阿棣帶著滿腹感慨走了，詹閌也帶著學生們回到城內，恢復常規的生活。上午在學館教學生，下午或者校對字典，或者去燕山工業園看看。

　　黎祝在大半年的半工半學後，已經達到可以給詹閌做日常助手的程度，被詹閌允許參與一些不那麽複雜的工作，偶爾還能參與簡單實驗。

　　送別大軍之後的第十天，兩人完成一個坩堝燒煉礦石的實驗，剛從實驗室出來準備各行其是，就見院子裡一個在道觀工作的學生家長等在那裡。

　　詹閌的記憶力相當強大，看到人就能叫出名字:“陳大牛，你等在這裡是有什麽事嗎?”

　　陳大牛行了個禮:“報告活神，啊不對，報告掌教，外面來了個大名府南樂縣的，說是想要向您討教一些學問。”

　　“討教學問?”詹閌來到這個世界，還是第一次遇到這樣的人，不由得興趣就上來了:“他說是什麽學問了嗎?算了，你帶他過來吧。”

　　陳大牛應了一聲就去叫人，詹閌和黎祝洗了把手，進會客室泡上茶等著，都想看看這位來討教學問的是什麽人。

　　不一會兒，陳大牛帶著人過來了。來人約莫二十多歲，身材消瘦，眼睛炯炯有神，穿著乾淨的粗布衣服，給人一種很有精神的感覺。

　　“小民叩見真人！”應該是陳大牛在路上給他介紹了，一見面就準備給詹閌拜禮，卻被詹閌抬手攔下:“這位先生不必多禮，我教除正式儀式外，一概不行大禮。請問先生尊姓，有何事指教?”

　　來人改為給詹閌和黎祝抱手作揖，然後才道:“小民石睿，字邦獻，大名府南樂縣人。指教萬萬不敢當，此次前來拜見真人，實為有一事求教真人。”

　　“不敢！”詹閌擺擺手:“求教談不上，有什麽問題大家一起討論，集思廣益總要強於閉門造車。”

　　雙方客套一番後，就坐下來正經聊天。這個叫石睿的今天還真是來青椒的，或者說還有求助的成分。

　　石睿出身南樂縣一個地主家庭，從小也讀過四書五經，但總是沒什麽興趣。成年之後更是無心功名，反倒對一些奇技淫巧的東西十分喜歡。

　　因為這個和家中老父鬧了多年的意見，最終還是老的拗不過小的，徹底扔開聖人文章，全心投入到自己的興趣愛好中來。

　　這些年下來，學了一手好木匠活兒不說，還搞出了幾個不知道有用沒用的小發明。這次來北平，就是帶著最新的發明來的。

　　這個發明叫碾麥機，為了幫助家裡提高麥穗脫粒效率琢磨出來的。但是因為各種材料不稱手，各種木料的，還有鑄鐵的，試用了好幾次，不是完全鬧不成，就是很快就不行了。

　　後來聽說行道教煉出了好鋼，就想著來北平看看，如果用上傳說中更堅固結實的鋼做零件是不是可以。

　　聽他敘述完，詹閌和黎祝對視一眼，都看到了彼此眼中的無奈笑意。這位還真是敢想，竟然要把鋼用在農具上。

　　熔耘行現在出產的鋼，只有固定的幾個去處。給朝廷打造供應軍械，行道教內部使用，以及製造棉紡機器的零部件。另外還有一部分被藏匿起來的產量，當然具體的數字你就只有詹閌知道了。

　　用好鋼製造農機，這種事詹閌都不敢做。詹家和行道教名下那麽大面積的農莊，最多也只是用稍好點的鐵罷了。

　　雖然這樣，詹閌還是願意聽他多說說。在這個時代，能把心思投入在機械上的人可謂鳳毛麟角。如果這個石睿真有兩把刷子，

或許可以說服他留下來加入燕山學館，考察一下是不是符合行道教的要求。　　詹閌心中有了計較，先端起茶杯來請石睿喝茶，然後才又問道:“石先生所說的這個碾麥機，可有實物讓貧道看看嗎?”

　　“呃，這個不大方便。”石睿搖搖頭，表情有些遺憾道:“此物過於笨重巨大，無法攜帶。不過小民帶來了圖紙，真人看過之後便可了解。”

　　說著，就把圖紙拿出來鋪在桌上，任由詹閌和黎祝觀看研究。絲毫沒有擔心這兩個人會照圖仿製的意思，可見知識產權意識之薄弱，或者說根本就沒有這個概念。

　　圖上畫的是半解剖透視圖，兩塊豎立起來的大木板上，裝了兩隻木質滾輪，滾輪各有一個外裝的搖把子，後面是一個斜面的模板接了倉鬥。

　　圖紙並不大，也就是一張A3紙的模樣。但詹閌卻看的很明白，這台碾麥機確實很巨大，上面畫的麥穗是線狀， 滾輪的直徑怕要接近一米。別說攜帶了，運輸一下都困難。

　　黎祝是要做木牛流馬的人，對這方面可以說相當熟悉。看過圖後，微微搖了下頭，問道:“石先生，此物怕是難以操作吧，功效又如何呢?”

　　被人禮貌否定，石睿表情有點尷尬:“不瞞先生說，操作的確比較困難，需要四人同時動作才能使用。不過功效卻很好，要比同等數量的人力高出約有一倍。”

　　這下黎祝就更不看好了，效率才能提高一倍，就想用內部都限量使用的鋼做零配件，你還真是啥都敢想啊。

　　不用詹閌開口，黎祝就打擊上了:“石先生的想法是很好的，只是你這碾麥機仍然有些粗糙。說句讓你失望的話，你這機器連工帶料下來，都不如要用到的鋼有價值。或者可以這麽說，你這台機器並沒有什麽價值。”

　　剛才還是禮貌否定，現在連禮貌都不給了，石睿不禁就有些喪氣。想要辯駁兩句，卻發現自己好像沒什麽底氣。

　　詹閌看著他的表情，微微點了點頭，人還算本分實在，沒有因為被否定就惱羞成怒。這個性格還是比較適合搞研究的，再看看他有沒有興趣吧。

　　端起茶來又喝了一口，問道:“石先生，咱們先排除這個碾麥機的實用性和價值。貧道想了解一下，假設它的效果很好，你準備怎麽用它，或者說你準備拿它做什麽?”

　　這個問題會打起來倒是更利索一些，石睿都不帶考慮的:“如果好用的話，小民就想把它的製作方法教給其他百姓，讓全天下的人都能用到啊。”