下課後，楊修回到教室見王師已等他多時。

　　跟著王師來到家中，一個溫柔賢淑目光中透著和善，讓人一見就不由覺得親近的老嫗迎了出來。

　　“這是你師娘，跟了我大半輩子沒過過一天好日子啊。”王師感慨的說。

　　老嫗輕輕錘了王師一下說:“孩子今天剛來，你說這些幹啥。孩子快進來吧。”

　　在師娘的指引下楊修進了屋子。

　　老嫗從裡屋拿出一個布包說:“孩子，我知道你是孤兒，今天拜師我做你的長輩，我給你備了拜師禮。裡面是芹菜，寓意為勤奮好學，業精於勤;蓮子心苦，寓意為苦心教育;紅豆，寓意為紅運高照;棗子，寓意為早早高中;桂圓，寓意為功得圓滿;乾瘦肉條以表達弟子心意。”

　　楊修感覺心裡暖暖的，一種家的溫馨籠罩周身。

　　王師上首坐好，楊修遞上六禮。王師接過六禮說:“收你六禮，吾當盡心竭力，授你知識，你當奮力勉學，刻苦用心。”

　　楊修剛到這肅穆的氣氛恭敬應到:“諾。”

　　楊修雙膝下跪，行跪拜禮，雙手敬茶。王師雙手接過象征性的抿了一口，將茶杯放在一旁，從懷中拿出一方玉盒:“這是先師贈於我的，我現在贈於你，望你不要辜負這支筆。”

　　楊修雙手接過玉盒打開，心中一震。裡面是一支玉筆，上書兩個字:墨蘭。這兩個字散發著溫潤的光芒，透著磅礴正氣。楊修感動的謝過王師說:“請師傅放心，我一定不會辜負這支筆的。”

　　留在王師家吃了晚餐，楊修就離開了。

　　回家和陸然膩歪一會，真的隻是膩歪，絕不是什麽三年血賺，死刑不虧，楊修就開始研習《畫道初解》了。

　　用樹枝照著字帖練練習了兩千遍篆書後，已是深夜。楊修草草收拾一下，睡下了。

　　第二日照舊早早來到學校，王師也早早等在教室。

　　“可有什麽不懂的?”王師盯著楊修問。

　　楊修有些不好意思的說:“昨日光顧著研究畫了，回去練了千遍字體，未能來得及細讀經義。”

　　王師有些不悅:“畫道小道爾，先知經義後知畫，畫中才有氣，知否。”

　　楊修應了聲:“是，弟子知道了，以後定遵師傅囑托。”

　　王師很是滿意，讓他先下去了。

　　上午的課程很順利的過去了，午餐時間到了。

　　大家圍坐在食堂吃午飯其樂融融，梅天的兩個跟班，王五和顧仁叫囂起來。

　　我們梅少爺在瀚海城可是數一數二的少年天才，文采斐然。今天聽完王先生授課，心中有所悟寫了首詩:“年少不知學，光陰任輕慢。未覺春草夢，梧桐入秋聲。”

　　“好。這首詩寫得好，特別是這個入字，寫出了時光流轉，不知不覺秋聲已來。”學生們哄然叫好。

　　“不知王先生的弟子感覺此詩如何啊，不如也來作詩一首吧，要不落了王安石先生的威名可不美了啊！”梅天發出了尖酸的聲音。梅天忍不下昨天那口氣，打探得知楊修是孤兒從未上過學，特意落落他的名聲。

　　要是能在王先生心裡種下根弟子不才的刺是更好的。

　　學生們一片嘩然，互相看著，都想從對方的表情中看出點什麽。

　　“誒，你知道誰是王先生的弟子不?聽說王先生可厲害了，他弟子肯定也很厲害吧?”梅壯沒心沒肺的拍著楊修說。

　　楊修心中悻悻然，還好之前了解過這個世界的詩詞與上世截然不同。

雖不願，但為了老師的名氣，也隻能做個文抄公了。楊修站起身來施了一禮，看到他站起來起來，梅壯使勁拽著他的袖子說“你幹啥啊?你又不是王先生徒弟。”　　楊修沒有理會梅壯說到:“那小生獻醜了，三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”

　　看到楊修這個樣子，梅壯下巴都驚掉了。

　　楊修剛一念完，空中射下一道橙黃色的光芒將他籠罩在內。楊修感覺到一股浩然正氣充斥全身。片刻之後，光芒暗淡逐漸消去。

　　“好！好！好！”傳來三聲叫好聲，學生們轉過頭去，看到門口站著的就是王先生。“我儒家有一個好處，無論你是何身份，隻要文采斐然，就能引導儒道聖光為你淬體，不過隻有三次機會。當然大部分人一輩子，一次都未曾有過。楊修此詩很好，能引得儒道聖光認可，你們大家共勉之。”說完，王先生轉身離開。

　　“你這麽厲害啊，童聲考試文科一定穩了啊！到時候提攜提攜我唄。”梅壯諂媚的說。

　　看到梅壯小狗一樣的表情，楊修懶得理他，自顧吃飯了。

　　下午，武課照常進行。演武場上，韓教官早就等著他們了。

　　等他們列好隊，韓教官掃了一眼說:“誰是楊修，出列！”

　　楊修有些詫異的站了出來:“我是！”

　　“中午聽說你文引儒光了?不錯，武道沒有這些取巧的東西，只在於苦練，你可要記牢，莫要驕傲自大。”韓教官語重心長的說。

　　楊修大聲答到:“是，學生謹記！”

　　聽的楊修的回答，韓世忠點頭說:“回去吧。”

　　帶楊修站好後，韓教官說:“今天先跑40圈熱身，開始跑吧。”

　　相較於昨天，40圈已經是一個很大的負擔了。 跑完之後所有人都癱倒在地上。

　　“看你們什麽樣子，起來跟著我做。雙腳分開略寬於肩，采半蹲姿態。”說著韓世忠扎了一個馬步。

　　因為中午的粹體，楊修並沒有覺得疲勞，嚴格按照標準扎好馬步。

　　“你們看看楊修的姿勢，再看看你們自己的。都是一個年紀的，你們允許自己比別人差嗎?都給我站好！”看著七到八歪的學生們，韓世忠厲喝到。

　　“從今天開始，我會教你們我大晉的軍隊武學，渾元勁。此種武學講究身體淬煉，以武元淬煉身體。簡單的說就是越累越疲勞，功效也就越好。我們武道分為:得氣、運氣、氣通周天、氣通中脈、練神還虛、練虛合道這幾個境界。你們現在要做的就是得氣，感受丹田之氣。昨日和你們說過記好那種熱氣升騰的感覺，那就是氣。接下來你們記好，抱勁歸一，生於丹田，丹田之氣，起於哄哄......”

　　楊修跟著韓教官的話語，感受著腹中武元。

　　炙熱的太陽烘烤著大地，翠綠的樹葉被蒸騰的露出一絲焦黃。一直蹲著馬步的學生們一個接著一個倒在了地上。

　　楊修臉上的汗水像瀑布一樣流淌，他感覺自己快支持不住了。骨子裡面的倔強支撐著他，他意識漸漸模糊，但腹中的熱氣愈發蒸騰，他感到腹中熱氣化為水霧，蒸騰著丹田，蘊養著丹田。

　　“下課。”日頭西沉，韓教官發出了號令。

　　本該鬧騰開心的孩子一個個都像蔫了的韭菜，耷拉著腦袋，回了家。

　　楊修感受到丹田的溫潤，滿足的回了家。