“蘇葉給你安排了什麽任務?說來瞧瞧。”陳蕊問道。

　吳雨桐拿出了文件袋，兩張a4紙，上面有著自己初步的想法，學院擴建所需要的各方需要。

　“陳蕊姐，這是我抓緊做的簡單的文件，最近天華擴張，需要些專門的人才。”吳雨桐把文件遞給了陳蕊。

　陳蕊接過文件，第一感覺就是，兩張紙上密密的字做的方案很是專業，文件做的著急是可以看得出來的，但很是整齊，有序，專業。

　陳蕊抬頭試著問道:“雨桐這是你做的文件?”

　“嗯是我做的，不過蘇葉還給了我很多的意見。”吳雨桐點了點頭。

　“蘇葉的確是一個好校長，雨桐在蘇葉的身邊成長的極快，才一個多月的時間，就可以做出這樣的文件，本科畢業生沒有工作幾年經驗都是做不出這樣的文件的。”陳蕊見著吳雨桐的進步，心中倒是有些感謝蘇葉了。

　“沒問題，我看看。”

　陳蕊仔細的看著手中的文件不禁眉頭微皺，“這個對施工團隊的要求很高，我現在這裡沒有信息資源，我可以去問一下其他的工作區的。”

　“陳蕊姐這個不用急的，我可以去找找其他的。”

　“問題不大，三天時間吧，我去其他找一下其他的工作區。”陳蕊點了點頭。

　“那就麻煩陳蕊姐了。”吳雨桐笑著說道。

　“這是白送給我業績，還說什麽麻煩，我猜這是蘇葉的主意吧。”陳蕊笑著問道。

　“嗯嗯是的。”吳雨桐也想給蘇葉刷個好印象……

　一切都在平穩的運行之中，正式上課的時間到了。

　早上七點，全體五百名的學生起床，開啟了陽光晨跑活動，輕裝五公裡。

　七點半，整理內務。

　七點四十去吃飯。

　八點吃完飯，走向了教學樓。

　八點十分進入到了教室。

　八點二十，王小魚守時的走進了教室。

　“你們好，我是你們的計算機老師王小魚，如果沒有意外的，你們的本科階段都是我來帶。”王小魚慢慢的向著眾人介紹道。

　計算機專業1班，一百五十人，鼓起來熱烈的掌聲，臉上也是帶著十分的激動，“這就是傳說中麻省學院的博導王小魚?還真的是他帶我們課啊！”

　王小魚見著眾人的精神狀態十分的好，也是笑了笑，“想必經過了半個多月的軍訓大家都已經認識了，就不讓大家互相介紹了。”

　“哈哈，大家都認識了。”眾人都是笑著說道。

　“咱們現在第一節課，主要是講計算機原理，原理課大多是一些理論課，比較抽象，對於理解力的要求高一些。”王小魚說罷就用粉筆在黑板上迅速的板書，王小魚采用板書與多媒體相結合的教學方法。

　“在人類科技史上還沒有一種科學可以與計算機的發展之快相提並論。計算機原理適用於科學計算、信息管理等領域…”王小魚慢慢的解釋著。

　底下的學生都是瞪大了眼睛，認真的聽著，精神太過投入都忘了做筆記。

　名校特質已激活:

　【心領神會:學習領悟能力增加五倍】

　【事半功倍:學習效果非常的明顯】

　【寧靜致遠:心境平穩沉著、專心致志】

　很快，一大節課過去，王小魚停下了自己的講課，眾人才是猛的回過神來。

　回過來神的眾人都是不自覺的揉了揉眼睛，眾人很專注，有時都忘記了眨眼睛，一大節課九十分鍾過去了，眾人的眼睛都是發酸了……

　一百五十人，都是在認真聽著，對計算機知識仿佛有了一個新的認識。

　王小魚也是笑著點了點頭，剛才眾人的表現自己都是看在眼裡，一百五十人沒有一個人開小差，都是在認真的聽著課。

　“沒有作業，咱們學院圖書館有很多計算機專業的圖書，課余時間你們可以去觀看，一個月後有一場比賽，計算機學院全體的學員都要參加。”王小魚只是說有一場計算機比賽，但是沒有說是全國計算機大賽。

　“好的，我們課下會好好學習的。”眾人剛接觸了計算機原理，就像一塊巨大的海綿，以及迫不及待的想要吸取知識的海洋了。

　“下課！”

　“老師再見！”一百五十人一道站了起來，九十度的鞠躬，發自內心。

　王小魚代課計算機全體學學員，總共有兩個班，一個班一周四節課，1班在上午，2班在下午。

　天華學院是注重專業發展的，但蘇葉卻是提倡全面發展，除卻專業課，學生們的課程並不是很多，其余大部分都是要靠自己學習的。

　1班下了課後，眾人都是自覺的朝著圖書館走去，自學！

　天華圖書館的規模是相對較大的，可以同時容納一千五百人的看書。

　天華學院一班到圖書館時，才發現圖書館人已經滿了，其中有很多陌生的面孔，其中漂亮的小姐姐也有不少。

　“英豪，這踏馬的也太過分了吧，這是咱天華的圖書館啊！居然沒有咱們的位置了~！”李陽此刻也是抱怨著，發著牢騷。

　“行了，這麽多小姐姐看著也養眼啊，趕緊去找書吧。”於英豪見著其余學院那麽多人，也是無奈的笑了笑，寬解著李陽。

　“走吧。”

　於英豪一行倒是來到了放著計算機專業書籍的書架，幾人都是拿了一本計算機原理席地而坐，看了起來。

　圖書館很安靜，只有著上千人翻書的聲音。

　於英豪慢慢的翻著計算機原理的書，越看心裡越是震驚，“這些東西感覺剛剛小魚都講了啊，自己竟然簡單的一看就全部的理解就明白了。”

　此時李陽趙宏才李默也是同樣的感覺，在快速的翻看著書籍。

　大約兩個小時，一本一百五十頁的書，四人都是已經看完了。

　四人猛的抬起頭，都是從對方的眼裡察覺到了驚喜，四人都是傳達的著一個信號，“我不僅看完了一百五十頁，而且還好像都理解記住了……”

　趙宏才忍住了眼中的興奮，拿過了於英豪的書，開口說道:“英豪我考考你這兩個小時學的怎麽樣。”

　李陽也是把書遞給了李默，“你來考考我。”

　“完整的計算機系統應包括哪些?”

　“配套的硬件設備和軟件系統！”

　“計算機系統中的存儲器系統是指?”

　“主存儲器和外儲存器！”

　“計算機系統中采用補碼運算的目的是為了?”

　“簡化計算機的設計…”

　四人開始著互相提問……

　半個小時後……一本書的重要的知識點都被對方已經給提問完了。

　此時四人已經確定了，聽完小魚老師的講課，自己花了兩個小時就把一本頗有難度計算機原理給看完了?

　四人再次看向對方時，心中十分的激動，“麻省學院博導這麽強?自己成天才了?”

　此時不只是四人有這個感覺，一百五十人大多有這個感覺，不過四人的綜合能力是比較強的，因為其中一科薄弱才只能上三流學院的，四人的理解能力都是比較拔尖的！