?“安隆的成績我非常滿意。同時鑒於聯盟人數超過一千名，十歲以下的孩童超過五十名，我決定設立學堂專門教導孩子們學習。凡不滿十歲的孩子每天都要去學堂學習。”
　　“學堂的負責人也就是校長，暫時由安隆擔任。”
　　“哄……”這下大廳一下子和炸了鍋一樣喧鬧起來，專門教十歲以下孩子學習的地方?校長?
　　這全都是新鮮玩意兒啊，他們有太多的疑問。至於安隆當校長這一點，反而是一件微不足道的事情了。
　　對他們來說誰當校長都無所謂，對安隆來說則完全不同。失去一條手臂他對人生已經失去了希望，很長時間都渾渾噩噩，直到辛奇讓他去教小孩子學習。
　　孩子們的天真無邪打動了他死寂的內心，激發了他生存的欲望。而孩子們發自內心的尊重讓他充滿了成就感，那時候他才發覺人生不止有戰鬥。
　　原來還有許許多多實現自己價值的地方，他才重新找到了生命的意義。
　　為了更好的教導孩子們，私下裡他努力學習通用語學習通用文字，學習各種野外生存知識。學習著如何放牧、如何種植，甚至連打鐵、製陶都學習過。
　　人力有時而窮，同時學習那麽多東西他都覺得自己快要支撐不下去了。然而創世神沒有拋棄他，統領居然可以幫助大家掌握超凡之力。
　　而毫無疑問，他成為了第一批開啟識海的人。
　　識海打開後他覺得自己更加聰明了，學習各種知識的速度也快了無數倍。以前需要許久才能記住的東西，現在輕易就能記住。
　　這個變化讓他欣喜若狂。
　　他把別人用來修煉的時間全部用來學習各種知識，然後傳授給他的學生們。這也是為什麽這些小孩子進步會那麽快。
　　固然有天賦的原因，更重要的還是有一個負責人的老師。
　　只是在閑暇之余他也會擔憂，類似的教學班聯盟早就存在了。都是冬季召開，過了冬季就解散了。
　　等冬季過了，這些孩子們就不歸他教了。那時候他怎麽辦?
　　離開春越近他就越擔心，有時候他會想，要是春天永遠都不來該多好啊。可以說他是藍星聯盟唯一一個不希望冬天過去的人。
　　然而冬天還是過去了，這幾天他愁的是茶飯不思。今天開會他也一直打不起精神。
　　卻沒有想到，統領給了他這麽大的驚喜。不但當眾表揚了他，還要把學堂常態化，還讓他當了什麽校長。那不就意味著他可以一直教孩子們學習了。
　　統領對我安隆恩重如山啊。
　　激動之下，安隆騰的站起來，語無倫次的說道:“謝謝統領，安隆一定不會讓你失望，一定會好好教孩子們學習。”
　　“是我們應該謝謝你才對，感謝你把孩子們教的這麽好。”一直關注著信仰絲線的辛奇略微有些失望，安隆的那根絲線並沒有什麽變化。
　　看來想成為聖靈並不是那麽簡單的事情啊，裡面還有許多自己不知道的關節在。
　　下一刻他收攏情緒，對所有人道:“孩子們才是聯盟的未來，把他們教好比什麽都重要。所以所有人都要支持安隆的工作，凡是他需要的都要盡量滿足。要人給人，要物給物。”
　　“是統領。”所有人都神色一肅，他們能從這句話裡感受的出辛奇對學堂的重視。
　　這時賽維特起身說道:“統領，十歲以下的孩子也幫不上什麽大忙……”
　　這話一出口他頓時覺得自己後背一涼，趕緊用初步可以外放的感知一掃描心中就是一陣苦笑。不小心得罪人了啊。
　　你道是為何，原來是以卡其丁為首的小將們都在用氣憤不滿的目光盯著他。
　　讓小將們參與重要會議也是辛奇提議的，不指望他們能提出多好的意見，主要是想通過耳聽目染熏陶一下他們。
　　說起來賽維特這話確實把他們得罪的不輕。
　　賽維特也知道這些啊，眼睛一轉馬上開始補救:“不過孩子們的功勞還是很大的，比如卡其丁就一直負責鳥類馴化工作，做的非常好。很多大人都比不上。”
　　小丫頭一聽這話，一腔怒火頓時化成了喜悅，大眼睛都眯起來了。帶頭大哥……不，帶頭大姐都不生氣了，其他小將馬上就變成了一盤散沙‘不足為慮’。
　　這一切辛奇都看在眼裡，心中莞爾。賽維特不愧是老狐狸，輕松化解了‘危機’。就是拍小將馬屁的行為太沒有節操。
　　還有卡其丁這小丫頭，也太單純了，一句話就被收買了。
　　“卡其丁能有今天的成績，是因為她從小就跟在統領身邊學習。可見小孩子就要從小就培養才行。所以設立學堂的事情我讚同。”
　　“只是，這麽多孩子安隆一個人很難照顧的過來。我們是不是在給他配幾個助手?”
　　“沒問題，我能教的過來……”安隆一聽賽維特說他不行，頓時急了。
　　“別急，校長是你的誰都搶不走。不過五十多個小孩子你一個人確實有點勉強，給你配幾個助手很有必要。”安撫過安隆，又對賽維特說道:
　　“長老提的這個意見非常好，助手的人選等會議過後我們在商議。誰還有別的建議也可以提出來，我們一起解決。”
　　“我……我想問一下都教孩子們些什麽?總不能想教什麽就教什麽吧?”裡維加茲說道。
　　辛奇意外的看了他一眼，實在沒想到這樣具有建設性的問題居然是他提出來的。
　　在西幻裡，地精和魔武科技、和經商、和煉金是劃等號的。這說明說明?他們動手能力強，他們團結協作能力強，他們邏輯能力強，他們智商高。
　　不管魔幻寫的是真是假，反正辛奇都是按照這方面去培養地精的。現在終於見到成果了，裡維加茲的這個問題代表了太多東西。
　　“這個問題問的也非常好， 確實不能想到什麽就教什麽，要有計劃的去教給孩子們各種知識。具體教什麽怎麽教，這是個很重要的事情，一時半會兒說不清楚，等會議過後我們在慢慢討論。”辛奇說道。
　　教什麽怎麽教，這個課題確實非常的龐大。別說原始世界了，就算前世也一直爭論不休。
　　只是辛奇也沒想搞那麽複雜，只需要簡單的分一下科就行了。更多的東西在後續的教學過程中慢慢完善就行。
　　“我也有問題，十歲以上的怎麽辦?”有人拋磚引玉，其他人也紛紛提出了自己的問題。
　　“十歲以上的人，包括老人，只要想學習的都可以趁休息的時間去學習。嗯，這樣吧我們在開一個專門的成人班，時間就定在吃過晚飯之後學習。所有人都可以參加。”早有準備的辛奇直接就提出了夜校計劃。
　　作為種花家的一份子，對掃盲和夜校實在在熟悉不過。雖然沒有經歷過那個年代，但只要略微關心一下近代史都能知道一二。
　　前輩們連幾億人的掃盲工作都能完成，他就算再差，千把人的掃盲工作還是沒問題的。
　　百分之百的識字率，這是辛奇對自己的最低要求。
　　“好了，學堂的事情就先說到這裡，誰還有什麽意見會議結束之後在說。”見大家一副意猶未盡的樣子，辛奇趕緊喊停。這個話題已經耽誤了不少時間，在談下去估計這個會議就泡湯了。
　　“接下來我來說一下神歷五年工作計劃。”