”

　　“沒，”從座位上站起身來，陸舟輕輕搖了搖頭，笑了笑說，“是你有問題。”

　　話音落下的一瞬間，教室內一片喧嘩的聲音傳開。

　　一眾學生們的臉上紛紛露出了或難以置信的表情，看了看陸舟，又看了看站在講台前的孫景文。

　　這毫不委婉的發言方式，和作死有什麽區別?

　　不少人的臉上甚至露出了幸災樂禍的表情， 等待著孫教授接下來的反應。

　　然而，令人匪夷所思的一幕發生了。

　　只見站在台上的孫教授並沒有如絕大多數人預期之中的那樣發火，只是皺了皺眉頭。

　　“……問題在哪?”

　　陸舟:“第24行的推論4，你在這裡引入微分流形的思路倒是沒什麽毛病，但我覺得l流形……當年陸院士在設計它的時候，多半沒有想過它會被用來解決狄利克雷l函數的問題。”

　　“我當然知道，”推了推眼鏡，孫景文盯著陸舟的臉，試圖看得更清楚一些，不過仍然沒有認出這張陌生的臉到底是從哪裡來的，“l流形是他為解決ns方程問題準備的鑰匙，並非被用於解決狄利克雷l函數問題，但作為解決黎曼猜想的關鍵要素之一，它作為代數幾何統一理論的核心工具這一點也是不可否認的。”

　　“你的數學史研究的不錯，但數學研究畢竟不是考古，”陸舟笑了笑，語氣溫和的說道，“可以借一張白板說話嗎?”

　　那孫景文教授似乎是愣了下，沒想到這學生居然是來真的。

　　不過他也沒說什麽，只是面
面無表情的點了下頭，隨意地做了個請的手勢。

　　“請。”

　　()