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這些小高手，竟然絕大部分都是機械師！

平時青木學院裡的學生都是各自訓練各自的，要不就是以班級的名義集中在一起訓練的。

理論系的學生比較特殊，沒有訓練場，他們要想在理論系課程之外去看看訓練變強，他們要麽去虛擬訓練室，要麽去借用其他實戰系的訓練場。

因此，人家理論系的學生到底有多少是小高手，具體都有誰，很多人都是不清楚的。

可能會知道那麽幾個小高手在理論系，但數量絕對不會多，尤其是機械師，數量更不多。

畢竟平時理論系學習重心在與理論知識的學習，而實戰系學生，重心在與訓練。

按照青木學院學生的一般思維，誰有工夫陪那些專門研究理論知識的弱雞學生一起訓練?

就算有，也是極個別私交比較好的而已。

這次理論系學生裡的小高手實力以上的學生數量偏高數據，讓其他院系的學生都大吃一驚。

這就好像是一個學校裡，平時大家都沒怎麽交流，也沒有小試身手，一直就是默默地訓練，如今突然要進行大型的統一考試了，要搞全校成績分數統計了，結果成績分數一出來，最容易被忽視，最讓人覺得不會是那個院系，成績反而拿到了全校第一。

這怎麽可能不讓所有學生震驚?

其中，最最讓學生無解的，就是那個不務正業的歷史老師黃宇所帶的班，小高手以上實力的學生人數比其他班都高?

這，這簡直讓其他實戰系的學生感覺到難以置信了。

事實上，不僅實戰系學生很震驚，就連理論系學生本身，也都覺得很是無解。

他們當中，基本上都是黃宇的黑粉。

當聽到黃宇所帶過的歷史班當中，優質學生人數竟然是最多的，簡直就覺得沒天理了。

難道是青木學院其他實戰系的學生，本身天生就弱小，然後資質垃圾，比不過理論系的學生?

好吧，既然大家都覺得震驚，那麽就要去問問理論系的學生到底是怎麽成為小高手的好了。

然後，真的就有學生去詢問了。

某實戰系同學甲問理論系其中一小高手實力的同學乙:“同學，聽說你們理論系這次相當厲害啊，出現很多黑馬，比我們實戰系還要多小高手以上的同學，請問你作為其中一個小高手，是怎麽做到這麽快就提升實力的?”

乙同學回答:“我也不知道怎麽這麽快的，就是有時候突然覺得，原來精金之氣還可以這麽去理解，然後我就成了小高手的。”

甲同學立刻追問:“怎麽樣理解?快跟我說說行嗎?”

乙回答:“我也不知道怎麽說……就是隻可意會不可言傳的那種理解。”

甲同學無語。

同樣的一幕，其實不止發生在兩個學生身上。

更讓人無語的，是有人專門去問了下黃宇之前教過的班級裡其中一兩個小高手實力的學生。

情況是這麽樣的，有人專門在理論系教學大樓門口等待著……

某實戰系同學丙:“你好，請問你是那個不務正業黃老師教過的歷史班學生吧?”

丁同學停住腳步，點頭道:“是的，怎麽了?”

丙:“那你是小高手嗎?”

丁愣了一下，又點了點頭。

“運氣真好，我第一個問就問對人了。”丙自來熟般地哈哈大笑了一聲，然後又道:“同學，能否透露一下，你成為小高手的秘訣?”

“秘訣?”丁一愣，連連搖頭搖頭道:“沒有什麽秘訣哦，就是突然間有一天感覺到開竅了，

能感應到精金之氣了，然後我就成為機械師了，再後來，也是這樣突然就覺得感應起來很順暢了，實力變強了，再就是我抽空去了虛擬訓練室訓練了一些天，然後就有小高手實力了……”丁同學描述的時候，神情看起來是清淡描寫，可在丙同學的眼中，卻好像是在敷衍他的回答。

於是，丙聽了之後皺著眉頭道:“怎麽感覺到你成為機械師職業的小高手就那麽簡單呢?我不信。”

“不信拉倒！”丁白了丙一眼，轉身就要走。

丙很快又將曾經有段時間說黃宇是隱藏實力的老師傳說，與此次理論系突然出現的眾多小高手黑馬聯系在了一起。

於是，丙又連忙說道:“同學，等等，我還有個問題。”

“說！”丁明顯有些不耐煩了。

“你們這麽厲害，是不是那個黃宇老師教的?之前你們這邊不是傳出過，黃宇老師是一個隱藏了實力的老師嗎?”

“屁！”丁一聽頓時怒了，作為黃宇的黑粉之一，丁自然是不會認可丙這麽個問題的，他解釋道:“我來理論系學習理論知識快五年了，那個垃圾黃宇老師就我們上過的歷史課，我用一個手掌的手指都能算出來。

其余的課， 他要麽叫我們自習，要麽就直接連教室都不來了，特別是他自從跟大院長神情建了那個研究室之後……”

丁說著便指了指不遠處的研究室，“那個垃圾黃宇老師，連理論系教學大樓都基本上沒有進過了，你還問我這麽厲害是他教的?屁！”

“那為何以前會有那個老師隱藏實力的傳言傳出來?”丙看著不滿的丁一臉憤慨之色，還是忍不住問了一句。

“就是個誤會，後面澄清了的，這個還需要我再解釋嗎?告辭！”丁轉身大步離開，留下了站在陽光下凌亂的丙同學。

……

類似這種被問到的理論系某些小高手，當聽到人家問他們是不是黃宇教出來學生時，那些學生都直接炸毛了。

黃宇一個常年窩在研究室裡不上課的老師，算個球?

……

饒是如此，可這個擺在眼前的事實，讓青木學院的小院長和其他不知情的老師都感到不可思議。

反觀黃一雋，卻似乎對此沒有太大的情緒波動。

黃一雋、張小玲和王劍陳是知道黃宇大概實力的，能教出比其他班級更多優秀學生，也是在情理之中的。

這也讓三人從側面上可以看出，黃宇是真的去教了人家的。

至於是用了什麽手段，三人不用管，他們都知道，黃宇有盡到做歷史老師的責任的。

黃宇是真的去教了學生，讓學生變強了的。

要是黃宇教出來的學生，比不上人家，那黃宇才是真正的誤人子弟。

可事實上，真的是這樣嗎?

恐怕作為當事人學生，才是最有發言權的吧?