大人們操心的，做的準備，有些事，孩子知道，有些他們並不知道。

不過這都妨礙不了他們執著的向前，勇敢的追求，何況陳楓從來不認為自己是一個孩子，他認為自己早已過了孩子的年紀。

時間大步向前，5月中旬，《華夏成語大會》也開始播出了，這一時間陳楓再次成為了小鎮居民口中“別人家的孩子”。

兩個節目引起了不小的轟動加上陳楓原有的名氣，他越來越知名，全國20億人，知道陳楓的至少有5億人，普及到小鎮之中，那就是無人不知無人不曉。

陳父臉上有光，陳母同樣如此，每當別人說出:“你家孩子真有出息時”他們倆就倍高興，這不陳父買了一本《華夏古詩詞》看的正起勁，至於成語詞典，家裡本來就有。

陳楓面對這種情況，哭笑不得，不過老爸老媽有精神頭比書名都好。

不得不說，這一時間他的收獲太大太大，這也讓他更加堅信一點:“林語安就是我的緣，不然哪來的這些福氣。”

網文《聲之形》《潘多拉星》《鬥破蒼穹》火爆暢銷，陳大白筆名搜索次數破5000W！

為啥啊?

還不是因為他們的“楓語組合”叱吒風雲，表現驚豔，讓人不得不佩服。

煩人事也有很多，像各種采訪就接踵而來，不過還好的是大多數都能以“學業”為由推掉，只有內部，譬如教育局，縣長縣地方電視台等等這種才是無法拒絕的。

林語安也接受了來自東海的采訪，但東海畢竟是大城市，視頻采訪就KO了，並沒有多麽重視，就真的只是一個簡簡單單的采訪。

關於“東海”，這個城市的人每天要獲得的獎項實在太多，《華夏成語大會》亞軍，《華夏詩詞大會》擂主，這些名頭僅僅是滄海一粟。

熱度在的時候別人蹭蹭，不在了，吊毛你都不是一個。

意料之中也是意外之事情只有一件。

那就是燕京大學，京華大學，復旦大學，交通大學等等大學專門往平城走了一趟，這還引起了一個小誤會，京華大學的招生辦錯誤的把電話打去了東豐市一中，結果非常尷尬的是，那個陳楓不是這個陳楓，那個一中也不是這個一中。

這件事梨樹一中領導知道了以後，感覺倍有面子，給下面二把手專門開了個會。

二把手一傳達，一中的某些老師頓時覺得領導說的對，我們縣一中在某方面已經超越了市一中，於是一連好幾天整個學校的老師都揚眉吐氣，不厭其煩的重複同一個段子:“同學們京華大學招生辦去東豐市一中定向招生了，哈哈哈哈哈哈。”

笑話有點冷，領導卻笑得尤為開心。

盡管，陳楓最後的選擇是東海大學，但學校裡能出這麽一個學生，想不開心不都行，未來的時候這位同學一個不小心成為了大名人，回來灑灑水，哪怕捐個零頭都是天大的好處。

同理，東海大學對於陳楓報考本校的事也是非常重視，同類對比，燕大降低50分錄取，京華30分，那我們就降低50分，只要定向報考我們的學校，文科，不管是什麽系，降低50分錄取你，我們還有更加優惠的條件免四年學費，住宿費，每個月還給你提供生活補助。

你上大學，我們不要錢，還給你錢，你說怎樣。

就因為這個事，燕大和東海大學的招生人員打了一架，當然是“文明人打架”，隔空對噴。

不過燕大的確非常強硬的表示:“只要陳楓報考的他們學校，過了分數線，林語安去他們學校就是分分鍾的事，

根本就不是問題。”也就那時，陳楓才知道“全國服裝設計大賽的三等獎”原來作用是那麽大。

不過林語安搖頭，說了句信義。

陳楓則點頭表示:“我女朋友說的對。”

事情就這麽定了下來，陳楓定向報考了“東海大學。”

不過兩個大學招生辦的工作人員並沒有因為他的決定而停止爭執，反而愈吵愈烈，鬧到最後還TM上了新聞。

東海大學說燕大不遵守規定。

燕大說東海不要臉，姿態之低不可想象是大學之恥。

東海大學反駁並質問:“去年巴蜀一中打破了5年來的高考文史類分數紀錄劉楠楓，你們燕大第一個發去了喜報，派專車把狀元從巴蜀接回了渝州，是不是你們乾的事?

作為國家最高學府的燕大，用狀元“炒作”，你們有什麽B臉說我們?

我們東海大學向來以“得天下英才而教之”為己任，不像你們天天做著齷蹉事還說別人齷蹉。”

兩個大學的招生辦隔空打架，你一句我一句，戰火激烈言論犀利不可想象，直到上邊發了話:“注意形象。”才算了。

這事每年一次，有的時候偷偷就在底下進行，有的時候呢一方覺得自己吃了大虧就想嚷嚷，於吃瓜群眾而言是挺特別，挺有趣的一件事。

6月3日，一中上最後一天課。

其實很多班級兩個星期甚至一個月前心就散了，有跳牆的，有看小說的，還有的則是勾肩搭背喝酒KTV的。

這個時間段，老師們也管，但遇到性子不好或是升學無望的孩子基本就不怎麽管了，四個字:“隨波逐流”。

宏志2班，不，是整個學校的重點班，宏志班比起普班強就強在這裡，氛圍之好難以想象，他們的精神頭一直保持到了最後，直到最後一天，最後一堂課，也沒有一個人主動離開教室說:“老師，我不想上課了，我想回家複習。”

無疑這就是近朱者赤，環境帶來的決定性作用。

下午4點半，是班主任“劉樹柏”的最後一課堂課，她走進班級，身後是班長陳楓+語文課代表於軒

+學習委員張浩然。

三人都捧著一本80頁書，在劉老師的指引下， 書放在的講桌上。

劉老師神采奕奕的站在前邊，忽略了同學們的眼光，她先是一鞠躬，而後道:“今天，我給大家上最後一堂課，感謝各位同學一年以來的支持，也祝願你們前程似錦，高考都有理想的成績，書一會發給你們，現在進行最後一次聽寫，拿出一張乾淨的紙，最好能保留下來。”

“老師幹什麽?”有人問。

劉老師笑笑道:“聽寫啊，聽寫漢字！”

“老師，高考不考這個！”

“是不考，但也有用，聽我的，開始了啊。”

“於軒，孔凡海，邊學道，陳楓，王薔，李東，孟令華……”

這堂課對一些即將高考的同學或許不重要，可於陳楓而言卻是又是一次重要至極的教育，多年以後他還會記得這堂課，語文課的最後一節，劉老師考了宏志2班聽寫，聽寫的是全班人的名字。

一個一個的同學，他們的臉頰在陳楓的眼前掠過，或許許久之後他會忘，但他忘不了這一課。

聽寫過後，便是發書了，書發到每一個人的手裡。

那是高三這一年，所有同學的經歷，一共八十頁整，有的人來，有的人走，這些人也都加入了其中。

高三這一年，劉老師接手宏志2班以後，每次考試過後所有同學都要寫一個總結，現在這些總結派上了用場。

劉老師排版，把這些印成了書，內容有每個人的一年感悟，有自己的照片，簡介，同學印象，老師評語，還有能代表宏志2班的關鍵詞。

內容很豐富具體，而書籍的最後一頁則是“我們班級的最後一個同學，林語安。”