此言一出，隨同的官吏們都大眼瞪小眼。

　讓皇帝陛下到書院裡面讀書，可真有你的！

　怎麽，書院連如何做皇帝都能教授?

　褚太后早就已經放平心態，做好了什麽事情都任由杜英擺布的心理準備，可是聽到王猛這句話，還是不知道他們幾個意思。

　小皇帝亦然愕然，想要說什麽，王猛卻好似已經知道了他的台詞，搶先說道:

　“書院之中或許並不會教導陛下如何成為一位好皇帝，但是何謂皇帝?”

　這個問題拋出來，褚太后和小皇帝，甚至旁邊的郗曇皆是愕然。

　什麽是皇帝?上天之子，代天牧民。

　這還能有爭議?

　王猛自問自答:

　“皇帝者，牧民也，但能牧民，不代表就一定能夠萬事皆能夠順心順意，諸政都能夠隨心所欲。

　知民之所需，方能引民所向。因此皇帝的高高在上、獨一無二，是應該建立在皇帝對於百姓的所思所想、所需所求都一清二楚之上的，否則天下繁盛與否，和皇帝又有什麽關系?

　既然如此，又如何能說是牧民?”

　“垂拱而治，何嘗不是一代明君?”小皇帝反駁。

　若是皇帝什麽都要了解、什麽都要知道，那豈不是要累死，需要臣子們做什麽?

　王猛笑道:

　“誠然，皇帝可以垂拱而治，其前提卻是百官能各司其職，可是不知道各個職務的分工和含義，又如何能選拔百官，任用正確的人去做正確的事呢?

　若是胡亂安排，那麽免不了朝令夕改、紊亂不堪，百姓今日向東、明日向西，苦不堪言，過不了多久，民怨沸騰矣！

　因此垂拱而治的前提是，皇帝或許沒有百官在本方面更了解，但是絕對不能什麽都不知道，哪怕是做到略懂略懂，也能夠判斷官員的行事正確與否、合適與否。

　所以現在陛下知道為什麽需要去書院中讀書了麽?”

　“書院囊括百業，在書院中讀書，就能夠接觸到百業之中的佼佼者，知其所長、明其所需，未來自然也能夠在選拔任用人才的時候，知道何人可以為我所用，何人的奏對只是濫竽充數、牽強附會。”小皇帝若有所思。

　王猛頷首:

　“因此，書院雖然不會教授如何做皇帝，但是書院所傳授的這些知識匯總在一起，就是如何治天下，皇帝的職責，不就是如何治天下麽?”

　小皇帝默然無言。

　而旁邊的褚太后對著王猛微微頷首:

　“尚書所言甚是。”

　王猛此時已經加尚書省尚書，正式接過了謝安的職位。

　小皇帝目光閃爍，突然開口問道:

　“既然如此，那秦王是否也要到書院之中讀書?”

　按照尚書所說，皇帝可以在書院中接觸到形形色色的人，那麽秦王這個想當皇帝的，是不是也要去書院進修?

　若不是的話，其又如何能當皇帝?

　刁鑽的問題，讓旁邊的郗曇冷汗直冒，這小皇帝還真是口無遮攔，什麽都敢說啊！

　眼前的王猛可不是出身江左的官員，做什麽事還會盡量對司馬氏禮讓三分，畢竟以前還有君臣情誼在。

　真的不怕王猛一氣之下直接推動禪讓的流程，讓你屁股底下的位置都坐不了兩天?

　褚太后臉色亦然微變，自家兒子自從東掖門鬧騰了一次沒有成功之後，看上去徹底沉寂下來，但是他越是沉默，褚太后越是擔心看不懂他，也越是擔心他想出來更加作死的行為。

　不過王猛卻沒有對這個問題感到驚訝，依舊面帶微笑:

　“秦王啊，其本來就是關中書院的開創者，目前的這些新思路、新方向，基本上都是秦王提出來的，我等也不過是踐行者罷了，因此若說誰最了解，書院上下，又如何能比得過秦王本尊?

　當然了，秦王也從來不會因為濫觴於己就驕傲自滿，每到一地、前往書院講學並且聽本地名家和學生講演、介紹，和他們探討問題，從未松懈，不知道陛下看來，這是否也可以算作一種學習?”

　作為創始人，本來在眼光上就凌駕於眾人之上，而且還不忘時時刻刻了解進展和新思路。

　杜英的所作所為，的確已經無可挑剔。

　小皇帝啞口無言。

　王猛拱了拱手，告退。

　馬車搖晃，車內的太后和小皇帝皆是沉默。

　良久之後，小皇帝苦笑道:

　“母后，朕不如他，就連朕的臣子······也不如他的臣子。”

　褚太后看著小皇帝的目光變得柔和幾分:

　“有些對手，就是命中注定的會更加強大，否則又如何會有‘天敵’之詞?上天讓秦王來做典午一朝的掘墓人，我們娘倆命苦，正正遇上，為之奈何?相比於中朝先帝，陛下已經做的很好了。

　列祖列宗在天上看著，恐怕也會欣慰。”

　“朕······真的要去那書院中讀書麽?”小皇帝猶豫的說道。

　“陛下想去麽?”

　小皇帝歎道:

　“朕也想知道自己是怎麽輸的。”

　褚太后溫聲說道:

　“那就去吧。”

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　“讓陛下去書院讀書?”杜英詫異的聽王猛說，旋即斟酌了一下，感慨道，“師兄，可真有你的。”

　讓小皇帝去“進修”，這樣既能夠徹底將皇權的威嚴拉低到和普通學生一個水平線上，讓書生們發現皇帝也是無知的、偏執的且並非不可親近的。

　同時也可以傳達出一個信號， 杜英對於司馬氏皇族，並沒有趕盡殺絕之意，讓那些遺老遺少們都放下心該幹嘛幹嘛吧，別每天惦念著自己的陛下是死是活了。

　當然， 這些遺老遺少們到底惦念的是司馬氏的皇帝，還是司馬氏皇帝存在的時候所代表的一種制度，那大家心知肚明。但是沒了皇帝作為旗幟和口號，他們喊著捍衛制度，又有幾個人會支持?

　新政一旦真的推行下去，老百姓也不傻，自然知道該選擇什麽、該捍衛什麽。

　王猛回答:

　“其實這也是幫助仲淵試一試，未來培養接班人的時候，這是不是可行的。”

　杜英會意，新政加上工商的發展，意味著經濟的騰飛和科技桎梏的打破，工業的發展定然會讓整個社會日新月異。

　等到自己百年之後，自己的接班人不可能有和自己一樣的知識與眼界。

　長在深宮之中，所了解的依舊還是過時的知識。

　即使是千年之後，當教科書印刷出來的時候就已經往往落後於時代了。