考試完之後，莫墨考核他們的舞蹈。手機端

學跳舞的學生，街舞水平都達到初級水平，進入街舞級水平，這並沒讓莫墨覺得多驚。

莫墨前世初的時候，元旦班裡搞活動，那些同學也是練一兩個月時間，還是晚自習時間才練，都能舞台。

不同的是，這群小孩有他指導過，有更好的學習視頻，再不達到級舞蹈水平，他們這一年多還真是白練了。

這幾個月時間，隔壁村的初生經常過來觀摩這幫小學生學習舞蹈，村裡的初生更不用說了，周末回來向小學生不恥下問，虛心請教。

而幾個月前，不少初生對這幫小孩的舞蹈嗤之以鼻，如今看到人家他們還會玩，實在羨慕，可惜莫墨不教他們。

此時，莫墨示范了幾個動作，對他們的錯誤動作進行指正。

第二天是周日，莫墨又示范、教學高級街舞的動作，並讓人把他的動作給拍攝下來，並進行分解解說，製作成教學視頻。

莫墨擔心他不在家，這幫人又變得松懈，乾脆把自家大門的鑰匙給小胖子和胖妞共同保管，把廳堂挪出來作為教學室，平時他不在家裡時，他們也可以打開DVD看教學視頻，也可在院子裡學習，練舞。

莫墨的另一層意思，自家也沒有什麽貴重的物品，一些家電值錢，讓小胖子他們幫看守老家也好。

這天下午，莫墨看著一群小學生排成幾行幾列，在他家院子裡，亭子周圍看書或寫作業。

一直以來，莫墨也沒查看他們學習成績如何，僅僅幫他們找試卷和學習資料，學校的老師知道後，也看過莫墨選的試卷，感覺不錯，再加小學老師也偷懶，最後還真用莫墨選的試卷當複習資料。

市面試卷再好，但一樣有弊端。如出題老師為了加強學生對知識點的印象，達到熟能生巧的地步，設計了很多重複題目，不過對於部分聰慧的學生來說，是浪費時間，還不如盡早學更深的知識點。

畢竟一直計算一加一等於幾，哪怕學了幾年，還是腳踏原地。

還有一個最大的問題，不僅是小學生，連初學生，大多不會系統學習，不會歸納總結。在前世，直到莫墨了大學，方知系統學習的重要性。

漫漫人生路，總會錯幾步。

但是莫墨不想再走錯路，也不想這些夥伴走錯路。

其實小孩的智力水平都差不多，農村的小孩也很努力，但為啥農村小孩沒法提高成績，其一個重要原因是老師水平有限，無限地給學生布置作業做題海戰術，但是沒有總結歸納知識傳授給學生，浪費學生的青春。

當然，學生本人不重視學習，缺少正確的管教和母愛，父母化水平低，農村學習氣氛差，這些都是大部分農村學生成績差的原因。在高朝村，一些家長整天打牌，過年玩賭彩，小孩都受其氣氛影響，學習能好起來才怪。

這些，確是事實，不得不正視面對。

人最愚蠢的，並不是沒有發現眼前的陷阱，而是第二次又掉了進去。

“大家停一下吧，我說下學習的事情。”莫墨拍拍手掌。

大夥們馬停下手的筆，目光凝聚在莫墨身。這是信服他，崇拜他，從他能說一口流利的英語不得不佩服他的學習能力。

“做題是永遠做不完的，你們要自己學會總結，系統地學習。特別是你們有些人馬要升初了。”莫墨說完，看著有些學生眉頭一皺，估計還不明白啥意思。

“舉個例子，你們背英語單詞，如被耳朵ear，又一會背筆記本notebook，是很凌亂無序，

還不如把身體的各個部位一起背下來。如此，你只要想到一個單詞，會聯想到身體其它部位的單詞。”“語作啊，如描寫笑的動詞，其實是那麽幾個詞而已，顯露，流露，展露，呈現，露出，寫，浮現，湧現，舒展，綻放，蕩漾，掠過，寫，掛著，洋溢……，當你們想到如何描寫笑容時，很快想出來如何寫了。”

“數學作業，要是碰到重複的，感覺會做的，寫出步驟行了，九九乘法啊都是歸類，可能歸類對你們來說很難，但是要學會如何歸類。”

莫墨滔滔不絕地說完，這些小夥伴似懂非懂地點點頭，也不知道他們真懂還是假懂。

莫墨感覺要他們學會歸類知識點太難了，能知道那麽一回事不錯了。想一想還得自己來幫他們做，自己找的麻煩，善始善終吧。

莫墨回屋，從下載人體圖，然後打印，自己再標需要記下的單詞，句子例子，給每人複印一份資料。

半小時後，每個小學生都拿到一份複印件。

“莫墨，為啥沒有屁股和JJ的英語單詞啊?”鄭康好地問。

“笨蛋，JJ不是英語單詞嘛！多好記啊。屁股是PP，要不是拍響的聲音，啪啪。”小胖子猛拍他腦袋，笑嘻嘻地說。

“哈哈，還真是那樣，不過老外能聽懂嘛?”趙虎哈哈大笑。

莫墨看著這幾個壞蛋，頓時無語，又苦笑不得，誰說小孩不懂大人事，嘛的農村小孩是精通啊。他不標那個， 是覺得小孩不應該知道。

“你們三個，每人抄二十遍這些英語單詞，學術交流應該嚴肅。”莫墨端起自己的威嚴，臉冷若冰霜，厲色地說，要不真是教壞這幫小朋友了。

三人聽完，臉色馬僵硬了，不敢嬉笑了。倒是其它小夥伴忍俊不禁，笑了出來。

“你們不感到羞恥，反而恥笑同伴，落井下石，每人抄五遍。”莫墨厲色說道，這幫家夥不訓一下是不行，“誰再笑抄十遍”，其實莫墨也是讓他們試試效果，有時候不逼一下他們真不行。

眾人暗道倒霉，但只能執行啊，誰叫莫墨是老大。

“一會交給我審核。”莫墨掃了眼這群人，然後回到屋裡，繼續幫他們匯總一些學習資料。

看到莫墨走了，先前的三人憋不住大笑起來。

“有難同當啊！”莫寶寶笑呵呵，本來讓他夠沮喪的，誰知道峰回路轉，這幫家夥真夠倒霉的。

屋裡，莫墨按著系統的指導匯總小學資料。

有著系統幫助，不到兩天時間，莫墨做好匯總知識點工作並打印出來，知識點包括小學知識和初英語。英語反正都是要背，小學生記憶力好，早背晚背更好。

還有一些難題，燒腦的題目，類似奧數題，也抄了出來，從一年級到七年級都有，每人一份，讓他們自行討論，糾結燒腦去吧。

莫墨去年買的飛機模型，他直接拆了，讓他們學會使用工具，測量數據，學會組裝複雜的玩具。

管理模式是以大管小，層層交叉學習。

……

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