這時孫元化道:”陛下，前次研究院器械科在這裡訂製了一批銅線，聽說他們正在研究一種叫做電的東西，想把陛下講的東西變成現實中的東西，不知陛下可有興趣去看一看?“

　朱由校詫異道:”有這回事?他們怎麽沒有和朕說?朕講的是一些純理論的東西，如何變為現實，朕自己也還沒有摸索出來呀。“

　這話其實是很有水分的，朱由校在研究生院開了一門新課——電學。這課根本不好講，因為沒有實物呀。所以朱由校就用填鴨式的方法將切割磁力線產生電，電可以點亮電燈，電又能使電動機轉動的原理給他們說了一通。他覺得憑現在的水平應該很難造出電來，所以從來沒有想過將電用物品研究出來，當時講課只是想著先講著一些原理，以後慢慢再看有沒有指導意義。

　就這樣的一點點知識竟然可以讓他們造出用電設備來?朱由校根本不敢想象。他興衝衝地和孫元化幾個人趕到研究院器械科，想來看看他們造出的東西。

　有幾個學生正在作試驗，一個學生轉動著把手，使一個磁鐵繞著中間的一個線圈旋轉。線圈連接著兩條線，連接到另一個線圈中，這個線圈外面的磁鐵是固定的，裡面的線圈跟著旋轉了起來。

　見到皇帝進來，學生們作揖行禮，一起口稱陛下。朱由校揮揮手，仔細看著這個裝置。學生轉動的把手上面鑲著磁鐵，而中間的線圈是固定不動的。而另一邊的線圈是用兩個瓦片一樣的結構和銅線相連，正在轉個不停。

　朱由校道:“這是誰負責的?”

　一個二十來歲的學生上前道:“陛下，是學生陳道永。陛下所說金屬線切割磁力線，便可以產生如閃電一般的電，學生們便想試試，結果果然造出了能將人麻痹的電。學生們深受鼓舞，便想到陛下所說電可以讓金屬在磁場中轉動，於是便做了這個裝置，結果真的轉動起來了，陛下真乃神人也。”

　朱由校看了看旁邊，果然有一個只有一半的結構，便問道:”這是你們研究出來的放電器?“

　陳道永道:”陛下，正是此物，轉得越快，便麻得愈厲害。“

　朱由校心裡想，發現電擊似乎是一百多年後的事了，而電的真正應用就是兩百後多年的事了，現在如果開始研究電，會不會太早了一點，因為科學並不能在某一個方面有大的突飛猛進，它需要其它方面的科學技術來支持。但如果電能夠真正的運用，那對於大明來說，可就是領先了世界兩百多年了，到那時，誰還會認為現在科學出現在西方呢?

　他看著陳道永說道:”你在研究院裡召集對電有興趣的同學，組成大明電學研究所，你是所長。朕會給你更詳細的資料，充足的資金和人力，所有與電有關的現象都可以研究，朕相信你們一定會給朕一個驚喜。“

　陳道永驚呆了，他才二十四歲，竟然被陛下委以如此重任，這簡直不可想象。不過他毫不猶豫地回道:”學生一定不會讓陛下失望的。“

　朱由校讓學生去找研究院院長畢懋康，通報他關於成立大明電學研究所的事情。大明電學研究所依然會安排在研究院內，但資金由大明皇家科學基金會提供，這就它將不會屬於研究院管轄。而陳道永等人是研究院學生，現在要從研究院出來，於情於理也必須通知院長畢懋康。

　回到宮中後，他讓人找來書記官(侍詔)，開始回憶高中的科學知識。電壓又叫電勢差，是衡量單位電荷在靜電場中由於電勢不同所產生的能量差的物理量。可是，電勢不同如何測量?暈，忘記了，還是老師原來就沒有講過?

　這時朱由校才發現有很多高中知識自己竟然忘記了，這可不行。於是很多天裡，大量的翰林學士被召集到雲台，開始了搶救朱由校腦中知識的運動。朱由校將所能記起的各科知識(除近代歷史以外)，不管有用沒用，先記下來再說。

　所以常常出現翰林學士把字寫在紙上後，還是不明白這句話的意思。斷斷續續用了三十多天，朱由校覺得自己已經被掏空了，這才停了下來，然後將這些知識分類整理，命令王承恩印了三千冊，在各地的圖書館裡都放上一冊，然後送到了研究院。

　其中有些知識朱由校在做六科教授的時候便已經講過了，只是沒有現在的這樣系統。書籍共分為《算術》，《格物》，《生物》，《化學》，《地理》五種。對於研究院的學生來說，都是很有指導意義和啟發作用的知識。

　在《格物》中包括力學， 電磁學，光學，聲學，熱學。在書中朱由校拋出大量未經證實的假說，象力學三定律呀，電磁理論呀，熱力學三定律呀，甚至還有愛因斯坦的質能方程。高中學的都是理論，至於如何驗證，那都只能讓學生們去搞了。

　陳道永他們拿到《格物》書後，看到那一個個陌生的名詞:電壓，電量，電流，電阻，電容器……一個個頭大無比。總算朱由校另外編了一個小冊子，將電學的一些基本實驗注意事項都一一羅列在上面，象電線外面要包絕緣體呀，可以用水力使磁鐵或者線圈轉動，但不要讓人接觸到裸露的電線呀，可以用動物實驗呀。不然只怕實驗一開始，就會電死幾個學生。

　所以大明電學研究所就在極其高級的理論指導下，極其簡陋的實驗條件下開始了他們的研究。皇家科學基金會提供的金錢倒是足夠的，但沒有東西可以買呀。就象最普通的絕緣電線，也只能在銅絲外面裹上木片或者厚厚的棉花。但這些學生，突然見到眼前一個如此多彩的新世界，都激動得無以複加，立誓要將電這個東西研究透徹，使得電能夠為大明人所用。

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