吳小清面前有兩張紙。

第一張叫“寧州是20XX-20XX學年度，第一學期期末調研考試，高一物理(必修)試卷”。

第二張叫參考答案。

試卷是顏雁幫他帶回來的，這次回寧州之後，他沒事就去公司，接受顏老師的課外輔導，就連現在在執行任務，也沒有忘記每天做一套卷子。

空間站裡的生活相比起地球，更多了幾分無聊，在這裡做卷子，反倒是一種消遣。

只是，唯一不方便的是，在這裡，沒有人輔導自己，就算自己有了疑問，也沒法得到解答，還得全部記下來，回去再找顏雁解答。

沈教授現在是肯定沒空的，跟那個俄羅斯人回來之後，他大部分的精力，都用在*製作上面去了。據說已經試爆了兩次，效果很好。

現在他們運回來的那兩顆*，其中一顆就被安裝上了*，*采用電子引信，一共有三個控制器，分別放在搜救隊、沈長文、吳小清的身上。按照搜救隊所說的，他們三個任何一個按照正確的辦法啟動這個引信，*都會爆炸。

這個能夠引爆*的，無比危險的東西，現在就放在吳小清的褲兜裡，這麽一來，搞的吳小清現在手都沒地方放了——他總覺得會不小心按到幾下，然後*就炸了。

搜救隊也不會教。他教吳小清所有的知識，都是來自任務提示中，必要的細節提醒，除了任務意外，對吳小清傳授任何形式的知識，都不符合搜救隊以前訂下的規則。哪怕所傳授的知識，可能地球上已經存在並且大規模應用了，就像吳小清眼前的這張試卷一樣。

但這依然是不可接受的——按照搜救隊的說法，傳授知識的具體過程，比傳授的知識本身信息量更加龐大——一種高效的教育理念，可能比傳授某種特別的技術更具有不可預測的風險。

所以吳小清現在只能自己做題，自己再看答案。當遇到答案和參考答案不一致的時候，他只能自己嘗試著去找到原因——但大部分時候是根本找不到的。

但即使這樣的吃力，吳小清依然把這個做試卷的習慣堅持了下來。俗話說，勤能補拙，這種堅持在某種程度上還是有效果的，在剛進行這種做試卷的學習時，他每次做完一張卷子，再自己批改完，給出分數，一共需要三四個小時，這最近的一個多禮拜下來，這個時間被縮短到了2個小時以內。

這倒不是說，吳小清做試卷的速度更快了，事實上，這兩個小時中，大部分的時間都是做卷子本身，試卷限制的最長時間是一個半小時，他每次都不得不超時。這進步的最主要原因，是他批改的速度變快了很多。

最開始做卷子，他每次批改，都會不斷的懷疑參考答案的權威性——那個時候，他總認為自己千辛萬苦想出來的答案肯定是對的，怎麽想都是對的。

這種迷信讓他每次批改都非常艱難，每一個打下去的X，對吳小清來說，就是對自己的一次摧殘。但是被顏雁打擊過無數次之後，吳小清知道了一個最淺顯的道理——當他的答案和參考答案有出入，先不要去想為什麽，先打上X，扣分，其他的一切，等回去再說。

這個要求跟搜救隊要求他，在任務執行過程中的態度在很大程度上是一致的，吳小清也執行的很好，這樣一來，這速度可不是就快了。

如果是在高中，任何一個物理老師看到一個學生，有吳小清這麽自覺的學習精神，他肯定是倍覺欣慰的。

哪怕這個學生的成績很差——但沒關系，這才高一，有的是時間來打磨。但，如果他一連看著這學生做了半個月的卷子，成績依然如此慘不忍睹之後，恐怕也免不了產生一些其他的心思，比如，讓這個學生回初中，再回去讀兩年，或者，去醫院看看腦子。

從打算認真學習開始計算，吳小清一共做了14張卷子。這些試卷都是開卷考試，當然開的卷也只有一本高一物理教材。這些卷子的最高分是18分，所有的得分都是靠選擇題命中。最低得分是2分——這兩分比那18分還難得，是吳小清在做應用題的時候，終於寫對了兩個公式——計算的對錯已經無關緊要了，但這兩條公式，是突破性的進展。

對於初中沒有正經上過一堂課的吳小清來說，能夠正確理解牛頓三大定律，並在力學題中寫對，這已經可以說是一個了不起的突破了，但對於吳小清來說，這遠遠不夠。每次看到試卷上，密密麻麻的X，他都覺得心中有一股深深的挫敗感。

在吳小清剛開始這段學習之前，他對自己還是蠻自信的——他畢竟是拯救過兩個世界的救世主，哪怕就是個聽吆喝的，但那麽多人，真心實意的感激，那麽多人，真正正正的活了下來，這總不都是假的。

這種拯救自然也就給了他莫大的信心，讓他覺得自己還算是一個“人才”，可以去做更多“大事”。本來，他這次學習的目標，是打算在兩年之內，考上大學——吳小清在大學裡，也辦過那麽多谘詢會了，大學生都是什麽樣，他自認為清楚的很，他覺得，以他的資質，要上北大清華，也許有點難度，但用兩年的時間，考個普通的大學，還是手拿把攥的。

兩年誒，他拯救兩個世界也就用了大半年，兩年夠他救三四個世界了。

但現在，他的這種學習積極性，得到了致命性的打擊。

今天，吳小清看著自己面前，又一個嶄新的，毫不意外的數字，5，陷入了深深的思索。

“大哥，你說我是不是太笨了。”他問搜救隊。

搜救隊沒有給他答案，但邊上的王有全默默的點了點頭，他拿自己兒子的成績跟吳小清打比方，雖然他兒子現在才上小學，但是關於高中的一些話題，他還是知道的，這方面他老婆給他普及過。

在高中，一個學生如果平時考試在95分以上，老師是不會管的，因為大部分丟分都不是不會;到85分以上，老師會讓學生注意補全知識點，對某些特別容易失分的題型特別加強練習;70分以上到85，那就是基礎還沒打牢，上課要注意多聽，有不懂的要立刻問;70分以下，那學生就很危險了，除了上課要額外關注，還要在作業上多花功夫，放假也要去上上補習班;這個分數段一直下降到40分，40分再往下，說明這個學生完全不適合這個級別的學習，建議留級，多讀一年來鞏固。

而像吳小清這種情況，則不是留不留級的問題了，用老師的話來說，這種學生進了學校，老師們都不敢管的，要麽是完全不想學，那就是以前的吳小清，要麽，就是完全教不會——這似乎是現在的吳小清對自己的認知。

“看來兩年考上大學，是不太可能了，”吳小清嘀咕道，“要不還是三年吧……王叔，現在請家教要多少錢?”

吳小清覺得天天回去讓顏雁教，也不是長久之計，他在考慮是不是要去自己找幾個更專業的老師。

“家教?”王有全聽到吳小清的話，呵呵一笑，“我們公司請家教還要花錢?你隨便找幾個以前谘詢過的大學生，他們肯定排著對要過來給你免費輔導。”

這話倒是不假，但吳小清覺得，自己現在這個水平，還是需要更專業的老師。

一日無事，言修沒有再去比賽，那個三昧真人還沒有回九天門，許言說這是暴風雨之前的平靜。

對吳小清來說，沒有事情發生，就是最好的事情。因為接下來，按照他們的推演，不管發生什麽，最後最可能的結局，就是要動用*，搜救隊連*的投射路徑都規劃好了。

晚上吳小清回去公司，把他做的卷子交給顏雁，又說了自己想找專業老師的想法之後，顏雁終於承認了自己家教的失敗。

“你不是說你讀過初中嗎?”

“是讀過，”吳小清說，“我還有畢業證呢。”他恨不得立刻回去，把自己的初中畢業證拿出來證明自己的智商。

“你這……二元一次都不會解?”顏雁指著試卷上的一個錯處，不可思議的問道。吳小清難得都能根據公式列出方程來了——雖然公式本身都是錯的。

“2塊一次是什麽?”吳小清瞪著眼睛，無辜的看著顏雁，很快他明白過來，“這個，這個我會……”

但是等顏雁一講細節，他又傻了，感覺跟記憶中好像差距很大。

顏雁算是服了他這個老板了，以前吳小清在她腦海裡建立起來的，事業成功的天才少年光輝形象，被這十幾張卷子徹底毀了:“還是從初一的數學開始吧……”

青藍谘詢現在在寧州這邊的分部也額外招了一些人了，因為電影那邊的架子沈長文已經搭起來了，所以弄了不少的工作人員，據說是真籌備拍電影——反正吳小清覺得挺真的。

但具體執行，就跟吳小清沒多大關系了，不需要他去扮演什麽角色。那些人也不歸吳小清管，都是陳舍的手下，但見到吳小清，一聲吳總還是要叫的，要是吳小清在辦公室裡站的時間長一點，他們還會不自覺的裝成認真工作的模樣。

那個項目組剛剛成立，所以他們平時加班的情況也很多，今天就是。只是有些尷尬的是，他麽都在加班討論劇組人選，明星的檔期，而吳小清這邊，卻在顏雁的監督下，對著初中數學冥思苦想。

好在，吳小清的腦細胞在堅持了兩個多小時以後，終於無力再戰，隻得先走一步，回去休息。

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