封沐體內源氣匯聚而成的那股暖流，自下而上，暢通無阻地通過整個頭部，終於，涓涓細流，悉數匯入頭頂的百會穴！

　　封沐感覺精神大震，渾身上下好像脫胎換骨了一般。他知道，自己現在已經到了點化系初級第一階的層次了！

　　向公達坐在對面的凳子上，微笑地看著封沐。

　　封沐心中充滿著入階的激動，又包含了對向公達的感激。封沐問:“導師，你一個晚上都在這裡嗎?”

　　向公達道:“當然，我還能去哪裡?”

　　封沐心中對向公達的感激和敬意又多了幾分，他接著問:“導師，我已經是初級一階的點化系了，也感覺有些脫胎換骨，但這點化系入階以後，和入階以前，有沒有明顯、直觀的入階差異呢?”

　　向公達在屋子裡看了看，然後從茶幾上拿起一個小瓷杯放到封沐手上，對封沐道:“把杯子捏碎。”

　　封沐不太明白，捏碎瓷杯，這應該屬於強化系的能力展示。再說，捏碎瓷杯很容易啊，幾個月以前就能辦到，只不過碎的程度不同而已。但，雖然不明白，封沐還是照向公達說的去做，只聽啪地一聲響，瓷杯在封沐手中碎成幾塊。

　　而封沐的掌心，也被破碎的瓷杯割破，流出了鮮紅的血水。

　　“以前有沒有受過類似的傷?”向公達問。

　　“有啊，修煉的時候，手上這種傷，肯定有。”封沐毫不含糊地回答。

　　“以前這樣的傷複原，大概需要多久?”向公達問。

　　“那倒沒注意，和傷的程度有關吧。”封沐看著自己的手掌心說道。

　　“好了，你可以回去了。”向公達轉身進了廂房。

　　從向公達家出來，天色已有些微明。封沐興奮地回到宿舍，他要抓緊時間睡一下。打開宿舍門時，封沐霍然發現，剛剛還流著血的掌心，現在居然恢復如初！

　　不僅血止住了，那傷口也沒了，連個疤痕都沒有，好像瓷杯碎在掌心的事未曾發生一樣！無疑，這種現象源自於——點化系入階！

　　課堂上，向青嵐說過，點化系的能力之一是治療恢復，沒想到，這種治療恢復也包括對點化系自身的治療和恢復，不得不說，非常實用。

　　封沐抑製住內心的激動和興奮，和衣躺在床上。睡是睡不著了，稍微眯一會就行，等會還得上課了。

　　辰正時，向青嵐和一眾學生準點進了教室。封沐坐在蒲團上哈欠連天，皇甫長君則一改昨天的頹然狀態，今天顯得情緒高昂，猜得出，他應該已經掌握到內呼吸的訣竅，並初步學會了“融”。反觀景朗，還是一副悶悶不樂的樣子，也對，練氣、內呼吸什麽的都需要有平穩安靜的心態，以景朗的性格，進度稍慢可以理解。

　　向青嵐告訴學生們，經過這麽多年的教學積累，卓宗院已經形成一套教習模式。新一屆學生入校，第一天的課程為內呼吸，第二天的課程為三法七式，第三天的課程為各能力體系的入階。到了第四天，就該去藏經樓挑選功法了。第四天以後，學生們就自由多了，上課地點從教室轉移到修煉場，如果學生不想待在修煉場，那麽他可以選擇自行修煉，即使不來上課也沒關系，當然，前提是這名學生不能掉隊，不能拖了卓宗院的後果。

　　然後，直到新一屆學生入學兩個月以後，學生們才需再次回到教室，在教室裡接受道德品行教育，並由專職導師測試兩個月以來的修煉進度。

　　而今天要教的，

就是封沐期待已久的三法七式。　　向青嵐清點了學生的人數，然後盤腿坐到自己的蒲團上，朗聲道:“昨天教的內呼吸是源氣製造和提取的基礎，因此也是三法七式的基礎。可能大部分同學都還沒有掌握內呼吸的竅門，不過沒有關系，大家慢慢體會，慢慢修習。今天教大家三法七式，不是說要大家在今天這堂課上就熟悉和掌握三法七式，而是希望大家對三法七式有個概念，有了概念，就可以對以後的修煉進行規劃。”

　　教室裡的學生都在認真聽著向青嵐的闡釋，停頓片刻，向青嵐繼續說:“所謂三法，指的就是源氣修習的三大基礎方法。 分別為‘融’、‘燃’、‘凝’。第一個修習方法叫‘融’，指的是通過內呼吸生成、提取、增厚、擴張源氣的數量、品種及由源氣匯聚而成的那股源氣流，即我們體內的暖流。第二個修習方法叫‘燃’，指的是在‘融’的基礎上，控制我們身體裡的源氣流，疏導驅動源氣組成的暖流隨我們的想法去往身體的各處，然後，在控制源氣流的前提下，使源氣流沸騰，達到‘燃’的狀態。第三個修習方法叫‘凝’，‘凝’建立在‘燃’的基礎上，是指將源氣迅速燃燒集中在身體某一部位，以產生攻擊更強、防禦更佳、速度更快、感覺更靈等等效果，‘凝’的高級狀態是指將源氣集中在身體的某一小片或者某一小點，真正達到‘凝’的狀態。”

　　封沐全神貫注地聽著，心想卓宗院的教學果然細致系統。

　　向青嵐清了清嗓子，繼續道:“所謂七式，就是源氣運用的七種基本方式。三大源氣修習基礎方法和七種源氣運用基本方式，即我們常說的三法七式。七式包括‘白’、‘覺’、‘疾’、‘放’、‘爆’、‘收’、‘圍’。‘白’，指隱藏氣息，讓外界感覺不到你的存在或者你真正的實力。‘覺’，指保持覺醒，擴大感知范圍，可以用來偵查，用來識破其他人的‘白’，高級的覺可以在黑暗中戰鬥。‘疾’，指將源氣包裹在足底，以提高行進速度。下面，我來跟大家展示一下‘疾’的應用。”

　　說完，向青嵐慢慢站起身，起身後，他稍稍運了運神，只見一層源氣場包裹著他的兩足，轉眼，他就從教室的前方到了後方。