“張老師，你當初說，如果金軻同學能考進重點班，你就當著全班學生的面把一本教材吃進肚子裡去的，說話要算數啊！”齊格當眾向張科提了出來。

　齊格和金軻原本只是一起玩遊戲的朋友，關系也不算特別親近。

　但那次網吧裡，金軻替他出頭，幫他省了五千多塊錢、幫他找面子，讓他對金軻特別的感激。現在看到張科當眾欺負金軻，他忍不住為金軻出頭，算是為那晚的事情報恩了。

　“坐下！別胡鬧！再胡鬧把你送教務處去！”張科本來臉上就有些掛不住，被齊格這一起哄，臉上更加掛不住了。

　“我們可是有錄音的！”一名班裡的差生看熱鬧不嫌事大，拿出手機放大音量當眾播放起一段音頻來。

　期末考試前，金軻向張科索要內部試題的時候，這位差生正好在用新買的手機。

　他聽到金軻說的話很有趣，於是下意識地進行了錄音，把金軻和張科在課堂上的對話全程錄了下來。此時見到張科吃癟，平日裡對張科也很不滿的他，忍不住便拿出手機把這些對話給播放了出來。

　“張老師，您能不能給我一份內部試題?”

　“不好意思，這內部試題隻給班上優秀的學生，給你只是浪費紙張，你不可能考入重點班的，請不要在這種時候嘩眾取寵。”

　“張老師你這樣說話，是不是太過分了?有些羞辱人的性質了。如果我考入重點班，你是不是應該當著全班同學的面向我道歉?”

　“道歉?就憑你還想考進重點班?如果你能考進重點班，我就當著全班學生的面把這本教材吃進肚子裡去！”

　“張老師，你剛才說了，希望我們班的每個學生都要有集體榮譽感”

　“”

　聽到手機裡的對話，家長們紛紛議論了起來，特別是家裡孩子成績較差，平日裡很不受待見的那些學生家長，聽到張科的話之後，心中都很是憤怒。

　而且很明顯的是，金軻在整個對話過程中，對張科都一直很恭敬，一直據理力爭，但張科卻是蠻橫無理，把他的低素質在整個對話中暴露無遺。

　怎麽有這樣的老師啊?

　金軻的母親聽到這段對話之後，不由得紅了眼睛，沒想到孩子在學校裡受這麽大的委屈，都沒有去和他們提起一句。

　就這樣，張科還打電話惡人先告狀，說金軻的不是，幸好他們沒有偏聽偏信，沒有因此訓斥金軻，不然的話，現在一定會非常內疚。

　“吃教材！吃教材！”

　初一(三)班平日裡不怎麽受待見的學生們，此時全都起哄起來。

　“都坐下！想造反啊?”張科不由得有些發慌，這些學生也太壞了吧?居然當著教務處主任和校長的面這樣子胡鬧！

　“張老師，這裡由我來負責吧。頭你去教務處一趟，該補著進行師風師德方面的教育了。”王主任看著李校長的臉色，察顏觀色地阻止了張科，並從他手中拿過了信封。

　張科漲紅了臉，想說什麽卻是半天沒說出口。

　這當著全體學生和學生家長的面，被打斷、被要求去教務處，補著進行師風師德方面的教育，他在這一行算是徹底臭了啊！

　以後還有哪個家長會願意把學生交到他班上來?

　“金軻同學，請站起來讓大家認識一下你。”王主任沒管張科，拿起話筒，一臉微笑地向初一(三)班學生坐著的地方看了一圈。

　金軻平日裡很低調，不顯山不露水，學校領導也都不怎麽認識他。

　金軻被齊格和周逆推著站了起來。

　金軻的父母眼眶濕潤，一起看著金軻，兩人胸挺得特別高，頭也抬得特別直，沒有什麽比自家的孩子考了全年級第一名，更讓身為家長的他們感到驕傲的了。

　“恭喜啊！”

　其他學生家長紛紛向金軻的父母道賀起來。

　“下面，請全體同學為這次期末考試，年級第一名金軻同學獻上你們最熱情、最熱烈、最持久、最響亮的掌聲！”王主任宣布了一聲，然後率先鼓起了掌來。

　王主任身後的李校長也終於露出了微笑，跟著王主任鼓起了掌來。

　現場的學生、學生家長們也全都一起鼓起了掌來。

　象金軻這樣的學生拿到了期末考試全年級第一名，這意義比起原本成績優秀的學生拿了年級第一名更讓人感到勵志。

　這說明，不管以前成績再差，只要努力，就會有一飛衝天的機會！

　“請金軻同學到前面來領獎。”王主任繼續宣布著。

　這次學校專門為年級前三名的學生準備了獎杯、獎狀，同時年級第一名還可以減免後面兩年全部的學費，學校還專門為此做了一份減免全部學費的承諾，王主任和李校長都親自在上面簽了字。

　金軻走到前面，從學校領導手中接過了各種獎勵。

　“請金軻同學說幾句感想吧。”王主任把話筒遞給了金軻。

　“感謝李校長、感謝王主任，感謝學校各位領導，感謝班主任張科，感謝你們給我們創造的學習環境。感謝你們不管是鼓勵的話、還是譏諷的話，都是激勵我前行的動力。”

　“我期中考試考得不是太理想，這次期末考試正好趕上分班，沒想到我能拿到年級第一名，拿到這份莫大的榮譽。”

　“我想對所有成績不好的同學說幾句:任何時候都不要放棄，相信奇跡，奇跡就一定會發生！謝謝！”金軻拿著話筒當眾說了幾句。

　“說得好！相信奇跡，奇跡就一定會發生！”王主任再次鼓起了掌來。

　“嘖嘖嘖這位金軻同學確實很不錯， 張科對他那樣惡言惡語，他一點兒也不生氣，還對他表示了感謝。”

　“這麽一對比，越發感覺著那個張老師是個小人啊！”

　“這孩子的前途不可限量！”

　“是父母教育有方啊！”

　學生家長們鼓掌的同時也紛紛議論著。

　“請李校長講幾句。”王主任把話筒又給了李校長，這也是例行程序。

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