直播也只是日常的小事，蘇晨現在的直播，主要是積攢開掛值，到時候好進行抽獎。

　當然，最重要的已經不是這個了，而是爭取攢足開掛值，然後衝擊地級武者。

　所謂地級武者，根據系統的了解，可是能夠誕生真氣的，那可是真氣啊，相當於傳說中的武林高手了。

　接下來幾日，蘇晨仍然是照常忙該忙的，每天也要給自己媽媽治療，當然，他的病情在逐漸好轉。

　時間也是悄然過去。

　與此同時，閱卷老師已經是開始批閱試卷了。

　高考是個熱門話題，每年都不例外。

　在網絡上，關於高考的話題已經是火起來了，但無一例外，都是一片慘叫。

　在微博上，基本全是訴苦的學生。

　“天啊，求閱卷老師瞎了眼吧，多給我幾分就好啊。”

　“同求啊，閱卷老師乾脆都瞎了吧，讓我考上一本啊。”

　“樓上的，你們太過分了，怎麽能怪閱卷老師對不對，高考是我們自己考的，答案也是我們自己寫的，怎麽能怪閱卷老師呢?理所當然應該先讓出題的老師去死啊，尼瑪出這麽難的題，還讓不讓我們活啊。”

　“今年的高考題實在是太難了啊，我們東山省簡直是難道突破天際。”

　“呵呵，有我們西江省難?作文題你來試試?特麽的老子現在都沒搞懂應該是左右看還是上下看。”

　“就是，今年的數學也是變態到了極點，我懷疑平均分數線不會超過70分！”

　“哎，現在只能祈求菩薩保佑了，菩薩，雖然我今年還沒有拜過你，但這並不妨礙我信仰你，讓我考上我喜歡的大學吧，我願意拿一輩子來供養你。”

　“樓上滾蛋，太沒誠意了，菩薩才不會搭理你，菩薩啊，保佑我達到分數線吧，我願意讓我媽天天給你燒紙錢。”

　同時，相關的一些微博轉發量早就達到了幾千萬次，最著名的是一個叫做“錦鯉大王”的用戶，他發的微博是“轉發這張錦鯉圖，必會心想事成”。

　隨後，無數的考生瘋轉，後面還寫著各種評語，什麽錦鯉大王保佑我、錦鯉大王我願意給你生猴子之類的。

　網絡上是一片熱鬧，而改卷場所裡，則是一片安靜。

　高考是華夏國的大事，所以每一次改卷都是極為嚴格，每一個部分都是由不同的老師改。

　湘南省，語文閱卷場。

　“這道文言文得滿分的也太低了一些吧?”

　王老師皺了皺眉，他已經改了幾百份卷子了，結果到現在都還沒有見到在這道題得滿分的人。

　看來這次的題目出的的確是太難了。

　點了下一張，另外一人的答題出現。

　王老師快速地批閱，但是這一下，他不僅驚訝了一下，這個考生竟然跳過了陷阱，在翻譯的時候采取了意譯，把意思表達出來了。

　總算是有個得滿分的了，王老師點了點頭。

　相比起王老師，修改作文部分的老師，已經是快要吐了。

　能把作文寫出來的，都算是不錯了，因為百分之八十的人，寫得真的很爛。

　高考作文，就相當於帶著鐐銬跳舞，閱卷老師見過太多了，能夠從中脫穎而出，那得有多難?

　而且，今年作文題目不難，很多人寫得大部分都是雷同。

　所以，這一次作文大部分得分隻三十多分，平均水準，好一點的也才40多分。

　越是簡單，就越難出高分。

　反倒是那種很難的作文，如果寫得好，給出的高分幾率就更高。

　劉老師越改眉頭就皺得越深，這一篇寫得太爛了，寫得實在是太爛了，他想給高分也給不了啊。

　翻了下一張卷子，劉老師快速掃標題開頭和結尾，但這一掃之下，頓時眼睛一亮，這篇文章寫得不錯！

　而且竟然還是文言文?

　先掃題目，就四個字，赤兔之死。

　僅僅是一個題目，就讓劉老師眼睛都亮了，不過也有些疑惑，這一次的高考題目是誠信，這個高考作文，完全和誠信不沾邊啊。

　不過，因為這篇文章如此與眾不同，他也有耐心看下去。

　“建安二十六年，公元221年，關羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權所害。其坐騎赤兔馬為孫權賜予馬忠。

　一日，馬忠上表:赤兔馬絕食數日，不久將亡。孫權大驚，急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之後，人言其精通馬語。”

　不過是開頭，就可以看出作者的古文功底十分深厚！

　劉老師來了興趣，開始逐字逐句地看了起來。

　等看到中間伯樂和赤兔馬的對話之後，劉老師眼睛已經亮了起來。

　“赤兔馬歎曰:‘公言差矣。呂布此人最是無信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結袁紹而斬其婚使。人無信不立，與此等無誠信之人齊名，實為吾平生之大恥！

　……

　玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節。士為知已而死，人因誠信而存，吾安肯食吳粟而苟活於世間?’言罷，伏地而亡。”

　這中間的一段， 完全就是點題了。

　“妙妙妙！”

　劉老師情不自禁連說三個妙字，臉上全是佩服。

　“這篇作文，一是故事新奇，在熟諳三國故事的基礎上，編撰了赤兔馬為誠信而殞身的感人故事，其想象力實在豐富。二是立意高遠。文章將赤兔馬擬人化，讓它在同伯喜的對話中，顯示對關羽與董卓、呂布兩類人物的褒貶，實現了‘真英雄必講誠信’的主題。三是語言老到。通篇遣用純熟的古白話，散整錯綜，明白暢曉，文采飛揚，這種老到的語言功夫，簡直無法相信是一個高中生所作！”

　劉老師一番點評，全是佩服，這篇作文，不僅沒有偏題，反而是劍走偏鋒！

　重讀了好幾遍，劉老師直接在卷面上寫下了“60”這個大紅字。

　與之類似的還發生在數學閱卷場。

　改大題的老師都是一陣苦笑，今年的數學題實在是太難了，後面大題得分，竟然連超過三十分的都沒幾個。