“十二點了！我們即將驗證一件奇聞。”

　　秦既明突然開口，一邊說話一邊走入了那些學生之間，隱隱將其他學生與那個分享傳聞的學生隔開。

　　屋內的眾人包括秦既明，也的齊齊屏住了呼吸，屋裡也只剩下秦既明手腕上秒針行走的聲音。

　　“呼！”旁邊突然發出一下聲音，眾人嚇了一跳，立刻往聲音傳來的地方看過去。

　　只見窗簾翻湧，屋外的夜風透過窗戶吹進來，卷起了窗簾，發出一下下響聲。

　　“啊！”一個學生突然叫了一聲，他張大著嘴，一邊後退一邊指著窗戶:“有人！”

　　眾人還沒有來得及反應，就見他們身邊的秦既明已經猶如離弦的弓箭一樣衝了過去，手裡的消防斧往前一劃拉，掀起窗簾。

　　隨著窗簾被撩起，一張慘白而略顯猙獰的臉突兀的映入他的眼中，同時也被其他的學生們看見。

　　正是分享傳聞的那個學生的臉！

　　秦既明陡然一驚，手裡的消防斧猶如條件反射一樣砍了過去。

　　“嘩啦啦！”一片響聲離開發出，那張臉立刻消失，同時伴隨著玻璃碎裂落地的聲音。

　　“什麽啊，原來是一面鏡子！”秦既明身後的學生們終於看清楚了面前的東西，他們同時松了一口氣，覺得心臟差點沒被嚇出來。

　　“真是的……誰會把鏡子放在窗簾後面啊！”一乾學生心有余悸。

　　時間很快就過去了十分鍾，儲物間裡什麽也沒有。

　　那個學生變得更加煩躁，他似乎急於立刻這裡，不停的往窗口看。

　　又過去十分鍾，也沒有聽到有什麽釘東西的聲音。

　　“看來著只是一個傳聞。”其中一個學生開口說道，他的語氣聽起來有些慶幸，又有些失望，挺複雜的。

　　但秦既明覺得自己已經得到了想要的答案。

　　“我們親自驗證了一個奇聞。”秦既明對他們說道:“以後，我們對這個奇聞就有了最權威的發言權。怎麽樣，是不是比坐在屋子裡空談刺激多了?”

　　學生們想了想，說不出來反駁的話。

　　“那老師，我們接下來做什麽?”另外一個學生問道。

　　秦既明看了一眼分享傳聞的那個學生，對眾人說道:“接下來，我宣布奇聞社的第一場迎新活動圓滿結束，等到星期四晚上，我們再舉辦第二場。”

　　“現在，大家可以回去休息了。”秦既明拿出一疊早已經準備好的紙條，一一分發給他們:“這是我寫給你們的書面證明，如果宿管不讓你們進，就告訴他是社團活動耽擱了時間，並將證明給他。”

　　“好的！”

　　“還是老師想的周到！”

　　在眾人的說話聲中，一行人原路返回，離開了儲物間，回去了各自的寢室樓。

　　秦既明目送著他們離開，自己則回到了假山附近，再一次靠近了那座儲物間。

　　他沒有直接進去，而是熄滅手電筒之後踏進附近的綠化帶裡，站在樹乾後面。

　　沒過多久，黑暗裡傳來了一陣窸窸窣窣的聲音，像是褲腳被野草劃過般輕微的沙沙作響。

　　一個人影出現在小路上，急匆匆的靠近過來。

　　人影急切的越過圍牆，衝入儲物間裡。

　　很快，悶響聲就從裡面傳來，一下，一下……像是在釘什麽東西。

　　秦既明從樹後的陰影中走出來，往儲藏間靠近過去。

　　聲音越來越清晰，釘東西的聲音裡還間雜著粗重的呼吸。

　　秦既明的動作敏捷，沒有發出一點聲音。

　　透過窗戶，秦既明看到了一個正跪伏在地板上的人影，在一下一下的往地上釘釘子。

　　分享傳聞的學生不是被釘在地上的那個受害者，他是那個凶手！

　　秦既明感到很奇怪，如果這裡是怪誕學園為怪誕們創造的幻境，那為什麽這個凶手還是會做出這樣的舉動?

　　“難道晚上這些學生們真正的記憶就會浮現出來?”

　　“所以白天他們是正常的學生，到了晚上他們那些真正的記憶就會浮現，驅使他們做出記憶中做過的事情?”

　　那個聲音一直持續到後半夜，人影才從儲物間離開，匆匆離去。

　　秦既明又等待了一會兒，確認他真的離開了之後，進入了儲物間。

　　他走到剛才那個人影跪伏著的地方，那裡多了一灘灘血跡，但秦既明卻沒有找到受害者。

　　“沒有受害者?”秦既明有些意外:“那這些血跡是誰的?他在釘他自己?”

　　“或許那些保安和門衛如此忌憚在夜裡出來，就是怕遇到這些浮現出了真正的記憶的學生們?”

　　秦既明沿路往前走去，準備回到自己的宿舍，趕在那些紅色苔蘚出現在走廊裡之前進入屋內。

　　但是很快，秦既明就在路上看到了那個學生的身影。

　　秦既明連忙停下來，看著那個學生的背影。

　　他走的極慢，深深的低著頭，像是在夢遊一般。

　　秦既明想了想，加快了一些速度，距離他更近了一些。他順手從旁邊的綠化帶裡撿起一塊石塊，朝著前面扔了出去。

　　石塊飛落到地上，在距離他腳步不遠的地方滾了一段距離。

　　但他根本渾然不覺，全程都只是在極慢的走著，真的像在夢遊。

　　秦既明立刻有了聯想:“那些真正的記憶以夢境的形式浮現，驅使著這些學生在無意識中做出記憶最深刻的行為。”

　　“這預示著什麽，會有什麽後果?”秦既明思索起來:“莫非這就是學園給我安排這一次工作的目的?”

　　“怪誕學園為怪誕們營造了一個正常的世界，他們在這裡面都是正常的，像正常人一樣過著正常的生活。將怪誕定義為正常，並讓怪誕以正常自居，過著正常的生活，這種荒誕的事情為怪誕學園提供了力量。”

　　“這麽想來，如果我是學園，那我一定不願讓他們知道真相，不能讓他們對‘自己是正常的’這個概念產生出一絲的懷疑和動搖。”

　　“難道學園安排我來做臨時輔導員，就是要讓我找出那些已經浮現出真正記憶的人，然後修正他們?”

　　“如果真的是這樣，那這所學校裡面流傳的奇聞和怪談，是不是就是那些在睡夢中浮現出真實記憶的學生，在本能的做出他記憶裡印象最深的事情?”