隨著武也這一聲意義不明的問候，全場鴉雀無聲，若不是有人及時站了出來，恐怕還不知道該怎麽收場。

“我，我是班長......”硬著頭皮站出來的眼鏡男全身都是龍套的氣息，沒有絲毫看點。

不過一般來說都是這樣吧，畢竟是班長。

“班長，”武也仿佛忘記了剛剛奇怪的發言，熱情地去和班長打了招呼:“我是今天轉校......啊，抱歉，說錯了——我是今天來上課的高阪，請多指教。”

“呃，請，請多指教......”

這位班長同學絕對是稱職的，從他過去一年半的工作學習中並未出過什麽大的差錯就可以看出這一點，只是他想了半天也沒有想起來，他們班級裡還有姓“高阪”的嗎?

而且，今天來上課是什麽鬼?

不過班長是老實學生沒有get到這個點，但總還是其他人會負責把話題接下去的。

“高阪，喂，難道是那個高阪嗎?”

“曠課一年半的那個人。”

“沒錯沒錯，我還聽以前的同學說起過他呢。”

“聽說是‘天才’來著，哈哈......”

從第一個人開口到現在幾乎大半的學生都在竊竊私語，不過幾秒鍾的時間而已，門外的勇太很擔心武也會承受不了這樣的壓力。

不過他顯然太小看武也了。

雖然曾經的他面對這種畸形的暴力，選擇了逃避......嗯，各種意義上的曾經。

他知道其實大多數的人都是沒有惡意的，他們只是在聊天而已，不明白語言可以傷人的他們只是單純地認為自己在談論一些很普通的事情，就好像計劃中午吃什麽一樣。

所以武也很大度的原諒了這些家夥......這當然是不可能的。

時間雖然磨去了武也的棱角，但卻並沒有讓他變得圓滑，相反的，被命運錘煉過的他，比起之前伸手不打笑臉人的一笑置之，更喜歡用拳頭說話。

“似乎聽起來很好笑呢，大家在聊什麽?”帶著和善的微笑，武也禮貌地用眼神回敬了每一個對他行注目禮的家夥。

教室裡的溫度再次降到冰點以下，武也從來都不是一個穩重的人，他崇尚以牙還牙以眼還眼的信條。

過去無數次的戰鬥讓他練就了一雙極具威懾力的眼神，那種壓迫感完全不是普通人可以承受的。

就好像拿著狼牙棒的大人對一個流鼻涕的小孩發出恐嚇一般，如字面意義，武也就是在以大欺小，而且還非常成功。

同學們都用比教導主任檢查時還標準的姿勢回到了自己的位置上，抿著嘴低著頭，誰也不敢再開口。

恐怕今天之後，他天才的名號也要被改成不良了......一門雙不良?

有些無恥地陶醉在欺負小朋友的快感中，武也冷不丁地被身後不耐煩的聲音嚇了一跳——

“回到座位上去，”謝頂的中年老教師板著臉說道:“開始上課了。”

“哦，好的。”

歉意地答應了一聲，武也轉頭看向班長:“我的座位在哪裡?”

“在那邊......”班長嗡聲嗡氣地指了一下教室的角落。

教室的課桌椅是按照學生數量等額分配的，所以就算是武也一天都沒有來過，他的課桌椅也還是擺在教室裡。

話雖然是這麽說的，可問題還是來了，教室角落裡有著前後相鄰的兩張桌椅，其中一張普普通通，靠窗倒數第二，另一張滿是劃痕面上還用鮮豔的彩色筆寫上了許多惡作劇的字樣。

現在沒有回到座位上的就只有他和六花了，

雖然說可以作為判斷依據的六花的書包並不在桌子邊，但要判斷出哪一張是他的座位，還是很容易。別說二選一了，哪怕你把教室的人清空了武也都能找的出來，除了靠窗倒數第二，還有什麽位置能夠hold的住主角的身份?

......嗯，沒準還真有。

坐到位置上後，武也就把目光放到了窗外，陷入了長久的思考之中。

雖然他自認是個好人，但根據渣男定理，不管什麽男人都會有這樣的毛病，拉良家下水，勸失足從良。

盡管那這個來作比喻不太合適，但武也心中確實就是這麽想的。

以前六花中二病晚期的時候，他總覺得這廝沒救了，可是如今在他見到了沒有中二病的六花之後，他又開始懷念起那個中二笨蛋了。

起碼笨蛋的快樂是簡單地，不需要那麽拘束，可以無憂無慮地生活下去。

so......

他該怎麽做?

回過神來的時候，鈴聲已經響第二遍了，六花還是沒有回到教室裡，看來這學校不僅有曠課大王還有醫務室出勤，也許真的是問題生集中營吧。

說回正題，糾結一節課的時間，武也還是沒有想出什麽好辦法，GAL是他的強項，人生商談完全在他的能力之外。

六花腦袋上又不會有什麽好感條，也不會有人給他提供什麽選項進行考慮，說到底，現在的問題所在好像也不是他三言兩語勸說就可以解決的。

就算他可以大搖大擺一走了之，可人類到底是社會動物，又不是誰都可以躲在樹洞裡天天冬眠的。

不知不覺間，周圍的喧鬧聲都安靜了下來，明明還沒有打上課鈴，可是大家都回到了位置上。

武也移動視線，眼生的班主任在黑板上寫下了一系列他根本沒印象的家夥的名字。

“現在開始推選學園祭的實行委員，大家開始投票吧。”班主任說完之後，下面自然一片哀鴻遍野。

“欸， 實行委員不是很麻煩嗎?”

“退出退出，老師，麻煩把我的名字劃掉~”

被班主任寫上名字的幾個學生表現出了極大的抗拒，其他人則是事不關己地開起了玩笑，原本是該等人自告奮勇的，可惜對於大家的熱情實在不夠，所以才不得已用了指定的方法。

可即便是這樣，被指定的學生還是一臉的不情願。

比起在自己的教室裡埋頭苦乾，他們更喜歡自由自在地去享受學園祭，實行委員不僅要協調同學還要負責班級方案的制定，如果不是八面玲瓏的家夥，一定會少數人和多數人的夾縫中過得很痛苦。

這樣的苦差基本是不會有人想要去做的，當然，也有例外——

“挺有意思的嘛。”

過分安靜的教室裡，武也興致勃勃地把手舉了起來:“老師。”

見到舉手的人是武也，班主任的目光中閃過幾分驚訝，作為C組的班主任，他自然在第一節課結束就知道了那個傳聞中的問題生來上課的消息。

不管是什麽原因，他能夠回到學校裡，老師還是認可的，只是雖說勇氣可嘉，可他真的明白實行委員需要的是什麽嗎?

短暫的遲疑之後，這位善良的老師決定還是先不要打擊對方的自信心。

“高阪，”老師喊出了武也的名字，問道:“你有什麽想要說的嗎?”

“老師，關於實行委員的人選——”

就在所有人都以為是他要毛遂自薦的時候，只見武也忽然把話頭拐了個彎:“我——想要推薦一個人。”

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