杜小葉帶著愁容和疑惑走了，沒有得到杜如晦幫助反而被杜如晦那句——病症不知能拖多久弄的憂心不已，而且他也不知道杜如晦到底因為什麽做出那樣安排。

　按理說，大唐勳貴府上的孩子都是找機會留在長安，畢竟長安城是大唐最富足的地方，杜如晦卻偏偏要他去閩州幫助李寬，倒不是他不願意去幫李寬的忙而是他不明白李寬明明會回長安，為何還要他去閩州。

　帶著疑惑回到了桃源村，見到小胖子他們，看著小胖子他們失落的神色，他知道他們的盤算落空了，與小胖子他們再次商議了一番，最終還是只能聽之任之。沒有自家老爹的幫忙，他們只能等，耐心的等著李寬回長安城的那一天，不過他卻因此生出了迫切為官的心思，因為在朝堂做官之後才能幫到李寬，這是小胖子他們此次回家求情之後的想法。

　杜小葉同樣如此，只是想到杜如晦的話，相比信心滿滿的小胖子他們，他顯得有些失落，雖然不明白老爹為何要他去閩州，但是他能理解老爹的意思，那便是不讓他在長安做官，就算要做官也得到閩州。

　閩州很差嗎?

　很差。

　破敗不堪，別說與長安相比就是拿關中的任何州縣與閩州相比，閩州也是比不上的，環境、生活條件確實很差，但是現在的閩州卻有一股朝氣，那是長安城也不具備的朝氣。

　自從李寬平定叛亂得勝歸來之後，他在閩縣百姓中的地位和名聲急劇上升，僚人的仇視也漸漸發生了轉變，轉變成了崇敬，或者說是敬畏，這一切都要歸功與雷神之名，歸功於夜歌的宣傳，有了良好的開端，做起事來顯得得心應手，所頒發的政令得到了及時的實行。

　州學的設立和茶廠的建立更是讓僚人品嘗到了實際的利益。

　在州學中進學不僅學到了僚人們夢寐以求的關中文化還不用交束脩，甚至送孩子去州學進學還有一筆所謂的進學補貼，雖不多但也是一筆錢糧，雖說這只是閩縣城中張貼的告示中寫明的情況，但既然是告示必然是真的，而茶廠的工錢更是實打實的，每月發放一次，沒有一點拖欠，甚至比當初商定的工錢還要多一點。

　這讓當初沒有及時去茶廠做工的婦人後悔不跌，且不提工錢的事，要知道早一天去茶廠做工便早一日學會炒茶的技術，技術也會提早精湛，當初那些及時去茶廠的婦人也因此被任命為了所謂的隊長，隊長地位雖不高，但手下也管著四五個人，也算是有地位了。

　那些婦人回到家都顯得有底氣，這讓那些沒有及時去做工的婦人如何不羨慕，她們又怎會不後悔。

　在大唐，那是男人的天下，男人才是一家之主，女人只是附庸而已，究其原因，無非是因為女人沒有男人掙得多而已，若是女人比男人掙的還要多，地位自然而然的便會得到提升。

　···············

　州學的設立與大唐其他地方不同，在閩縣城中的州學不叫州學叫做閩州學城，閩州學城的建設是由李寬一手設計的，在他的計劃中閩州學城已經完全不像大唐的學院，李寬想培養的乃是專精人才，所以教授的學科很雜，不過漢語和算學卻是所有人都要學的科目，畢竟語言不通是一大障礙，好在出征平叛的這段的日子，蘇媚兒將拚音領會的差不多了，而且蘇媚兒還考慮到了自己不通本地方言，已經著手學習了，倒是讓李寬吃驚不小。

　至於教授的先生也是一個問題，畢竟教授的學科很雜，以蘇媚兒現在的學識教授一般的孩童沒有問題，可是想要教授一些有基礎的學子便成了一大問題，而且閩州學城中還開設有農經科，教授農業，蘇媚兒可不行。

　不過，路是一步一步走的，現在只是發布了設立州學的文書，連個地方也沒有，現在還不到考慮老師不夠的時候，州學的地址很重要。

　和周縣令商議了一番，在縣衙附近找到了一處宅子，宅子的主人很客氣，一聽是楚王要購買他的宅子做州學，連說著是自己的榮幸，哪還需要什麽錢財。

　主人的態度讓李寬很疑惑，他知道自己現在在閩縣的聲望不錯，可是僅憑聲望就想讓宅子的主人無償奉送，這不可能。

　經過打聽才知道原來這宅子的主人竟然是周縣令的大哥，當年也是為官一方的官員，就是運氣不太好，在貞觀元年得罪了博陵崔家，不僅丟了官還被流放到了嶺南，好在有一個同病相憐的弟弟被貶到閩縣為官，所以來了閩縣，有周縣令的幫忙日子過的也算不錯，至少在閩縣是不錯的。

　因為周縣令的關系，李寬也很客氣，請來了周縣令哥哥一家，讓胖廚子做了一桌美食，招待了一番，給了購買宅子的錢財，也邀請了周縣令的哥哥周通擔任州學博士，畢竟當年能為官一方，自然是有些學識的。

　閩州學城正式落成。

　經過十余日的改建，閩州學城正式開學了，可惜閩縣的百姓忙著農活，前來觀禮的人並不多，多是閩縣中的學子。

　不過，在招募學子的時候，前來的百姓多了，就是真正報名的孩童不多，多是湊熱鬧的百姓，帶著蘇媚兒曬了一上午，整整一座縣城隻招收了五十名學生，這五十人中還包括了李寬這個跟周通學習當地方言的學生。

　對於這樣的情況，李寬早有預料，畢竟現在的閩州學城沒有知名的大儒，閩縣中的學子不願意來，而僚人們又因為家中的孩子要幫著做農活也不願意送孩子來上學。

　這樣的情況其實在大唐是普遍存在的，李寬能理解，但是他也相信只要教導好了第一批進學的孩子，打出了閩州學城的名聲，那時自然有學子和孩童來進學，這點他不擔心。

　至此閩州的州學算是建立了，之後便是閩州學城的制度問題和人員任職問題。

　而這兩個問題不是難事，學城的制度照搬現代社會的學校制度便可，而人員任職也不是打問題，畢竟學城的學生不多，現在找到的老師足夠了，周通和蘇媚兒教授儒學，為學城的儒學博士，馬周和劉仁軌教授官學(為官之道)，為官學博士，至於算學和其他學科暫時擱置，待李寬學會閩州方言或是孩子們學會漢語之後，算學便由李寬教導，而農學方面或是經商方面，總會找到合適的人教導，反正現在只是初建而已。

　既然閩州學城的制度是李寬照搬的，那職位自然也是按照現代學校設立的，馬周和劉仁軌任職教務主任，李寬和周通任職教導主任，至於校長便是蘇媚兒了。

　人員的任職問題只有蘇媚兒提出了異議，畢竟馬周和劉仁軌都是自己人，對李寬的安排自然是聽從的，況且他們知道政事才是自己第一職責，在州學做老師只是一時而已，更何況他們還清楚蘇媚兒的身份，對李寬的安排，他們也是信服的;而周通是否有不滿，李寬不知道，總之周通沒有提出來，李寬就當他是同意的;至於蘇媚兒提出的異議別李寬以少數服從多數給否決了。

　自此，大唐的第一位女校長出現了，而這一安排導致十年的李寬後悔不跌，因為做了十年校長的蘇媚兒變成了女強人，還是一位特別有責任心的女校長，一心撲在學生身上，連他這個老公也給忘了。

　直到他們孩子出生，直到小孩子有了嫉妒心的出現，直到他們的兒女問李寬——他們是不是娘親生的，為什麽娘隻關心同窗而不關心他們?直到蘇媚兒聽到這句問話之後，才將心思收歸家庭。

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