三人品茶的功夫，又來了兩位小吏向蔣琬請求批示。薑維注意到他們手上拿的案卷材質都是紙張，便疑問道:

　“敢問公琰兄，為何如今公署中多用紙張，而少用竹簡呢?”

　蔣琬笑道:“還不是因你之故。”

　“因我?”

　“不錯！”蔣琬頷首道:“伯約可還記得，昔日你曾向尚書令建言，各縣主事之人按旬、按月將縣中糧食、大宗貨物之產出、行情及時歸整，並通過驛站向郡中上報，郡府官員收攏匯整後再上報州中，州中再報朝廷之法?”

　“確有此事！”

　蔣琬笑了笑，道:“此法施行第一個月，尚書台中便堆滿竹簡，窮盡一眾尚書郎半月之功，這才將情報梳理完畢，如此案牘勞形，你說不是你的功勞麽?”

　費禕聞言笑了起來。

　蔣琬又道:“這倒也算了，須知一冊竹簡輕則半斤，重則一斤有余，各郡縣匯總後，數量何其多也?驛站須耗費大量人馬往來運輸，更是哀聲載道。琬便向尚書令建言，以輕便之紙張，取代沉重之竹簡，尚書令納之。經過半年多調整適應，終於形成紙多簡少的局面，各衙署公務亦為止一輕。”

　薑維從未在這時代見過紙張，以為造紙術是個很偏門的技術，便奇道:“蜀中亦知造紙之術?”

　蔣琬輕笑道:“造紙術又非什麽高深技術。元興年間，蔡侯即有造紙術傳世，只是紙張粗糙易破，這才未能普及。蔡侯以後，後世不斷改進此術，左伯尤得其妙，傳聞其用更為綿軟的樹皮、麻頭、碎布等為原料，造出的紙張光亮整潔，適於書寫。而今我蜀中盛產絲綢，以上等蠶繭抽絲織綢，剩下的惡繭、病繭等正可用作原料。經得數次調整配方，我蜀中所產紙張，比之左伯所造更是有過之而無不及也！”

　說話間，他已從案幾上抽出一張嶄新的紙張，奉於薑維手上。

　薑維細細打量，只見此紙光潔亮麗，厚度均勻，已經十分適用於書寫、保存了。

　他的心情更是為止一振，這般喜悅震撼，竟比之西涼之行有過之而無不及。

　秦漢以來，豪強世家益強，除了因為佔據土地，更是因為書籍數量稀少，知識基本處於被壟斷的狀態。

　有了富足土地的供養，世家弟子有時間、有條件學習書籍上的知識;有知識者就有機會當官，當官了定然照拂宗族，使得強者益強，終使得社會階級固化，寒門子弟再無出頭之日。

　歷史上的華夏，直到造紙術與印刷術開始慢慢普及，書籍才變得相對廉價，知識亦變得容易傳播，這才有了宋明時期，寒門子弟鯉魚躍龍門之事。

　因為當初一個小小的提案，便使得蜀中造紙技術大進，雖是巧合，也是需求產生技術改良的典型案例了。

　雖然現在紙張大抵還是官用，但有心的話，過得十年、數十年，普及已是必然。

　屆時，若再將雕版印刷術適時推出，朝廷再加以引導，假以時日，必有無數資質優良的寒門子弟脫穎而出。

　普羅大眾改變命運的方式有很多種，而掌握知識是其中最為廉價的一種。後世有一句話，謂之“知識改變命運”絕非一句口號。

　蝴蝶揮舞小小的翅膀，終將引發一連串的變化。

　“只要志向高遠，奮發向上，誰都將有機會改變命運，豈不比眼下死氣沉沉、一潭死水的局面好上萬分?這便是社會公平之相對進步！”

　薑維輕輕摩挲手中的紙張，面上慢慢浮現出意味深長的笑來。

　

　從蔣琬處出來，他辭別費禕，隻身來到諸葛亮的值房。

　諸葛亮正在處置公文，見他到來，便放下手中毛筆，笑問道:“主公賜假，伯約不在家中歇著，來此何事?”

　恭行一禮後，薑維正身跪坐，皺眉道:“主公命維編練一軍，維自當粉骨碎身，報答君恩。只可惜維雖有一身血勇，但編練一事，從未經歷，昨夜空想一宿，至今毫無頭緒，今日前來，正要向軍師請教一二。”

　自那一日贈《管子》後，兩人幾乎已有師生之誼，諸葛亮也不客套，回道:

　“夫為將者，必有腹心、耳目、爪牙。無腹心者，如人夜行，無所措手足;無手足者，如冥然而居，不知運動;無爪牙者，如饑人食毒物，無不死矣。故善將者，必有博聞多智者為腹心，沉審謹密者為耳目，勇悍善敵者為爪牙……伯約你既然沒有頭緒，何不從此處先行著手?”

　薑維打起精神聆聽，生恐漏掉一字。

　他番話的意思，凡一軍之主將，應該有自己的左右親信可以谘商事情，有給自己偵察消息通風報信的耳目，有堅決貫徹自己的命令輔佐自己的羽翼。

　這番話也在暗示，士兵可以慢慢挑選，但軍中副將、參謀、行軍司馬等人員須得先行配置起來，即先把軍隊的骨架搭起，隨後再慢慢充盈血肉。

　他聽在耳中，細細品味，眉頭亦舒展不少。

　“軍師之言，真如撥雲見日，維受教矣。”

　諸葛亮搖了搖扇子，悄然自案幾下方取出幾冊竹簡，輕輕推倒薑維身前，笑道:

　“吾遍觀古今名將練兵之法， 略有心得，新著兵法數篇，伯約若是有暇，不妨取去一觀。”

　薑維捧過竹簡，心道，歷史上的諸葛亮在臨終前曾將兵法和造用“連弩”之法等畢生所學傾囊相授，莫非這幾冊竹簡便是傳說中的兵法二十四篇?

　他心中有疑，口中問道:“可是兵法二十四篇乎?”

　諸葛亮聞言先是一愣，旋即失笑道:“吾倒是想著成二十四篇，只是如今隻得三篇。”

　“三篇……”

　薑維稍作思考，旋即明白過來。

　諸葛亮一生可以分作兩個階段，前半生主要輔佐劉備，實現天下三分之計。

　在這個階段，他主要的身份為軍師、大管家一類，都是二把手的角色，幾乎沒有獨立行軍打仗的機會。

　但此時的他能利用古人智慧，整理出兵法三篇，可謂博古通今，遠超同時代絕大部分傑出人才了。